吕英
策划人语 教学活动的有效设计和组织不但决定了一节课成功与否,也为学生终身发展开辟了路径。当前,数学课堂在素材选择、活动创设等方面都有创新和发展,但依然存在形式化、低效化的问题,作为教师如何让学生参与课堂,学会思考,获得持续发展,这是我们教学设计的关键所在。
这期我们为大家推荐两位名师的文章,希望能启迪老师们从感性到理性、从细节到整体、从单一到多元地进行把握和设计,让学生们在课堂中获得更为广阔的发展空间。
小学教学研究2015年6期
1《现代经济信息》2024年5期
2《家庭医学》2024年2期
3《中国中医药现代远程教育》2024年10期
4《创新创业理论研究与实践》2024年5期
5《江苏农业科学》2024年7期
6《吉林医学》2024年3期
7《电气技术与经济》2024年3期
8《越玩越野》2024年1期
9《安徽教育科研》2024年13期
10《影像研究与医学应用》2024年5期