什么样的家庭教育才是美好的

摘 要：美好而成功的家庭教育有如下原则：正确地摆正家庭在教育中的位置；要建设和谐、健康、美满的家庭；正确处理双亲与子女关系；母性不自私；父母追求高尚的生活境界自然可以深刻地影响孩子；敢于放手，让孩子到大自然和实际生活中经受锻炼。

关键词：家庭教育；成功教育；欧洲新教育运动的历史研究

“这个周六咱们去春游，行吗？”孩子满怀期待地问。

“没空！明天上午要去学钢琴、下午要去学英语。”妈妈坚定地说。

“星期天到爷爷家去看油菜花好吗？”孩子央求道。

“不行，星期天上午要到兴趣班学画画，下午要去兴趣班学奥数。”爸爸冷漠的回答。

现如今，孩子的时间、兴趣爱好都被家长剥夺了。我们不禁要问：儿童的天真哪去了？儿童的天性哪去了？本该属于他的快乐的童年又哪去了？很多家长按照自己的意愿想当然的对自己的孩子进行家庭教育，没有遵循儿童身心发育的特点，自己教得很辛苦，孩子学得也很累。

众所周知，家庭要成为人类教育有力的影响要素，就必须具有良好的秩序、和睦的气氛。家庭中的美术品、书籍与假日的风俗习惯均可在孩子的情感世界和想象生活中刻画出鲜明的轮廓，反映出斑斓的色彩。父母与子女保持平等，既相互独立，又相互交往、相互慰藉、相互帮助，可以使孩子的利己心与利他心一同向前发展，个性可以得到自由地舒展。家庭不仅是孩子身体的家，更是他们精神的家。在家庭平和的气氛中，孩子的灵魂既宁静又飞翔，精神生活得到持续和谐的发展。在这样的家庭气氛熏陶下，一代新人将渐渐体悟人生的意义，对人生将有明确而坚定的信念。

去年的寒假我有幸收到了一份珍贵的礼物——《欧洲新教育运动的历史研究》。

这本书是中央民族大学教育学院教授、博士生导师吴明海所著。读了此书，给我感受最深的部分是其论述的爱伦·凯的儿童家庭教育思想。现将感想摘录下来与大家分享。

一、要正确地摆正家庭在教育中的位置

家庭不能只是学校教育的预备室，孩子生活的最好时间，学校只可占小份，家庭应该占大份。不论是常日还是节假日，只要孩子有余暇的时间，家长就有利用这余暇时间在游戏或作业中引导孩子变成家庭一分子的义务。

二、要建设和谐、健康、美满的家庭

孩子高尚的德性、美好的情操、博爱的精神、健康的人格是在美满家庭中形成的，唯有美满的家庭才有健康的孩子，所以，首先要为孩子建立健康、和谐的家庭氛围。

三、正确处理双亲与孩子关系

父母为孩子牺牲一切，一切都为子女安排得好好的，过度地照顾孩子，养成孩子自我为中心的习惯，同时也为孩子所厌倦。父母要把孩子纳入自己的模式之中，企图让孩子成为自己的翻版，无视孩子的个性，这更使孩子痛苦不堪。爱伦·凯认为家庭应该充满“理性的光明”，孩子不是为父母而存在，也不是父母为孩子而存在。谁也不能对谁专制，谁也不能忍受谁的专制。

四、母性不自私

不自私的母亲应该很乐意把她的整个生命和全部精力的最好部分给一个正在长大的孩子，把一切门为他打开，放他到美好的世界中去走自己认为正确的路，而且丝毫不能存在求回报的心思。聪明的母亲会用她的智慧和慈爱去保护孩子，引导孩子按照孩子的法则去生长。

五、父母追求高尚的生活境界自然可以深刻地影响孩子

小孩是善于学大人的，大人在做着好事，他们也会学做好事；大人欣赏自然与艺术之美，他们也会知道欣赏自然与艺术。另外，父母在精神世界不断求索不仅会让自己永葆青春，同时也将永远赢得孩子的尊敬和学习。

六、敢于放手，让孩子到大自然和实际生活中经受锻炼

有些父母对孩子不是不管，而是管的过于细致，以至成为对孩子的一种变相软禁。这样做的结果是：不仅不能使孩子舒心，反而使孩子感到腻烦，以至于越是把孩子软禁得厉害，孩子反叛的愿望就越强烈。

作为一个教育工作者，我认为要还孩子一个天真的童年，家长要善于引导孩子在大自然中成长。家庭要为孩子的成长营造良好的家庭氛围。社会主义核心价值观中个人层面的价值准则明确要求每个公民做到爱国、敬业、诚信、友善。这就要求教师不仅要教孩子文化知识，更应教孩子学会做人。如何教育孩子做一个对社会有用的人？我想不仅是教师的责任，整个社会、家庭也应尽自己更大的责任。将门虎子的例子更能够说明家庭环境对孩子诚信、友善的人格、品德形成往往能起到潜移默化的作用。在教育孩子要牢固树立爱国、敬业、诚信、友善的思想时，家庭教育将起到至关重要的作用，而母亲的言传身教在这方面将是孩子的榜样——母性不自私。

孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来，只有家校统一、合作才能育出优秀的人才。

参考文献：

[1]吴明海.欧洲新教育运动的历史研究[M].北京：教育科学出版社，2008.

[2]吴明海.英国伊顿公学的英才教育[J].中国教师，2005（05）.

[3]吴明海.英国夏山学校教育人类学考察[J].民族教育研究，2002（02）.

作者简介：李荣春，男，1971年12月出生，安徽省繁昌县人，本科学历，小学高级教师。现任安徽省繁昌县孙村镇梅冲小学校长。1992年参加工作，从教20多年，曾先后参加安徽省新课程改革的试验、在线课堂的教学试验等教学研究工作，并获得优异的教育教学成绩。

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