品读

我们评价学生不应该看他最短的那个板，决定他装多少水，而是看他最长的那块板究竟能长到什么程度。最长的板决定了他的价值。

——北京十一学校历史特级教师魏勇认为，教育中，除了“木桶理论”，我们不妨看看“长板理论”。

教学应该讲究规范，但不能标准化。

——有教师问特级教师于漪：当前，学校对教师的管理和评价有很多硬性的指标，家长也只看中成绩，在这种环境下，如何做一个有个性的教师？于老师作了上述回答。

在书海里寻觅人类历史上大浪淘沙后留存下来的经典作品，从中汲取其真善美的精华。

——新东方的王强老师说：人生最大的捷径是用时间和生命阅读和拥抱世上一流的书。

专业化的本质就是要专业性。可是，专业化的问题在于它把你的注意力限制在一个点上，你所已知的和你想探知的东西都限界于此。真的，你知道的一切就只是你的专业了。

——如果说“专业”是一种优秀的话，斯坦福大学的开学演讲提醒我们：不要在优秀中走向平庸。