试论钢琴即兴伴奏的艺术审美价值

李 斌

（河北交响乐团 河北 石家庄 050000）

试论钢琴即兴伴奏的艺术审美价值

李 斌

（河北交响乐团 河北 石家庄 050000）

【摘 要】钢琴即兴伴奏集理论性与实践性于一身，具有通过歌曲的旋律挖掘歌曲深层思想灵魂的特点。这需要伴奏者掌握词曲作家的内心感受，并通过丰富的和声色彩等方式，表现词曲作家的真情实感。本文通过对钢琴即兴伴奏创作特点的分析，阐述了钢琴伴奏三个方面的审美价值，为进一步挖掘钢琴即兴伴奏的价值做好了铺垫。

【关键词】钢琴；即兴伴奏；艺术审美价值；情感空间

钢琴即兴伴奏作为一门高等师范音乐教育专业学生的必修课程，集理论性与实践性于一身。钢琴即兴伴奏不单单是一种演奏技术，更能通过这种演奏提升演奏者对和声学、作曲理论、曲式分析、基础乐理等的综合运用能力。因此，钢琴即兴伴奏具有其独特的艺术与审美价值，对钢琴即兴伴奏的艺术价值进行研究，能够改革音乐教育、更新教学观念。

一、钢琴即兴伴奏体现心灵自由的思维平台

音乐既是审美意识的一种表现形式，又能够使人类在想象与情感方面掌握世界。音乐通过有序音符的组成与流动创作了人们的真情实感，进而产生了一种伟大的艺术。审美意识是形成音乐的前提条件，通过音乐的相互衬托、相互关联，形成了“美”的基本条件。

钢琴即兴伴奏凭借的是既定的歌谱，伴奏者通过深情的即兴伴奏，带领演唱者尽快的进入歌曲的情感中，共同演绎歌曲所包含的情感。这种演奏方式具有很强的即兴性，即使没有钢琴伴奏谱，伴奏者也要能够根据现场的气氛即兴地进行伴奏，进而推动音乐的开展。钢琴即兴伴奏既要能够塑造音乐的形象，还要能够激发演唱者的演唱情绪，将伴奏与演唱融合到一起，进而增强音乐的表现力，演奏出一场动人的音乐。钢琴即兴伴奏者必须要有根据歌词内容想象歌曲情境的能力，再演奏出符合该种情境的伴奏，进而深入地刻画音乐的情境，将音乐中所蕴含的情感演奏出来；钢琴即兴伴奏者还要具有判断音乐音色、旋律的能力，再结合钢琴的和声，配合丰富的钢琴色彩，奠定音乐的感情基调。

所以说，在音乐审美活动中，钢琴即兴伴奏具有多重作用。它不但能够判断音乐的表演艺术，还能够判断音乐乐谱的再创造能力，还可以带领欣赏者快速进入音乐情感之中，激发欣赏者的兴趣。

二、钢琴即兴伴奏体现创新追求的情感空间

在歌曲演唱过程中，只有伴奏者与演唱者相互配合，才能将蕴含在歌曲深处的艺术情感表现出来，使欣赏者快速地融入到歌曲表演之中，感受到歌曲中所蕴含的情感。所以说，钢琴即兴伴奏者不单单作为一个陪衬者配合演唱者的表演，更是一首音乐的带领者，引导演唱者共同完成一首音乐的表演。

对于一个认真负责的钢琴即兴伴奏者来说，在进行钢琴即兴伴奏过程中，要有足够的热情参与其中，将自己置身于主人公的地位，积极主动地进行音乐的再创造。伴奏者带着这种创作的热情，在钢琴即兴伴奏时也会迸发出丰富的伴奏想象力，从而完成完美的音乐表演。钢琴即兴伴奏中“即兴”是其最主要的特点，也就是指伴奏者在没有进行缜密的思考与事先准备的情况下，根据歌曲音乐、歌词内容等创作出的伴奏，是瞬间的思想情感。

伴奏者可根据钢琴多声的特性，在钢琴即兴伴奏过程中，演绎出各种不同的声音，使得音乐色彩更加的丰富，塑造出更多的音乐形象，进而创设出音乐歌曲的意境，渲染音乐的氛围。

三、钢琴即兴伴奏体现艺术完美的境界背景

对于音乐表演来说，钢琴即兴伴奏者主要是与演唱者配合，将整首音乐完美地演绎出来，将音乐中所蕴含的情感展现在欣赏者眼前。而钢琴即兴伴奏者不单单是配合的作用，演唱者能否将歌曲的艺术表现力、词曲作者的情感等展现出来，全都取决于伴奏者能否弹奏出优美的曲子。钢琴即兴伴奏者利用不同的手法，配上钢琴音域宽广、力度幅度大、节奏变化多、速度变化快等特性，带领演唱者快速地进入音乐氛围之中，两者相互配合，演绎出情感丰富、婉转动人的曲目，塑造了美的艺术。

模仿外界的声音、音响色彩、音响造型、渲染情绪气氛等都属于钢琴即兴伴奏的创作方式，通过将歌曲所蕴含的情感、背景画面演绎出来，塑造出完美的艺术之美。例如，钢琴即兴伴奏者为展现春天万物复苏的景象，可以模仿小鸟欢快的叫声；为描绘音乐中的雷雨天气，可以模仿打雷的声音与雨点滴落的声音等。前奏、间奏、尾声以及歌曲旋律等都属于钢琴即兴伴奏补充性的艺术伴奏形式，歌曲的乐谱与补充性的艺术伴奏形式相互协调、相互配合，将歌曲中所蕴含的情感演绎出来，渲染音乐的情感思想，刻画歌曲的艺术效果，共同演绎一首优美的音乐。

总而言之，作为一门综合运用能力较强的学科，钢琴即兴伴奏具有其独特的特性，是一种特殊的审美艺术。钢琴即兴伴奏者要想演奏出蕴含真情实感的音乐，就必须具备独特的审美观念，再融入自身对曲目情感的理解，进行音乐的再创作。只有这样，才能整体把握音乐的旋律，塑造一种独特的艺术意境，与演唱者默契地配合，给欣赏者以美的感受，进而达到钢琴即兴伴奏的最高境界。

参考文献：

[1]任少惠.和声理论在钢琴即兴伴奏中的应[J].中国音乐教育,2012,7(32):35-36.

[2]王尚斌.试探和声理论在钢琴教学中的应用[J].河南漯河职业技术学院音乐系,2013,8(04):143-144.

中图分类号：J624.1

文献标志码：A

文章编号：1007-0125(2015)08-0084-01