2015年2期
新课程·上旬
德育园地
教材研究
教学创新
高效课堂
教学实践
教法探索
- 探讨新课程背景下小学数学学业评价策略变革
- 浅谈小学语文写作教学改革的策略
- 浅谈农村学生自主学习策略培养
- 培养小学生音乐兴趣的几点做法
- 浅谈提高学生写作能力的教学策略
- 作文启蒙教学的几点做法
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略
- 浅谈小学数学教学中的策略运用
- 农村小学个性化作文教学策略初探
- 让小学英语走进生活实践的策略
- 小学数学课堂教学学习策略浅谈
- 新课程理念下初中化学实验教学策略的改进和创新
- 初中化学“导学式”课堂提问策略的研究报告
- 新课程理念下的小学硬笔书法教学策略研究
- 小学数学生活化教学策略思考
- 你的学生会“说”英语吗
- 小议美术课堂中小组合作策略的推进
- 基于新课改背景下的小学语文有效教学策略
- 刍议数学开放题与创新性思维策略
- 指导小学低年级学生课外阅读的策略
教学反思
问题研究
教育管理
理论研究(B)
课题展示B
德育园地B
教学创新B
- 小学高年级语文综合性学习的教学策略
- 低年级写作入门要抓好读写训练
- 小学中年级语文口语交际能力的培养
- “小学语文课程与教学论”学科建设与教学改革的探讨
- 小学高年级学生数学应用解答能力的培养
- 浅谈小学英语实施“任务型教学”常用的几种导入方法
- 小学数学教学中合作教学的有效应用
- 精心雕琢细节 构建高效课堂
- 浅谈幼儿园音乐教育的新模式
- 如何注重培养学生的语文实践能力
- 小学语文个性化作业设计的有效性研究
- 培养创新思维，提高小学数学教学的实效性
- 朗读
- 基于问题解决的小学数学教学策略
- 营造自学氛围 引领自主学习
- 浅谈如何培养学生的绘画兴趣
- 素质教育下如何提高低年级学生的识字能力
- 浅谈幼儿良好生活卫生习惯的培养
- 浅析小学英语教学之单词教学
- 关于小学语文体验式教学的相关探讨
- 走向自然 放飞童心
- 浅谈小学英语课堂互动教学模式的构建
- 游戏，快乐数学的源泉
- 试析如何提高小学数学课堂练习的有效性
- 以学定教，分层施教
- 浅谈如何提高学生的识字效率
- 讲求语文阅读教学的艺术性
- 如何构建高效的小学数学课堂
- 谈新课程理念下小学语文低年级识字教学
- 小学语文教学中小组合作学习有效性研究
- 数学教学与创新教育初探
- 试析如何提高小学数学口算教学的教学效率
- 如何提高小学生学习数学的兴趣
- 浅谈政治课堂教学
- 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策
- 创新授课模式，打造兴趣数学
- 如何做好小学语文新课程改革下的转变工作
- 初中英语课堂有效教学途径的探讨
- 合作学习在小学英语教学中的应用探究
高效课堂B
- 聋校语文运用数字化课堂教学系统的教学模式初探
- 打造轻松课堂，快乐学习语文
- 小学语文拓展阅读教学的探讨
- 浅谈如何激活小学语文课堂
- 如何创设生动有趣的小学数学课堂
- 数学课堂中的目标教学
- 如何在初中数学教育中促进学生的记忆
- 低年级学生计算能力的培养
- 数学课堂之我见
- 试论小学数学教学的有效提问
- 如何培养学生的阅读兴趣
- 如何提高小学生写作文的积极性
- 凝练语言，提升课堂效率
- 让学生唱“火”每节音乐课
- 如何培养小学生的数学质疑能力
- 浅谈低年级语文课堂的导入艺术
- 优化结构，提高小学生课堂学习效率
- 浅谈如何提高少数民族学生的语文学习能力
- 浅谈小学数学课堂教学中的有效提问
- 试论如何利用美术教学增加少体校学生的学习兴趣
- 浅谈如何上好小学音乐欣赏课
- 如何培养幼儿的倾听能力
- 追寻充满生活气息的小学数学课堂
- 落实生本教育，打造高效语文课堂
- 如何提高小学数学课堂提问的有效性
- 如何让数学课堂“活”起来
- 浅谈低年级语文课堂教学
- 浅析小学数学计算教学的教学策略
- 基于小组合作学习的农村留守儿童学习问题特点与情感教育解决对策研究
- 如何营造快乐的语文课堂氛围
- 新课程课堂教学中存在的问题
教学实践B
- 浅析如何让学生在“动中学，学中动”
- 作文的“色”“声”“味”描写
- 浅谈小学数学教学中提问的技巧
- 浅析小学语文高年级阅读横向分层教学策略
