浅议培养学生的感恩与责任意识

刘本英

摘要：我国教育在教学过程中过多地注重对理论知识的教学，常常会忽略对学生综合素质的培养。我们时常会通过媒体看到有很多学生会欺骗、打骂自己的老师和家长，其实这都是缺乏责任意识与感恩意识的表现，因为学生只有在学会感恩的前提下才能逐渐建立对周围一切的责任意识，在感恩的同时履行自己的责任。本文主要探究的是应如何培养学生的感恩与责任意识，旨在让更多的学生更加健康地成长。

关键词：感恩意识；责任意识；综合素质

感恩就是对帮助过自己的人内心存满感激，在感恩的同时也渗透着一种责任意识，这是一个人综合素质的体现。但是在应试传统教育的影响下，学生仅仅注重对理论知识的学习，这就使得学生的综合素质较差，对待事情不会存有感激之心以及责任意识，这为学生的综合发展以及家长带来了众多的问题，因此培养学生的感恩与责任意识刻不容缓。培养学生感恩与责任意识可以从学生自身、学校以及家庭方面入手，提高学生的综合素质。

一、学生个人方面

（一）学会自省，在感恩的同时学会承担责任

认知对行为有导向作用，完善的感恩认知是养成良好感恩品质的基础，而完善感恩认知的一个有效途径就是自省。因为学生只有在自省中才能不断对自我发问，是否自身存有一颗感恩的心，在感恩的同時是否能够承担应承担的社会责任。这样的过程会有助于他们发现错误，改正错误，从而树立正确的认知，学会换位思考，抵制来自不良风气的侵袭。因此，当前学生应当“日省其身，有则改之，无则加勉” 。

（二）学生应加强自主学习，升华责任与感恩情感

人们在帮助与受到帮助之中，感恩都会因为各自的立场和角度产生不一样的情感，施恩方会感受到喜悦，受恩方会产生感激，感恩情感便会在施恩与受恩中得到升华，进而激发新的感恩行为。并且感恩情感的强弱、层次、频率等都会直接影响到感恩行为的践行与否，所以感恩情感的培养至关重要。学习是学生的本职，学生是学习的主体，感恩教育也是要通过学习来深化为感恩品质的。但一些学生却把课余时间用来娱乐、打游戏等，没有树立一个正确的学习观，对于感恩的学习和领悟更是微乎其微。感恩不同于其他知识，它不是单纯的讲理论、举例子就可以学习到的，它不是一门固定的学科，而是融于各个学科之中，在学习中能够体会到感恩与责任的内涵，提升自我感恩与责任情感。

（三）做好自律，强化自身责任感

学生在踏入校园那一刹就意味着学校的一切事物需要自己来处理。此时，自律慎独就是保证其行为不发生偏差的有效手段。慎独要求大学生在独立自由的校园生活中，凭借自己的自觉，按照一定的道德规范和行为标准行事，且不做违背道德和原则的事情。这是对学生德性的一个考验，也是一个衡量标准。此外，学生自身责任感的强弱会在很大程度上影响其自身的感恩认知、感恩情感和感恩行为，所以学生务必要自觉强化自身责任感，勇于承担，敢于对自己、对他人、对社会、对自然负责，严禁逃避责任、推卸责任的心理和行为出现。

二、学校方面

（一）建立有效的激励机制

学校应对在感恩与责任方面有着良好表现的学生进行表彰和奖励，用激励的方式调动学生进行感恩的积极性和主动性。其次，建立公正、合理的制约机制。除了鼓励学生进行感恩与履行责任之外，还应保证他们行为的规范和有序，采用合理的手段对学生的行为进行约束，避免出现不良行为。最后，提供可靠的保障机制。在感恩教育过程中，为确保激励和制约机制对学生切实起到相应的作用，以及学校感恩教育的顺利进行，学校还应该为此提供可靠的保障机制，在物质和精神上都给予高度的支持，促使学校感恩与责任教育的有效进行。

（二）丰富感恩与责任教育内容

感恩与责任教育内容是具有时代性的，除了对原有内容精华部分的保留，还应该随着时代的发展变化而有所丰富和改进。首先，应对中华民族传统文化的优秀部分予以传承，在中国悠久的历史中产生了太多的感恩文化，儒释道三家是其中的杰出代表。其次，对于西方文化的吸收借鉴，西方的感恩与责任文化也比较丰富，且有着长期的发展进程，我们应取其精华，去其糟粕。最后，感恩教育的内容还应紧接时代潮流，与时代发展所呈现出来的特点相适应，促进学生的健康发展。

三、家庭方面

（一）塑造家庭感恩与责任环境

首先，父母应重视自己的言行。传统文化中提倡的上行下效，先施后学，是符合心理学研究基本原理的。学生对自己父母言行的摄取量是很大的，一些为人处世的经验都是从父母处学到的，且一些父母对于孩子具有高度的权威性，那么他们的言传身教及他们对善恶曲直的判断就会影响到孩子的认知和行为。所以父母应该适当规范自己的言行，不要将生活中的负面情绪传达给孩子，尽量保证孩子生活在一个健康、纯净、简单的环境中。

（二）加强家庭感恩与责任教育

父母是孩子的第一任导师，他们教会了我们很多，但由于父母自身对于感恩教育有着一定的认知偏差，所以会导致对感恩教育的忽视和缺乏。为了能够更好的推行感恩教育，就必须对家庭层面的感恩教育予以加强。首先，增加父母对感恩教育的重视。必须要让父母认识到感恩教育的重要性，认识到孩子不是只有“高分”就算成才，应该要注重孩子综合素质的培养和综合能力的提高。在现实生活中，父母要多关注子女的德性发展，把对子女道德品质的培养放在重要地位。虽然随着时代的发展，很多父母走向了民主型，但仍存在较多的典型的“家长式”教育方式，应予以转变。孩子已经具备独立的思考能力和决策能力，对于强制性的灌输会存在抵触心理，所以父母不能继续采用一味的说教，只在意自己经验的灌输，而不关心孩子的接受问题，而应该采用比较缓和的方式，引导孩子识恩、知恩、感恩。同时应注意教育方式的多样化，利用合适的时机，进行现身说法，并带领孩子亲身实践。

结语：为了构建和谐社会，学生要时刻保持一颗感恩的心，在感恩的同时还要具有责任意识，这样能够促进自身在增长知识的同时提升自己的综合素质。培养学生的感恩与责任意识需要学生、家长与学校的共同努力，实现共赢。

参考文献：

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