让孩子爱上老师——浅探幼儿教师如何与幼儿拉近距离

江苏省常熟市淼泉中心幼儿园 张 燕

孩子们背上小小的书包，走进幼儿园，以后更多的时间，他们将会是与幼儿园的小朋友一起相伴，与幼儿园的老师一起相处。对于老师，孩子们是又爱又怕的，他们既希望得到老师更多的关注，又害怕老师严厉的批评。老师要努力拉近自己与孩子的距离，让孩子眼中的老师不再是“严肃、害怕”的代名词。

一、老师要有爱心——像妈妈一样爱护孩子

老师对于孩子，更多的应当是关心和爱护，要像妈妈一样去关心孩子的生活，像妈妈一样爱护他们、保护他们，呵护他们的成长。只有让孩子感受到老师的爱，孩子才会对老师放下戒备和恐惧的心理。

在我的教学过程中就有过这样的情况。有一次，我带着孩子们在活动区域玩游戏，有一个孩子平时是很活泼的，今天却默默地坐在旁边，既不参加别的小朋友的游戏，对别的小朋友也不理不睬。我觉得很奇怪，就坐到孩子旁边问孩子怎么了，孩子小声地说：“老师，我有点不舒服。”我摸了摸孩子的头，发现孩子头很烫，一定是发烧了。一直联系不上孩子的家长，我很着急，于是抱起孩子就冲到了离幼儿园最近的卫生站。卫生站对孩子进行了检查，并给孩子配了药。孩子没有力气走路，我就抱着孩子往回走，抱累了我就背着孩子，就这样一直走回幼儿园。然后我让孩子躺到他的小床上，给孩子倒上水，喂孩子吃了药。孩子不舒服我就给孩子唱歌，一直到哄孩子睡着之后，才离开。后来孩子病情大有好转，我的心才真的放下。之后，孩子悄悄地在我耳边对我说：“老师，你真像我的妈妈。”在孩子遇到什么不开心事情的时候，他都会第一时间告诉我，让我帮助他。

爱是相互的，孩子们从心里是爱老师的，但是他们因为害怕老师而不敢将这种爱表达出来，我们老师要多用实际行动告诉孩子，老师并不可怕，老师就像妈妈一样爱他们，孩子们与老师的距离才会有大幅度地靠近。

二、老师要有童心——像朋友一样陪伴孩子

孩子们对于老师有距离感，往往是因为老师没有参与到孩子们的生活、游戏中，陪伴孩子一起成长。因此老师要想缩短与孩子们的距离，就要多陪伴孩子们，与孩子们一起玩耍，一起学习，一起成长。

比如，我带孩子们玩游戏的时候，会带孩子们玩一种“古老”的游戏，那就是“老鹰抓小鸡”。我并没有完全放开孩子们，让孩子们自由玩耍，而是我当“鸡妈妈”，让小朋友当“老鹰”，我带着我的“小鸡们”一起玩。小朋友玩起来非常开心，在“老鹰”要抓住“小鸡”时候，都会紧张地大声喊叫；成功躲开“老鹰”抓捕的时候，又会开心地又蹦又跳。我也会大声地告诉孩子们：“妈妈来保护你们。”孩子们紧紧地抓住我的衣服，在我的保护下，放心地跟在“鸡妈妈”的后面躲避“老鹰”一次次的“偷袭”。在游戏中，孩子们感觉到我不仅仅是老师，更是他们的“保护神”，在我的保护下，他们就会很安全。我还和小朋友们一起唱歌、一起学习、一起做手工，陪着他们一起笑、一起哭，陪伴他们每一天的成长。在寒假、暑假的时候，孩子们想到有很长一段时间见不到老师，都会依依不舍。

老师对孩子最好的教育就是陪伴，没有严厉的训斥，像朋友一样与孩子们相处，让孩子们感觉到老师就是自己的朋友，这样孩子会更加喜欢老师，更加愿意与老师亲近。

三、老师要有耐心——像长辈一样引导孩子

老师对于孩子的教育，不仅仅是教孩子学习书本上面的汉字，学习常用的英语，更多的还要教会孩子做人的道理。教师对于孩子的成长应当起到一个引导作用，但是老师对孩子的引导教育要掌握技巧，而不是单纯地板起面孔严厉训斥。

我们班上有一个男孩子，总喜欢追着女孩子掀起女孩的裙子玩，女孩子被他追来追去很不高兴，但是他却觉得很好玩。于是我就给全班孩子们讲了一个故事，故事的名字叫“丁丁和他的朋友”。故事讲的是丁丁有一个很好很好的朋友，但是他的朋友是一个独角兽，独角兽告诉丁丁，不可以碰到它的角。丁丁一直都很好奇，要是碰一碰独角兽的角会怎么样呢？有一天丁丁和独角兽正在玩游戏，丁丁趁着独角兽不注意摸了独角兽的角，独角兽突然倒在地上，十分痛苦，不久就死掉了，丁丁后悔极了。然后我告诉孩子们，每个人都有禁忌，我们要充分尊重别人的禁忌，比如不要随意掀起别人的裙子，不能随便脱下别人的裤子。同样我们也要保护好我们自己的禁区，不要让别人随意践踏。孩子们懂得了这个道理之后，便不会再去随意跨越别人的禁区。

孩子们的一些行为并没有恶意，只是他们自己还没有认识到自己做的事情是不对的，所以老师要对孩子们有耐心。教师可以通过讲故事、做游戏等多种方法，对孩子进行引导，帮助孩子改正一些不好的习惯。

老师是孩子人生的导师，是孩子走进幼儿园第一可以信任的人，不要让距离成为孩子和老师之间的鸿沟。拉近老师与孩子之间的距离，走进孩子的心里，对于老师的教学会有很大的帮助，对于孩子的成长也会有更大的益处。

[1]刘兰香.帮孩子纠正不良习惯[J].新课程学习(上).2011(11)

[2]刘慧.理想的幼儿教师[J].江苏教育研究.2006(12)

[3]贾春芳.如何提高幼儿园课堂教学的有效性[J].中国教育技术装备.2010(07）