舞蹈素养对提升我国体育舞蹈选手艺术表现力的研究

汪 洋

(安庆师范学院 体育学院，安徽 安庆 246001)

舞蹈素养对提升我国体育舞蹈选手艺术表现力的研究

汪 洋

(安庆师范学院 体育学院，安徽 安庆 246001)

运用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法，对提升我国体育舞蹈选手艺术表现力中舞蹈素养的具体内容进行分析研究.针对我国体育舞蹈选手艺术表现力欠缺的情况，提出了提高舞蹈文化素养和舞蹈能力素养的建议和具体内容，旨在提升我国广大体育舞蹈选手的艺术表现力，更有效促进我国体育舞蹈竞技水平的整体进步.

舞蹈素养；艺术表现力

0 引 言

体育舞蹈是融音乐、舞蹈、体育、艺术与一体，集形体美、动作美、音乐美与服饰美于一身，具有强烈的娱乐、竞技、表演色彩的一项运动.自20世纪90年代传入我国以来，以其独特的魅力吸引着各年龄层次人群的参与.不管是典雅大气的摩登舞，还是激情活力的拉丁舞，都对我国舞蹈爱好者产生了不可抗拒的诱惑力.近几年，随着我国体育舞蹈事业的快速发展，体育舞蹈选手的水平越来越高；但另一方面，从研究国内外各类体育舞蹈赛事中选手们的整体水平发现，我国体育舞蹈选手与国外同级别的选手之间还有相当的差距.这种差距主要表现在舞蹈技术技巧和艺术表现力两大方面.舞蹈技术技巧可以通过大量学习和引进体育舞蹈发展较为超前的欧美各国优秀舞者的舞蹈技艺来弥补.但对于舞蹈的艺术表现力，它的影响因素涉及到舞者个人的身体素质、心理素质、气质性格、与舞伴的配合以及人文素养、音乐素养、舞蹈素养等多个方面，很难通过简单的学习就能得到快速的提高.本文就是以我国体育舞蹈选手为研究对象，针对影响体育舞蹈艺术表现力的关键性元素——“舞蹈素养”进行分析研究，提出加强舞蹈素养用以提升我国体育舞蹈选手的艺术表现力的具体内容，为提高我国体育舞蹈项目的整体水平提供一定的理论参考.

1 体育舞蹈选手的舞蹈素养与艺术表现力

舞蹈素养是指舞者对舞蹈相关理论、技术知识的掌握，对舞蹈学、舞蹈美学等学科内容的了解以及舞蹈表现、舞蹈鉴赏、舞蹈创编等能力的综合体现.体育舞蹈选手的舞蹈素养主要体现在两大方面：一是舞蹈文化素养；一是舞蹈能力素养.舞蹈文化素养是指对体育舞蹈的历史起源、变化发展、不同舞种的风格特点以及舞蹈相关学科知识的了解与把握，这是舞蹈素养的基础环节.此外，一名舞者不仅要具备专业的舞蹈技术、娴熟的舞蹈技巧，同时还要拥有舞蹈表现、舞蹈鉴赏、舞蹈创编等多方面的综合能力，即舞蹈的能力素养，这是舞蹈素养的核心环节.两个环节之间相互影响，相互作用，舞者只有具备深厚的文化素养和良好的能力素养，才能达到舞者舞蹈素养的基本要求.

我们常说的表现力一般是指艺术作品中表现出来的感染力.体育舞蹈项目的艺术表现力是指选手在舞蹈过程中内在情感与外部动作表现的统一.具体来说，是选手在了解体育舞蹈人文背景，风格特点，审美取向等因素的基础上，借助面部表情和身体动作来抒发内心情感的能力.在当今高水平的体育舞蹈比赛中，该项目的艺术表现力就是选手们将自身内在情感体验在规则允许的范围内通过身体动作、面部表情、专项技巧等进行表现的能力，是竞赛分值评判的一个重要因素，因此艺术表现力的培养在体育舞蹈的教学与训练中是必不可少的环节.大量研究发现，影响体育舞蹈项目艺术表现力的因素众多：主观的、客观的、内在的、外在的、技术性、非技术性的等等.但是作为以人的身体语言为表现手段的一种特殊的艺术形式，它的艺术表现力离不开人的元素，因此舞者内在的各种素养必然起着关键性的作用，而体育舞蹈既是一项体育运动，也是一门舞蹈艺术，舞者的舞蹈素养对该项目的重要性就不言而喻了.

