论《颜氏家训》对语文阅读方法的启示

【摘要】《颜氏家训》作为我国历史上第一部内容广泛的家训式学术著作，其中蕴含了丰富的教育思想与文学价值，尤其是对语文阅读方法有很大的启示作用。《颜氏家训》推崇博专兼顾的阅读方式、交互式阅读，以及知行合一的阅读方式。虽历经千百年，但仍然对当今学生的阅读方法具有指导作用，值得研究和借鉴。

【关键词】《颜氏家训》；语文；阅读方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

《颜氏家训》是我国古代家庭教育理论的重要瑰宝，享有“古今家训，以此为祖”的美誉，开创了传统家庭教育的先河。《颜氏家训》的覆盖面广，内容丰富，学术研究价值极高。其中蕴含了丰富的教育思想与学习思想，对当今语文学习仍然有着重要的指导借鉴价值，尤其是在阅读方法方面，仍然有极其重要的借鉴意义。

一、博专结合

所谓博专结合，是指颜之推认为，在阅读方面，要注意将博览与专精相结合。《勉学》篇指出：“当博览机要，以济功业，必能兼美。”也就是说，学习者要进行广泛的阅读，博览群书，在博览的过程中，也要专注于精华之处仔细品味思考，对于书里精辟的地方要做好记录并熟记于心，甚至能够精解背诵，以此将博与专有机结合。

（一）广泛阅读

颜之推在《家训》中结合自身成长经历指出：“若能常保数百卷书，千载终不为小人也。”展现了自己对广泛阅读的重视与热爱。也指出了广泛阅读对个人品格形成的重要作用，因而鼓励后人博览群书、广泛阅读。这与“书是人类进步的阶梯”有异曲同工之处。在今天，语文学习中过多注重应试技巧的培养和训练，少有让学生花大量的时间进行广泛阅读，因而学生的阅读能力与语文能力受到了局限，这从长远看来，不利于学生的发展，也不利于语文教育质量的提升，因此，教育者应该反思自己的教育方法，学习者也应该以古为鉴，自觉拓宽自己的阅读面，通过博览群书来向未知世界获取信息，从而不断完善自己，同时能够认识世界，并养成良好的阅读习惯，形成完善健康的人格，在这一方面，教师与学生都要付出努力，改变应试教育的束缚，培养阅读兴趣，提升自己素质。

（二）专注约取

《颜氏家训》中提到这样有意思的一个谚语：“博士买驴，书券三纸，未有驴字。”讽刺那些自以为广泛读书、学问深厚，但是不懂得专注约取，提练精华、概括主旨的学子。广泛阅读固然重要，但是如果将泛读与精读截然分开则未必能够收到预期的效果。颜之推认为阅读过程中，遇到精要之处是需要进行深刻理解与领会的，以求能够通过泛读来增加阅读的广度，通过精读来增加阅读的深度，既能旁征博引，又能画龙点睛，而往往是点睛之笔更显精华，因此在阅读时，一定要对精华之处专注，做到约取。对此，教师在开展阅读教学的过程中，要能够善于引导学生精读，但并不只是为了应对考试而只深入领会教材上的文章。学生也应该在自己的学习过程中善于提取关键的阅读信息，并将其反复消化理解，融会贯通，从众多的优秀典籍、文化成果中吸收营养，从而不断地完善自己，不仅仅提升阅读能力，也可以同时提升写作能力与逻辑思维能力。

二、交互式的阅读方法

在《家训》中，颜之推就“独学而无友，则孤陋而寡闻”提出“盖须切磋相起明也”。他认为闭门读书，不与他人交流，则会导致自以为是，孤陋寡闻，产生对知识的误解。因此应该广交朋友，不断通过与师友的讨论、交流来拓宽自己的知识面，从多角度看待问题，从而产生共赢，都有所收获，并共同推进知识的进步与更新。阅读是学生与文本、学生与老师、学生与学生之间对话的过程。交互式阅读是通过对话的方式形成师生之间和生生之间的互动，并有效提高学生理解能力的一种教学方法。这对于现代班级式教学来说是非常容易实现的，同时也为教师的教育方式提供了借鉴，教师可以通过组织小组讨论等方式，让学生在交流互动中不断进步，并且真正让学生发挥主体作用，学生对于阅读的收获也应该充分与教师和其他同学进行交流，以获得不同视角下对同一篇作品的看法与心得，这种教与学的方式不仅能够有效的提升语文阅读教学的效率，还可以增进师生之间与学生之间的情感交流，促进师生主体间关系的形成。

