来信

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一个免费师范生的成长

我是陕西师范大学一位大四免费师范生， 阅读了贵刊关于师范教育的专题，结合个人亲身经历颇有感慨，不揣冒昧记录下个人感受。

记得2007年自己初三在读，政治课上学习时事政治，老师提到：在温家宝总理支持下，国家在教育部直属六所师范院校实施免费师范生教育。当时自己听到这个消息心想“国家直属师范院校，感觉可望而不可即，而且免费上学，真羡慕那些得到国家如此厚爱的人才。”这是我最初对师范教育之接触。

2011年在我们高考后不久，看到新闻中温总理出席免费师范生毕业典礼，在演讲中温总理鼓励高考高分考生报考师范，服务祖国基础教育，为祖国未来培养一大批教育家，我当时听了心潮澎湃，温总理的鼓励是我当时报考师范的重要原因之一。

大学四年，记得除了大一开学我们上交了1000多元的书本费，学校再没有跟我们要一分钱，而且每月六百补助都会及时到账，这对于大都农村出身的我们来讲无疑是有巨大帮助的。另外，学校给我们配备双导师（专业导师和校外教育导师），多次聘请一线教育专家指导我们专业成长，中宣部还给我们师范生赠送《生命与使命同行：走近首届全国教书育人楷模》一书鼓励我们向教师楷模学习。这一切，我们都能感受到国家对我们免费师范生的鼓励和支持，引领我们走进教育这一圣洁之地。

让每一个师范生都向往教育有些强人所难，毕竟我们当时作为高三学生不可能考虑全面，家长包办亦不少见，对于免费师范生准入和退出机制这几年不断得到改进，我相信免费师范生政策会更加完善。

当然师范教育还有很多不足之处，在贵刊杂志看到冯恩洪校长谈到师范学校教师“高不成低不就”时，“于我心有戚戚焉”。首都师大赵亚夫教授在给我们做讲座时感慨今日师范教育与民国教育相去甚远，陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”所创办的晓庄师范或许早已经走入历史。

感触最深的是在教育学、心理学这些领域，高校教师学历高、大多博士学位，然而大多是年轻教师欠缺一线实践经历，很多课程是就理论讲理论，对一线教学指导作用微弱。学科教育方面，很多都停留在教学法的层面，与课程与教育的高度差距颇大。师范教育本应承担高度指导基础教育实践的使命，然而现实却是高校逐渐失去了此种功能。记得大一上历史专业课，我们老师第一节课就讲“你们高中所学历史大都是垃圾，扔掉它我们重新学习历史”，这完全了否定中学教育的成果，且不去思考如何改善现状指导中学实践，试问让我们即将踏入中学领域的准教师何去何从？

大四学年，我们进入一线中学开展了为期三个月的教育实习活动。免费师范生在师范生领域教育实习是时间最长、监督最严格的，在实习学校我们真正实现了由学生到教师的华丽蜕变。12月份进入就业热季，国家保障就业并保证有编有岗，九成以上同学都进入了比较理想的中小学，以县中居多，也算是兑现了我们要服务基础教育十年的承诺。

在师范大学练就了专业实力的我们会在教育一线逐渐成长，正如冯恩洪校长所言“名师总是在实践中成才”，我们老师也鼓励我们“未来一大批教育名师会在你们中产生”，我们也为此而努力着，为了我们未来的学生，为了祖国教育的明天。

陕西西安 张洪山

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