2 舞蹈素养对提升我国体育舞蹈选手艺术表现力的具体内容

2.1 舞蹈的文化素养对提升艺术表现力的作用

这里说的“体育舞蹈文化素养”包括两方面内容：一是体育舞蹈的人文素养，二是与舞蹈相关的其他学科知识的积累与掌握.任何类型的舞蹈都是在它们各自独有的地域环境中，经过长时间的文化积淀，汲取各个民族的文化养分而慢慢演变形成的.体育舞蹈中包含的摩登舞和拉丁舞两大类，一类是源于欧洲宫廷，舞姿端庄舒展，动作典雅大方，舞步婉转流畅；一类是从拉美洲民族生活生产中派生出来的，舞姿刚柔相济，柔媚抒情，动作粗犷奔放，舞步欢快活泼，不同的发源地和发展历程决定了两大类舞蹈风格迥异.因此，舞者要想完美展现一门舞蹈艺术, 必须先了解它的文化背景, 唯有对不同舞种所蕴涵的人文信息与历史积淀进行合理把握，才能在舞蹈表演时更好地展现它的艺术风格，最终实现舞蹈传递文化、传递美的目的.除此之外，掌握与舞蹈相关的学科知识能更进一步提升舞者的内在素养.例如：舞蹈社会学——重点研究舞蹈艺术和社会现实生活的关系、舞蹈艺术的特征、舞蹈艺术的发展规律等问题.舞蹈历史学——主要研究舞蹈艺术的历史发展过程和历史发展规律，舞蹈美学——研究舞蹈审美特质的一门科学，包含舞蹈欣赏、舞蹈评论等内容.

较早学习体育舞蹈项目，除了有助于初学者在这个阶段打下扎实的舞蹈基本功的同时，更有利于在他们气质性格、心理素质、文化修养等方面成型的阶段，早一些接受舞蹈艺术、舞蹈人文类文化的熏陶，积累丰富的知识经验和文化积淀，从而帮助他们早日成为一名合格的舞者.具体来说，体育舞蹈选手要想提高自身舞蹈的文化修养，不仅要了解各类体育舞蹈的基本内容，熟悉其特点，还要强化课外文化知识的学习，从舞蹈学、舞蹈美学、艺术学等相关书籍中汲取养分，提升自己的舞蹈文化内涵；同时尽可能丰富其他各类舞蹈方面的理论知识和技术技巧.只有这样，舞者才能更好的抓住不同舞蹈的精髓，更好地表现体育舞蹈中不同舞种的风格特点.

2.2 舞蹈的能力素养对提升艺术表现力的作用

2.2.1 舞蹈的表现力

舞蹈的表现力是指舞者用肢体语言来诠释舞蹈的内涵、表达感情的能力，一件好的舞蹈作品一定是“形”与“情”的和谐统一体.所谓“形”是指舞蹈中的形体表现，它是构成舞蹈表现力的先决条件.舞蹈是表现美的艺术，如果它表现出来的东西是单一僵硬、没有美感的，那只能称之为肢体运动，而不是舞蹈.舞蹈要能够感染观众，就一定需要具备动作的表达性，而这个表达性就是舞蹈表现中“形”的体现.舞者通过躯干、四肢以及面部等部位的动作及相互之间的配合，表现出美的形态、动作、造型及表情，用这样的方式呈现舞蹈所要表达的思想与内涵.这便是舞蹈表现中用“形”的方式去充分体现艺术的魅力.所谓“情”是指舞蹈中的情感表现，它是构成舞蹈表现力的核心条件.虽然舞蹈表现的形式是人的外在形体动作，但它所表达的内涵还是内在的真实情感.一名优秀的舞者能够通过准确地利用情感元素，将舞蹈作品的思想内涵用不同的舞蹈语汇表现出来，这也是舞蹈的精髓所在.表现力中“情”的体现方式需要达到的最终目的正是通过舞者的情感表达将作品的思想和内涵准确无误地传达给观众.而且，舞蹈中形体表现力与情感表现力是密切联系的，舞蹈作品需要借助舞者的形体表达来实现舞蹈形象的情感流露，从而传达深刻的意蕴和境界，这就是强调舞者要做到的“形”与“情”两者的和谐统一.体育舞蹈选手需要从早期就开始将舞蹈表现力的训练加入舞蹈整体训练的内容，因为任何舞者如果表现力较差，就算他们自身的技术技巧再高，身体素质再好，音乐旋律再美，也很难表现舞蹈作品的艺术美，以及它所赋子的真实情感和所要表现的真实意境，更谈不上感染观众了.