- 握好习作教学的“金钥匙”
- 再谈农村小学语文课堂的素质化教学
- 探究小学语文复述训练的实践及效果
- 简析小学科学教学
- 开发课程资源，展开习作训练
- 让学生在数学课上自由发展
- 面对孩子，学会微笑
- 如何提高小学英语的口语课堂教学效率
- 小学立体几何建模中的两点做法
- 谈作文细节描写教学
- 浅谈小学语文教学中的朗读训练
- 浅谈低年级学生口语交际能力的培养
- 小学美术课程“活动教学法”实践策略研究
- 略谈美术教学的一些策略
- 如何让低年级的学生快乐地学习语文
- 如何让小学生快乐写作
- 让语文教学洗尽铅华，凸显本色
- 素质教育下如何培养学生的语文实践能力
- 珠心算与小学数学衔接的切入点
- 小学数学课堂教学模式的构建分析
- 让孩子们爱上课外阅读
- 如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主动性
- 如何提高小学阅读教学的有效性
- 小学语文教学有效策略浅议
- 切忌忽视主情景图的作用
- 提升小学数学课堂教学实效初探
- 新课程背景下小学数学教学生活化的探析
- 浅谈小学体育游戏教学
- 小学语文教学开展探究性学习的探讨
- 浅谈小学语文阅读教学
- 重要的是指导学生学会学习
- 让小学英语单词的教与学变得更灵动
- 对选择性缄默倾向幼儿的辅导方法
教法探索B
- 小学高年级语文习作教学现状与对策探讨
- 浅谈农村小学体育教学
- 针对小学作文教学的几点做法
- 关于小学数学课堂互动教学策略探析
- 如何在数学教学中培养学生的逻辑推理能力
- 如何在数学课堂中培养学生的逻辑推理能力
- 小学英语单词教学的教学策略及方法分析
- 小学语文情境教学设计最优化分析
- 如何在语文教学中培养小学生自学能力
- 提高小学语文写作教学的有效方法
- 论初中生在数学学习中的心理障碍
- 如何培养低年级学生的口语交际能力
- 关于改进小学语文作文教学方法的分析
- 小学数学低段学生口算能力的培养
- 对提高小学语文阅读教学实效性的几点看法和意见
- 学校自制实验器材思路
- 小学数学课堂教学策略
- 试论小学语文教学
- 小学低年级学生说话、写话能力训练三步法
- 追求情境之美 体验数学魅力
- 关于小学语文课堂导入技巧探讨
- 在比较阅读中让学生学会写人的方法
- 小学语文个性化小练笔的几点尝试
- 如何建立和谐的师生关系
- 做小学生作文兴趣的引领人
- 浅谈小学生写作能力的培养
- 农村小学作文教学模式探究
- 找寻方法，构建高效数学课堂
- 情景教学法在小学语文教学中的有效应用
- 基于元认知视角下的小学中高年级语文逻辑性培养教学
- “求两个数的最大公因数及最小公倍数”的一点做法
- 提高小学品德课效率的有效方式
- 优化小学音乐课堂教学的途径分析
教学反思(B)
教育技术(B)
教育管理(B)
教学争鸣(B)
- 浅谈张居正对万历的教育
- 个别化案例：汽车美容
- 以“医院”为例浅谈角色游戏的组织和实施
- 班主任工作之我见
- 小学语文教学中要注重培养学生的想象力
- 情绪与教学
- 浅谈小学语文古诗词教学
- 和学生一起成长，做最好的自己
- 葫芦烙画分层教学探究
- 论如何让小学生在生活中快乐自主地识字
- 小学科学教师的教学方法研究
- 以“仁义礼智信”为例浅析如何在小学语文教学中渗透传统文化
- 如何培养学生学习数学的自信心
- 做一个有幸福感的教师
- 智障儿童的音乐教育研究
- 体验式学习在小学数学教学中的运用
- 小议中小学教师素质与提升建议
- 小学语文高年级阅读教学方法探讨
- 小学语文阅读教学策略分析
- 唱好“四部曲” 突破临写关
- 传统文化内涵融入语文教学的对策研究
- 提高农村小学生英语单词识记能力
- 小学语文写作指导策略研究
- 小学高年级语文读写教学分析
- 如何指导学生去阅读
- 如何在美术课改中培养学生美术学习兴趣，树立学习美术的自信心
- 浅谈小学数学兴趣教学
- 怎样帮助孩子爱上阅读
- 教育游戏在小学科学教学中的运用
- 浅谈小学音乐欣赏教学
- 创新小学学校管理的有效方式运用
- 小学数学课堂教学要加强学生的创新精神培养
- 走进“326”教学模式
- 浅谈小学数学教学中培养学生的思维能力
- 在角色游戏中对大班幼儿进行理财意识的培养
- 口算训练是提高学生运算能力的有效途径
- 初中思想品德生活化教学的策略