高考化学实验题的变化趋势探究

袁卫明

化学是建立在实验的基础上的一门学科。进入高中，化学的起点就是《从实验学化学》，一方面实验给学生提供了探究学习的好机会，另一方面，以实验为平台更好地理解了化学知识，启迪了学生的创新思维。

1.大观《考试说明》，领悟题型示例

《化学考试说明》强调了化学科命题以测量自主学习的能力为立意，将化学的理论知识联系实际……我们所说的依纲扣本就是《考试说明》和课本，是我们备考必须牢牢抓住的东西。

1.1《考试说明》明确指出了化学实验与探究能力的要求

一是认知层面的，了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。二是运用层面的，在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。

1.2题型示例示范了化学实验题的立意角度和难度

示例13为2007年海南高考题第17题，考查学生影响化学反应速率的因素的知识应用，以及对化学实验数据的查阅、分析能力。示例14为2012年海南高考题第17题。试题的立意在于利用已经学过的化学实验基本方法和基本技能，解决如何实验产生的尾气，实现安全环保，以及对产品的分离提纯的相关实验操作问题。

2.细观全国高考，凸显试题变化

近年来的全国高考理科综合新课标卷中的化学实验试题，以正确理解实验原理为出发点，对实验进行拓展和迁移，考查学生的创新意识是命题特点。

2.1 2014年新课标卷中的化学实验设置

考查的方式是让学生回归教材，再次思考酯化反应的特征，认知球型冷凝管及其重要作用。其中，球型冷凝管与乙酸乙酯制备实验中的导管的相似点和不同点是本实验的创新点。

通过反应物和生产物的有关信息的提炼，为产品的分离提纯找到可行性的操作方法。物质的分离提纯是化学实验最基本的操作，它悄无声息地渗透到化学教材中，成为化学知识的必要组成部分。

2.2 2015年新课标卷中的化学实验设置

采用一种“创新”的实验装置目的就是需要解说其创新的独到之处。定量实验的落脚点应用的是滴定实验原理，包括加入的指示剂的选择、滴定至终点的现象的判断和相关计算。

纵观近几年高考理科综合中的化学实验试题，其原理源于教材，实验引入学生眼帘都有似曾相识的感觉，然而，实验题基本上采用都是“创新”装置和操作原理的迁移或拓展。这正是高考化学实验题的变化趋势。总之，对化学实验的科学备考，要让学生站在熟悉的化学反应原理、试剂或装置的高度，重新选择、拓展、创新实验，让学生的实验能力成为创新的生命力。