电子产品对婴幼儿阅读能力的影响及解决策略

肖婷?郭晶晶

摘 要：现今的电子产品更新迅速，智能产品给人们的生活带来了许多便利，但它给婴幼儿带来的负面影响也不容小觑，本文针对电子产品对婴幼儿的不良影响进行分析，并且提出了相应的解决策略。

关键词：电子产品；阅读能力；婴幼儿阅读

现在正处于科技迅猛发展的时代，互联网和智能手机更新迅速。在马路上、公交车上，随处可见人们拿着手机，以致出现了新的名词“手机控”。这些智能产品确实给人们带来了许多便利，开阔了人们视野，提高了人们的生活品质，但它带来的负面影响也不容小觑。婴幼儿观看电视能让家长休息，所以许多家长任由孩子观看，下面看两个案例。

案例一：两岁的小苗最近迷上了《猫抓老鼠》的动画片，吃饭时间看，睡觉前也要看，晚上家长不给看她就大哭大闹，家长最后只能妥协。

案例二：妞妞三岁了，迷上了iPad中的“切水果”游戏，一有时间就拿起爸爸的iPad玩。妈妈喜欢看电视，妞妞玩游戏就不缠着妈妈了，妈妈索性就任由妞妞长时间玩游戏。

婴幼儿长时间使用电子产品是好还是坏呢？其实电子产品对婴幼儿是有很多负面影响的。

1.电子产品对婴幼儿的影响

（1）影响婴幼儿视力的发展。医学研究显示，十八岁以下的孩子，眼球发育尚未成熟。幼儿如果长时间拿着电子产品近距离玩游戏，眼睛长时间盯着屏幕，此时睫状肌和内直肌都将长时间处于紧张状态，如果没有得到及时放松容易造成痉挛，成为假性近视，家长此时还没有及时发现并干预，就很容易使孩子变成不可逆的真性近视。

（2）影响婴幼儿智力和社会性的发展。幼儿三四岁时期是训练记数、思维能力的最佳期，也是幼儿智力发展的关键期，同时，幼儿正处于社会性发展的重要时期，与伙伴的交往是获得这一技能的重要途径，但过早接触电子产品，容易使幼儿对电子产品产生依赖，他们不愿意融入周围的环境，以致于缺乏人与人的直接接触，影响幼儿社会性的发展，甚至会出现退缩性人格的倾向。

（3）影响婴幼儿的阅读能力的发展。电子产品中的游戏画面和电视画面移动异常迅速，这样能不断地吸引幼儿的注意力，长此以往他们习惯了高频率快节奏的画面，以后幼儿面对书籍这样的静态画面时往往就会丧失兴趣，导致注意力不集中的现象，以后甚至出现阅读障碍，一旦出现阅读障碍，纠正起来是很困难的。

2.解决的策略

（1）父母以身作则，多抽出时间陪孩子。婴幼儿迷恋电子产品，大多数是由于孩子孤独，感到无事可做，加之现在的家长工作压力大，回到家就开始玩手机、上网或看电视以缓解压力，这样孩子就会有意地模仿。家长可以和孩子进行亲子阅读，亲子阅读的时间可以选择在孩子入睡前半小时，阅读的对象可以选择画面温馨，文字优美的故事绘本，家长要声情并茂地给孩子做阅读的示范，让孩子爱上阅读文本性的读物。

（2）制定规则，远离电子产品。对于两岁以下的幼儿不能让他们接触电子产品，有些家长喜欢看电视，就抱着孩子一起看，幼儿对于丰富的画面很感兴趣，抱着也会安静许多，这样家长在无形中就给孩子养成了看电视的习惯。对于大一点的幼儿，如果他们已经习惯了看电视，要改变这个习惯必须狠下决心并且充满耐心，给幼儿制定一些观看规则，这样会减少电子产品对幼儿的伤害，刚开始的几周非常关键，父母一定要坚持原则不能前功尽弃，父母要花点心思帮孩子找代替的活动转移他们的注意力。

（3）尽早培养幼儿阅读的习惯。早期阅读对幼儿日后的成长益处甚多，有的家长不赞成孩子过早阅读，认为幼儿太早接触书本会让孩子厌恶学习，这样不利于他们日后的发展，应该等他们大点了再去阅读。其实早期阅读不是识字教育，早期阅读是让孩子在图文结合中爱上阅读，一本优秀的读本加上适当的引导能让孩子感受到阅读的快乐，喜欢阅读的孩子和喜欢看电视的孩子所形成的智力差距是非常大的。

参考文献：

[1]王章峰，安桂玲.透视青少年“电视成瘾”现象[J].电影评介，2007（19）.

[2]韩香云.幼儿看电视4注意[J].家庭与家教，2007（12）.

（作者单位：咸阳师范学院教育科学学院）