日前,湖北省首次在省内高校推行了职称分类评审。显然,这种多元化的职称评审,可以让不同类型的教师“各得其所”,进而让不同特长的教师“人尽其才”。它既让“教书育人”工作赢得了应有的尊重,化解了职称评审的不公平问题,同时又不至于削弱高校的科研功能,以期达到“教研相长”的理想效果。
(晏 扬)
甘肃教育2015年5期
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2《现代经济信息》2024年5期
3《创新创业理论研究与实践》2024年7期
4《现代农村科技》2024年5期
5《电气技术与经济》2024年4期
6《吉林医学》2024年3期
7《北京文学·中篇小说月报》2024年5期
8《经济技术协作信息》2024年2期
9《首都食品与医药》2024年8期
10《北华大学学报(自然科学版)》2024年2期