小学英语课堂听说读写训练分析

刘 勇

(山东省临沂市郯城县李庄镇沙墩中心小学)

小学阶段的教学，对于提升学生的语言能力是非常关键的。因为小学阶段的学生在记忆方面的能力相对比较突出，而且这一个阶段学生的学业任务相对并不是很重，因此，开展语言类的教学是一个尤为宝贵的时机。小学英语课堂在教学方面，特别是开展听说读写方面的训练一直以来是一个重点也是难点，有很多小学英语教师在开展课堂的英语教学的时候，遇到了比较多的困难，特别是学生在学习方面的兴趣并不是很高，以及所掌握的英语知识并不是十分牢固等，这些都给小学英语课堂教学带来了新的挑战。因此，对于小学英语课堂的听说读写等方面的优化升级，特别是对当前存在的问题进行全面分析，找出解决方案，这一方面都是具备非常大的应用价值和意义的。

一、当前小学英语课堂教学训练存在的问题概述

当前在英语课堂的教学以及训练的过程当中，还是客观存在一些方面的问题。当前，很多小学的班级虽然在班级的额定编制上是体现为较小，但是有一些学校还是囿于自身的教学软件以及硬件资源的不足，因此，在班级的学生人数上相对比较多，所以导致很多英语教师在掌握学生对于英语知识的认知程度上还存在一些不足，无法真正根据学生的实际情况进行合理的分层教学。而小学的英语课堂教学虽然任务相对于中学阶段轻，但是一部分学生在学习英语方面并没有非常浓厚的兴趣，遇到小学英语课堂的训练时，一部分的学生也会产生厌恶感，从而让课堂训练产生两极分化的状况。

有一些小学的英语课堂在教学上相对比较重视对于应试能力以及技巧的训练，忽视了对学生英语兴趣的培养，所以一部分小学英语课堂上出现了灌输式教学的状况，忽视了对学生感情和态度的培养，学生的参与程度不够高。因此，对于小学英语课堂的教学以及训练问题，尤其是在抓好小学英语课堂的训练过程当中，让学生能够保持对于英语学科的兴趣是非常重要的，也是一个亟待解决的问题。

二、从听说读写训练角度思考小学英语课堂的优化

1.强化训练课程的准备，加强课堂训练的生活联系

小学英语课堂的教师要充分尊重学生作为学习主体的主观能动性，充分调动学生投身于小学英语课堂学习和训练的积极性。因此，小学英语课堂的教师应该充分对于课程进行备课工作，让每一节课程都能够和小学生的日常生活紧密地联系到一起。教师只有对于小学英语教材真正吃透和用透，才能够让英语知识更加灵活地展现在小学生的面前。小学英语教师在准备相关的训练内容的过程当中，应该充分思考如何调动学生参与到英语课堂训练的积极性，确定用灵活的方式调动学生的学习气氛，才能够让整个课程的教学更趋于合理。学生在听课的过程当中才会更加集中精神，教师也能够更好地开展课堂的训练工作。

在进行课堂的听说读写的训练上，小学英语教师要擅长于创造一个良好的语言应用环境，让学生能够主动开口说英语，听英语，用英语。因此，教师可以通过进行课堂教室的改造上，从张贴一些装饰或者海报上，让学生能够更快地从海报或者色彩鲜艳的图画上明白这一次课堂训练的目标或者主要的中心内容等。而且英语教师还可以让学生自己改英语名字，让学生能够逐渐形成一种英语训练的爱好。根据小学生的一般生活经历，制定合理的教学训练计划，鼓励学生开口讲话之前，应该给予小学生足够的语言储备，包括一些简单的句子以及词汇等，这些能够让学生可以更好地进行应用，避免学生在面对英语会话的时候没有相对应的语言材料进行应用。

2.从听说读写分别训练学生

在小学英语课堂训练方面，听是非常重要的，英语教师应该创造一个好的英语环境，每一次小学英语课堂训练过程当中，让学生从英语的听力材料里面截取一些相对应的语言材料进行模仿。模仿能够帮助小学生逐渐学习英语的语音语调，还有进行英语语言表达的语气等。在小学的英语课堂上，小学英语教师应该坚持用英语进行教学，让学生能够在课堂上反复地使用自己已经掌握的英语词汇和句子，去理解教师的表达。英语教师不要担心学生不明白自己的表达，而是应该主动让学生多听，让学生可以在多听的基础上进行英语表达的模仿，对于训练学生的英语听力，是有非常重要的基础性价值。

而在小学英语课堂训练方面，读也是非常重要的。对于小学英语课堂训练的过程当中，英语教师应该鼓励学生多去对英语材料进行阅读，只有多阅读才能够更好地理解英语课本当中的知识。在阅读的过程中，英语教师对于阅读的语言材料要抓好控制，让学生能够理解当中的含义，避免在阅读上出现理解不全面的状况。而说和写这两个方面，主要是让学生在听和读的基础上，对相关的语言知识进行反馈和应用，重点是将自己已经掌握的词汇和句子进行尝试，让学生主动运用，并且要重点矫正学生在应用方面所出现的问题，从而让学生能够逐渐提高自身的英语应用水平。

三、结束语

听说读写这四个方面对于小学生的英语水平提升，有重要的意义和价值。小学英语教师在进行课堂教学的时候，要充分挖掘学生的潜能，并且掌握好训练和兴趣之间的关系，调动学生的学习积极性，从而不断提升学生的英语水平。

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