（一）教师主导

在课堂教学中，教师应该充分发挥其在教育中的主导作用，为学生提供多元话题供大家讨论，并引导学生分组交流，引导每一个学生都能够有机会分享自己的看法与见解，通过安排集体式阅读作业让学生共同完成一项阅读学习，从中不仅能够锻炼学生的阅读理解能力，也可以锻炼学 生组织能力、合作能力、创新能力等多方面能力。同时题目的设定也要充分考虑学生的年龄特征和心理特征，让学生能够通过努力完成任务，倾听学生的学习成果与心得，并做出发展式评价与指导，从而让学生获得知识和成长。

（二）学生互动

同辈群体间的交流互动对于学龄期的个体来说是非常重要的，因此做好学生间的阅读互动和分享工作不容忽视，学生间的阅读互动既可以是课堂学习内容，也可以是课外阅读内容，交流范围十分广泛，可以是口头交流，也可以是写成读后感进行书面交流，因此，让学生间形成良性互动也有助于提升学生阅读学习的水平，有利于学生长期保持阅读习惯，更有利于学生拓宽知识面。

三、知行合一的阅读方法

任何理论学习终归要去指导实践，任何实践也终将被上升为理论，因此知行合一的方法则成为学习的最好概括。语文阅读学习尤其离不开知行合一的阅读方法。颜之推强调阅读要与实践相结合，“学之所知，施无不达”正是这一思想的写照。这在当时读书人只知空谈不能行动的社会背景下，具有重要的进步意义，在今天仍然具有重要的指导意义。

（一）行中有知

实践出真知，在日常生活当中总结出的经验和理论都是行中有知的表现。颜之推认为，从学习中所获得的知识可以得到广泛的运用。那么，阅读运用的前提必然是阅读知识的积累。要想阅读有“活水”，必须要找好它的“源头”。因此，在语文阅读中，学生要注意知识的积累，教师也应该注意引导学生理解文中的精华与主旨，以及分析方法，并用这些知识来指导新的阅读，进而不断从阅读中获取知识，也不断将所学知识运用于阅读当中，运用到做学问和做人当中。

（二）知中带行

颜之推在《家训》中指出：“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。”可见，颜之推认为从阅读中获取知识的目的是为指导行为实践奠定基础的。正谓“学以致用”“知行合一”，如果只是阅读获取知识，但并不加以运用和指导实践，则空学无用，阅读也失去了其本身的意义。当前在应试教育下，很多学生在学习和阅读的过程中只专注于所谓的阅读技巧，并不能真正领会阅读所带来的人生启迪，这种片面发展不仅不利于个体的成长，长远来说，也不利于民族的发展和进步。文明的传承需要一代一代人不懈的努力与坚持，应试教育带来的负面影响已经开始浸蚀新时代的青年学生，因此无论是学生还是教师，都应该通过让学生知行结合来打破应试教育的桎梏，让学生真正获得知识，获得做人的道理，最终将所学知识运用到实践当中。

四、结论

综上所述，《颜氏家训》中的教育价值十分宝贵，其中所倡导的阅读方法与相关思想对今天语文阅读与学习仍然具有重要的影响。在教育领域深化改革的今天，语文教育越来越占有重要的地位，教师与学生应该跳出应试教育的束缚，回归教育与学习的本真，语文教育的今天，教师和学生应当学习《颜氏家训》中博专结合、知行合一以及交互式的阅读方法，结合语文课程标准，充分尊重和发挥学生的主体性作用，让学生主动参与到阅读学习当中，并不断的在学习中丰富自己，完善人格，全面发展，为中华传统文化的传承与发展做出应有的贡献。

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作者简介：宫啸，1998年6月2日，男汉族，籍贯：山东青岛，单位：山东省青岛二中，年级：2013级，学历：高中。

（编辑：龙贤东）