略论化工机械与自动化专业的创新性学习

李通征

摘要：在現代化科学技术不断提升的前提下，我国的工业化水平的发展日新月异，并且也展示出了不同的特点。人才的综合素质提高在工业中也占据了非常重要的地位。化工机械和自动化专业因为涵盖的知识和涉及的内容非常广泛，有较强的综合性。在校的大学生需要不断的进行创新性的学习，并且要对化工机械和自动化相关的基础知识进行更进一步的学习和了解，以及深入的研究和探讨。

关键词：化工机械与自动化；创新型学习方式；实践

一、我国化工机械自动化发展现况

在我国的自动化产业发展的历史过程中，化工机械自动化占据着非常重要的位置。并且化工行业的机械与自动化规模持续不断的增加，在国际市场上也有非常强的竞争力。在激烈的市场竞争中，我国化工机械自动化凭借自身的优势和特点，让我国成为了全球最重要的化工机械生产国家之一，年产值已经超过了山千亿元人民币。但即便通过多年的经验累积以及及时革新，我国的企业在化工机械自动化市场中取得的优异成绩，是整个化工机械中的核心，对性能的优劣以及自动化控制市场有非常大的影响。高级阶层的控制器产品，目前依然占据着垄断的地位，我国国内的自动化产品在精度等级和稳定性等方面，和国外的有先进技术的大生产厂家还是存在一定差距的。在我国化工机械产业不断的发展和革新中，前期的化工机械产业相关的自动化制造、测试以及自动化设备等，设备的效率较低，并且需要高额的费用进行引进和维护，这样就对化工机械行业的竞争力有了一定程度的削弱。化工机械与自动化专业在社会发展中有着非常重要的地位，在我国也需要大批的机械与自动化专业来将事业进行发展，充分的发挥创造性，解决当前化工行业存在的一系列矛盾和问题。在改革开放以来，我国的工业发展逐渐的壮大，技术工业的发展需要先进的机械设备来支撑。国内对于机械设计制造方面的高级人才有非常强烈的需求。专业的人才储备，高端技术人才的培养，已经成为了我国经济飞速发展的战略性目标。国家继续大批量的高端技术人才，参与到化工机械与自动化的工作之中，这就需要大学能够通过一系列的教学方式，为社会源源不断的输送人才。

二、化工机械与自动化专业的创新性学习模式的研究

学生需要在授课老师的教学模式下，以创新思维进行课程的学习。项目教学已经成为了目前化工行业中最为广泛的一种教学模式，也是非常普遍的，以创新思维拓展为主的教学方式。这种教学模式，是在课堂的学习过程中，和教学中的内容进行结合，以项目的形式进行的，学生需要独立完成课程，并且要对学习的任务进行完成。在这种教学方式下，老师需要对教学目标进行更深入的研究和了解，并且要和教案的要求进行结合，在对学生的综合情况进行了解之后，和学生的学习能力以及掌握的情况来对项目课程的内容进行整体安排。在对学生完成的内容进行资料整理和准备时间之后，学生需要有充分的课堂准备在进入项目课程的学习。在整个项目完成的过程之中，教师要对学生独立完按成的情况进行全程的指导，并且也要对其出现的问题进行分析和解决。让学生能够通过知识的学习进行深刻的学习思考和问题的烦死，可以在实际的应用中灵活掌握。这种教学方式，对于化工机械和自动化专业的学生，在学习成绩提升以及技能掌握方面有非常大的促进作用，可以让学生对于整个知识体系的建立形成一定的系统，可以通过课题的设计以及实践的活动，让学生的动手能力以及思考能力都能够得到显著的提升。

2.学生需要在教师的引导下，以教学模式为主进行创新性的学习。启发式教学，就是需要教师对学生进行正确的引导。在教师进行问题以及情境设置的时候，学生可以对问题进行思考，并针对具体的情况进行研究和分析，同时也可以小组讨论的形式进行探讨。在化工机械和自动化专业学习的过程里，学生需要在教师的帮助下，对学习的内容进行掌握和了解，并对学习的内容进行更进一步的理解。

三、掌握化工机械和自动化专业在创新性学习中的关键内容

（一）要让学生自主学习，教师进行内容讲解，需要将二者进行结合。

在整个学习的古城之中，学生要对教师讲解的知识进行领会和掌握，不仅仅只是听会，而是需要听懂，真正的对所学的知识进行了解。并且也要将个人的自主学习能力和学习的态度进行提高，以化工制图以及化工自动化设计作为例子，在教师对设计的目标及要求进行剔除的时候，要将设计规范进行讲解。学生也要对所需要的数据及资料进行整理，并以个人的能力来独立完成，同时也要自己将相关的行业规范、执行的标准进行查阅，并能够以成功案例作为参考对象进行参考，从理论的计算方面开始，一步一步的进行推理，以最适合的条件，对图纸的内容进行设计，在课堂之上，要和教师一起进行分析，与同学一起进行讨论和研究，并且要时刻的对图纸的布局进行关注，注意标准化和零部件选择等一系列的细节问题。在对设计进行学习的过程中，要让创新能力进行充分的发挥，也就是将自己的想法能够表达，发散思维，开拓创新，并且要积极的和老师进行交流和沟通，对自己正确的观点进行记录，错误的观点进行及时的改正。在教师的引导下，可以对化工机械与自动化专业相关的知识内容进行更深入的理解，同时也能够对相关的规范及标准化的流程及内容进行熟悉，对设计方案进行再次的修改，在教师的帮助之下，将自己的创新实践与方案进行邮寄的结合，就可以独立的完成规范标准化的设计。

（二）要让学生自主学习为主，教师进行辅导为辅助。

化工机械和自动化专业，原本就是对动手能力和创新能力要求较高的专业，也是以工程力学与工程实践作为学习的基础，实践性和应用性非常强。在整个学习的过程之中，如果想要让创新性和规范性达到统一，学生一定要在教师的指导下，为自己建立一个即规范又科学的评分标准体系。建立评分标准体系，要以设计说明书及图纸的规范性为主，图纸要具有创新性，有质量，对工程实际问题能够得到有效的解决，这些都是评分的主要标准，并且要能够自己独立完成项目学习，以老师的启发与指导为辅助，可以充分的让学生发挥学习的主观能动性，让被动的学习状态转化成为主动的学习，能够让学生自己变的强大，从专业的菜鸟变成真正专业的工程师。

结论

大学是人才培养的摇篮，也是为社会培养专业性人才的地方。不同的高校，对于化工专业学生的能力，栽培及发展的方向都有所不同，专业性较强的化工专业，要以时间为主，学生的学习也要将理论与时间相结合，学生要对自己所学的专业知识进行更进一步的挖掘，不断的对自己学习的知识领域进行深入的研究和探讨，成为社会的栋梁之才，为社会的发展做出自己的一份贡献。

参考文献：

[1]宋清丽.化工机械与自动化专业教学中的创新性学习[J].成才之路，2015（4）：14.

[2]祝成志.略论化工机械与自动化专业的创新性学习[J].新课程·下旬，2016，（1）.

[3]高职化工机械专业教学改革探索[J].孙勇.价值工程.2014（21）