开展独具特色的课外体育活动

刘晓梅

【摘 要】在日常体育教学工作中，我们只要抓住体育活动的特点，精心设计，精心组织，通过开展体育宣传教育活动，用竞赛推动课外体育活动，让每个学生都成为体育活动的小主人，及时与恰当的表扬与奖励，就一定能把体育活动蓬勃的开展起来。

【关键词】特色；体育活动；特点

体育是教育的重要组成部分，在二十一世纪，我们培养的人才，必须具有强健的体魄，如果孩子从小没有健康的身体，充沛的精力，就无法去适应未来社会的工作节奏。为了促使儿童身体的正常发育，同时培养少年儿童的勇敢、活泼、乐观、灵巧、敏捷、坚毅等良好的品质，促进其智力的发展，作为一名小学体育教师，我们不光要上好每一节体育课，带领学生做好课间操，还要积极的去组织开展一些独具特色的课外体育活动。首先解释一下什么是独具特色。我们设计活动的出发点必须紧密配合德育教育。就是把体育活动中对学生的品德教育放在突出和鲜明的位置。也就是说我们不是在培养四肢发达、头脑简单的人才，我们要把德育工作贯穿在体育活动中来。如：重大节日里的长跑比赛、春游、军事体育活动，这些活动的开展都要有突出的主题，孩子们参加这样的活动，不仅锻炼的是身体，思想上一定会有收获。

同时，充分了解小学生各年龄段的特点，需求，在这样的基础之上去设计活动也是很必要的。一般来说，年级低的学生更喜欢做游戏，体育活动中游戏的因素越多，就能调动他们的活动积极性，这样就能把一些不爱动的孩子调动起来，让他们都能在活动中得以锻炼，培养他们对体育活动的兴趣，提高体育锻炼的自觉性。

下面具体谈一下我们可以开展哪些多种多样的体育活动呢？

一、积极开展体育宣传教育活动

孩子们爱体育，但并不都深刻理解它的意义和作用。他们爱玩，多数是凭兴趣出发，在锻炼身体时往往出现不认真、不刻苦、缺少毅力的现象。这些除需要在锻炼的实践中培养之外，还需要靠宣传教育。如：我们可以组织孩子们向奥运健儿学习“拼搏”的精神，感受奥运追求的更高、更快、更远，召开“名人体育故事会”，为孩子们树立学习的榜样，提高认识，增强兴趣。

培养良好的体育道德也是开展体育活动的一项任务。培养认真、刻苦的精神和勇于拼搏的作风、坚强的毅力、集体主义的精神，以及讲友谊、讲团结、讲风格，都是体育道德的教育内容。我们都知道，体育竞赛紧张极激烈，输赢立见分晓，孩子们好胜心强，求胜心切，容易感情冲动，产生违背道德的思想行为，如互不服气，不讲友谊和团结，甚至吵嘴打架，故意犯规，不服从裁判，胜了骄傲，败了气馁，观看比赛时起哄吵闹，或埋怨本方队员的失误等，对于这些违背体育道德的行为，都应及时的纠正，以培养队员们高尚的体育情操。

利用活动时间，为孩子们介绍体育知识、体育明星、体坛新闻，开阔孩子们的视野，丰富孩子们的相关知识，培养更多的体育爱好者。

二、通过少先队组织开展体育活动

通过学校的大队组织，开展具有体育成分的少先队活动，或者叫少先队其他教育活动与体育活动相结合的一种活动。例如：少先队爱国主义教育与旅行活动相结合，像“可爱的家乡”远足活动、登上观日出……这些活动的开展，同学们的收获已经不光是身体的锻炼，也是思想的进步，精神的洗礼。少先队思想教育与冬季长跑相结合，少先队组织教育与操练相结合的检阅仪式。军事教育与体育活动相结合的夜行军，野营、军事游戏、射击、无线电报等。当然，这类活动涉及的面比较广，丰富多彩，大多又需要在校外，往往比校内、课内的体育活动更有趣味，是孩子们渴望的活动。但同时，它也给安全工作提出了更高的要求，我们一切活动必须把安全工作放在首位，这也是近几年来制约体育活动开展的一个原因。所有，要想开展活动，就必须把准备工作做到最细，充分的准备才能换来良好的活动效果。

三、用竞赛推动课外体育活动

没有竞赛就没有体育的兴趣和体育的进步。孩子们爱体育，一是因为体育是动的，孩子们好动，适应他们身体成长发育的客观需要；二是因为体育中有竞赛，趣味寄寓于比赛之中，竞赛适应他们好强求胜的欲望。运用竞赛的手段推动体育活动是很见成效的。一年四季每月都可以有个“体育节”，重点举行一次体育竞赛。比如“登山节”、“跳绳节”、“皮筋节”、“体操节”、“毽子节”、“长跑节”、“武术节”等。举行各种竞赛，必须注意广泛性，动员人人参加，层层选拔。

四、让每个学生都成为体育活动的小主人

组织成立各年级组体育小组，培养兴趣，提高水平，锻炼骨干。体育小组的成立，应根据不同年龄特点，选择适合的体育项目，利用课余时间，体育老师配合班主任老师加以规范引导，课间活动就可以以体育活动小组为单位进行活动，这样不仅课间活动看起来有序，也为安全加了一层保障。每个学生都成为体育活动的小主人，积极参加活动，兴趣高涨。本着师生共同参与的原则，活动必须具备新颖性、知识性、趣味性，以此激发他们的活动欲望与积极性，使他们具有易于接受教育和锻炼的良好心态，小组的活动既要满足孩子们的活动愿望，又要有真正的适应价值，确实增长见识，有所收益。体育老师，必须对每个活动小组的情况做到心中有数，了如指掌，对于他们的活动更应把安全放在第一位，确保孩子们的活动安全。教学有评价，活动有反思，每一次的活动都要体育教师与孩子们共同反思，成功之处与自身不足。

五、及时与恰当的表扬与奖励

大力表彰每次体育活动中有成绩有进步的孩子，给他们以应得的荣誉，要造成一种风气，形成一种观念，让孩子们知道，体育好和学习好、品德好同样重要，一样光荣。

总之，在日常体育教学工作中，我们只要抓住体育活动的特点，精心设计，精心组织，就一定能把体育活动蓬勃的开展起来。

【参考文献】

[1]李洪昌.浅谈小学体育的趣味性教学[J].科技信息.2013（09）

[2]陈静海.体育游戏在小学体育教学中的应用[J].少年体育训练.2010（01）

（作者单位：辽宁省北票市实验小学）