2.2.2 舞蹈的鉴赏力

舞蹈鉴赏是人们观看舞蹈表演或比赛时对人体动态美所产生的一种审美活动.舞者要想提高舞蹈的鉴赏水平，首先必须具备一定的舞蹈美感，它是进行舞蹈审美活动的基础，舞蹈鉴赏、舞蹈创作等活动过程都离不开这一元素.选手运用美的舞蹈形式去表现和反映美的生活，观众则是经过对舞蹈的审美和感知去体会和理解舞蹈作品.舞蹈美感是在一般美感基础上对舞蹈艺术的审美感受，它是人们通过视觉、听觉、动觉的感觉器官在对舞蹈美的感知、想象、情感、理解的审美过程中所产生的赏心悦目和精神需要的满足后所引起的愉悦和欢乐的一种心理状态.舞者在学习掌握舞蹈动作和技巧的同时，还要学会对自己和他人的舞蹈作品具备一定的鉴赏能力.舞蹈鉴赏力是一种审美能力.体育舞蹈这一特殊项目以全面、多样、直观的方式展现人体之美，比如：它所具有的爆发性、对比性能给人动态美和过程美的享受；它丰富多样的舞蹈类型，风格迥异的舞蹈造型又会给人特有的瞬间美和变化美的感受.体育舞蹈选手必须具备鉴赏动作的好与坏，美与丑的能力，才能借鉴和学习正确优美的动作，纠正和完善自我动作，使自己的舞蹈技艺和表现力得到更大的提高.

2.2.3 舞蹈的创编能力

舞蹈的创编是根据舞蹈本身的特点和规律，依据其目的和原则，把单个舞步动作组织创造成舞蹈套路的过程.具体说就是将单个动作按一定的时间、场地、范围、方向路线和音乐特点的要求，根据比赛或舞台表演的需要合理地连接起来，组成一整套动作的过程.舞蹈的创编一般包含四个环节：套路构思、动作的选择和创新、套路编排及作品的完善，体育舞蹈的创编同样如此.而舞蹈创编作为一种能力是舞者在掌握大量舞蹈动作语汇的基础上，进行成套动作的编排和对动作要素处理的一项综合能力.创编能力是随着选手认知能力的提高而逐渐形成的，认知能力的提高是通过创编实践以及思维活动来实现的.舞蹈创编能力是一名舞者必须具备的素养，对于体育舞蹈选手来说，是否具备一定的舞蹈创编能力将决定他能否成为一名高水平舞者的重要因素.真正的舞者不仅要能够完成高难度的舞蹈作品，同时还要能够创作出高质量的舞蹈作品.而舞蹈创编也绝不是简单的动作排列的过程，它是一个具有艺术性的创造过程.它的涉及面很广，包括对音乐的选择、动作的创作新意以及动作与音乐的配合等.一套好的舞蹈编排是要经过精心设计和处理的，除了动作造型、动作难度、动作组合等要素以外，在两人或多人的集体套路编排中还要考虑选手间的位置和队伍的造型变化.因此，我们需要在体育舞蹈选手学习的各个阶段，通过强化选手们舞蹈创造力、想象力、整合力的培养，来逐步提升他们的舞蹈创编能力，进一步完善其舞蹈能力素养.

3 小 结

体育舞蹈是一项具有高度艺术性的项目，通过舞者的肢体展现和情感表达来传递舞蹈的形体美、造型美、内涵美和意境美，这正是舞者完美艺术表现力的体现.我国广大体育舞蹈选手在艺术表现力方面还存在缺陷和不足，通过提高舞蹈素养的方法来提升舞蹈的艺术表现力是一套行之有效的方法途径.舞蹈素养是舞者通过形体动作来表现自己对生活美的一种主观认识的艺术涵养.舞蹈素养的形成，不仅要通过舞蹈技术技巧的刻苦训练，更关键的是要舞者全面提高自己内在的素养，尤其是那些处于体育舞蹈学习初级阶段的选手，从开始阶段就注重将舞蹈技术技巧的训练与舞蹈文化素养及能力的培养相结合，这样才能有效提升我国体育舞蹈选手的艺术表现力，并从根本上提高我国体育舞蹈的整体竞技水平，从而为我国体育舞蹈事业长远发展打下良好的基础.

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[责任编辑：徐明忠]

The research of dance literacy to promote sports dance in our country’s artistic expression

WANG Yang

(Physical Education of Anqing Teachers College ，Anqing 246001,China)

In this paper, using the methods of literature, questionnaire, interview method and other research methods, to promote sports dance in our country’s artistic expression of dance literacy were investigated, and the specific content of the youth sports dance in China’s lack of artistic expression, and put forward Suggestions for the improvement of dance dance culture accomplishment and ability of literacy and the specific content, to improve artistic expression of the youth sports dance players in our country, effectively promote our country sports dance overall competitive level of ascension.

dance literacy；artistic expression

2015-07-07

汪洋(1984-)，女，安徽安庆人，安庆师范学院讲师，硕士，主要从事体育舞蹈的教学与训练研究.

G831.3

A

1672-3600(2015)12-0115-03