写活人物,生趣盎然

2015-06-16 23:04
小雪花·小学生快乐作文 2015年6期
关键词:男孩儿女孩儿儿童节

【看图提示】

1. 看到画面上的文字,我们一下就知道事情发生在“六一”儿童节那天。

2. 仔细看看图画中都有谁啊?想像一下,他们为了庆祝自己的节日,都做了些什么啊?

3. 除了观察画面上的人物,还要想一想图画中间的3个小动物来干什么啊?为了突出节日的气氛,周围的环境也要看仔细哟!

【词句锦囊】

阳光 天空 郊游 唱歌 跳舞 有趣 儿童节 草地 野花 气球 开心 阳光明媚 春暖花开 五彩缤纷

大家在郊外度过了一个非常有趣的“六一”儿童节。

绿油油的草地仿佛像一条宽阔的大绿地毯,“地毯”上面开满了五颜六色的花朵,微风吹过,飘来阵阵扑鼻的花香,草地周围杨柳成行。

我们来到一片花谷,那里的天是那么蓝,空气是那么清新,柔润的小草像地毯一样铺满了整个花谷,五彩缤(bīn)纷(fēn)的花朵随风轻轻摆动,好像在向我们微笑、招手。高大的百年老树正亭亭玉立地扎根在那里,面带着微笑迎接我们的到来。

“六一”儿童节大家在草原上玩得真开心,真快乐呀!他们的笑声久久地回荡在草原上!真希望以后每一天都像今天一样快乐啊!

小朋友们一会儿像百灵鸟一样高声歌唱,一会儿像蝴蝶一样翩翩起舞,一会儿在花丛中互相追逐、玩耍。

【写话秘笈】

想前:根据图画上文字的提示,可以采取“开门见山”的写法,开篇点明小朋友们在“六一”儿童节这天庆祝自己的节日。

想细:仔细看看图画,上面不仅有人物,还有3个可爱的小动物,可以按照人物——动物——景物的顺序来写,但要分清主次,除了抓住人物的动作、表情等方面写人物的活动以外,周围的环境也要描写一下,为烘托节日的气氛作铺垫。

想后: 参加完“六一”儿童节的庆祝活动,心情怎样呢?又收获了什么呢?简单写出来。

又到了一年一度的“六一”儿童节,小朋友们高兴得手舞足蹈。

抬头一看,蔚蓝的天空上飘着五彩缤纷的泡泡。这是怎么回事呢?我来告诉大家吧。原来是一个穿黄衣服的小男孩儿坐在热气球上,躲在“六一”儿童节标语牌的后面,吹出了又大又亮的泡泡。有白的,有粉的,还有蓝的……亮晶晶的,美丽极了。

你看,那个黄头发的小女孩儿,穿着红色的裙子,戴着彩色的花环,在花丛中跳舞,身边的花儿也随着她一起翩(piān)翩起舞……那个带着银色发卡的小女孩儿,甩着花环,在草丛中轻轻地挥手,好像在向我们招手,让我们一起加入她们的队伍!绿绿的草坪上,摆放着许多礼物,全都是给小朋友们的。

可爱的小动物们跺着脚也跑了过来,有米老鼠,唐老鸭和布鲁托。它们紧紧地拥抱在一起,脸上带着开心的笑容,也赶来为我们祝贺节日呢!

作者系黑龙江省哈尔滨市

香坊小学二(3)班学生

指导教师 黎孟晋

“六一”儿童节到了,这是小朋友们期待已久的日子。公园里热闹极了,每个人脸上都洋溢着快乐和欣喜的微笑。

小红来到一棵茂密的大树下,忽然,一阵风吹过,树叶“沙沙”地响了起来,好像在说:“小朋友们,节日快乐!” 大树下有许多礼物盒,有的是红色、有的是粉色、有的是橙色的……小红高兴地对大家说:“你们看,这里有好多礼物啊!”于是,大家每人选了一份自己喜欢的礼物,高兴极了!

一个红发小男孩儿站在高处吹着泡泡,大大小小的泡泡飞满了天空,五颜六色,好像把他们带到了梦幻的童话世界。两个小女孩儿在花坛边翩翩起舞,好像两个快乐的小仙子。玩着,玩着,她们发现聪明的米老鼠、淘气的唐老鸭和高大的高飞也来了,孩子们跑过去,争先恐后地要与它们合影留念。

真希望每一天都像“六一”儿童节那样过得开心、快乐!

作者系黑龙江省哈尔滨市德强学校

小学部二(5)班学生

指导教师 杨 琳

【畅所欲言】

杨欣桐同学:任晴同学先借助对环境的描写来烘托节日的气氛,再引出人物的活动,挺自然的。

周冠男同学:宋佩宸同学把树叶人格化了,连树叶都为小朋友的节日增添乐趣,写得太有意思了。

木子老师:两位小作者的习作写得各有特色,更为值得赞扬的是,两位小作者的习作写得不仅生动,而且写得很有条理,做到了主次分明,让我们感受到了节日的氛围。

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