健美操教学方法的创新对提高教学效果的研究

唐睿

摘 要：目前，健美操在教学过程中遇到了一个瓶颈，就是传统的教学方法已不能适应新课程改革的要求，因此，基于从事健美操事业的多年经验，提出在健美操教学方法上必须坚持创新的指导思想，改进以前的健美操教学方法，设计新颖的教学方法，提倡学生的个性自由发展，培养学生的创新思维和能力，提高教学效果，力求通过多年的努力，找到促进健美操教学方法不断创新的可靠途径。

关键词：健美操；教学方法；效果

随着总体生活水平的提高，人们越来越重视自己的身体健康状况，国家也越来越关注体育教育事业。在目前的高中体育教育中，健美操这一运动已得到大力普及，受到高中学生的喜愛。创新不仅是一个国家生存发展的不竭动力，也是个人成长发展的必要条件。因此，培养学生的创新思维和能力，鼓励学生自主学习成为现阶段高等教育的教学目标。在高中教育中，必须改变目前以教师为主导的陈旧的教学模式，提高学生的学习兴趣，鼓励学生大胆创新，提倡学生个性发展，设计新奇多样的健美操动作，全面提高高中学生的素质。

一、教学目标及教学内容上的创新

在教学目标上，要改变以前单纯地以提高高中学生的身体健康为目标的状况，而要以“全面提高高中学生的各项身体素质和精神素质，提高学生的创新能力，培养新型的创新型人才”为新的教学目标，并据此目标设计切实可行、合理有效的教学内容。

在新的教学目标的指导思想下，教学内容的设计也要以创新为主线，并以学生为主导，教师只要起到辅助教学的作用，鼓励学生勇于创新，自己设计和编制出更适合同龄人进行的健美操体育锻炼动作和套数，培养学生的创新能力和自主学习能力，使每一位学生的个性得到自由全面的发展。

二、教学方式及教学方法上的创新

首先，在教学方式上，教师要采用新式的教学模式，即小组协作学习法，把学生进行分组，把整个大的集体分为一个一个的小集体，以小集体的形式进行教学，并在每组中选出一个代表，及时汇报学习情况，并汇总小组成员的意见向教师反映，这样更能让学生发挥各自的特长，体现学生多样化的创新思维，使教学达到更好的效果。

其次，在教学方法上，具体有以下几点创新之处：

1.节奏提示教学法

我们知道，在健美操运动的教学中，最重要的就是节奏感的把握，这也是所有健美操运动中的核心。而学生良好的节奏感是通过好的乐感联系体现出来的，因此，教师在教学方法上必须重视对学生乐感和节奏感的培养，让每一位学生找到适合自己的乐感和节奏感，这样才能创新出极具审美价值的健美操动作。

2.榜样示范指导法

高中学生都有了自己的想法，他们知道自己所追求的是什么，在生活和学习的过程中，他们都有自己崇拜和学习的榜样，因此，在高中健美操教学方法的运用上，教师要抓住学生有向榜样学习的心理特征，在每组中选出一个表现最好、动作最优美的学生作为大家学习和追求的目标，通过榜样的示范与指导，使每一位学生都能不断进步，做到最好。

3.观察协作学习法

在分组教学模式的大背景下，各组学生都有各自的特点，且每组学生的想法和表现不同，设计出的健美操动作也会多种多样，教师就要及时把握这一差异，让小组同学进行观察、探讨与学习，在互相交流各自经验的基础上一起协作，设计出全体学生认为最有魅力的健美操动作体系，这样也能加强学生之间的互动，增强集体凝聚力，也让每一位学生的创新思维得以展现，让教师和学生共同进步。

三、构建合理有效的教学评价体系

评价在教学中起着极为重要的作用，它能激励教师按照新课程的标准，不断更新教学理念，改进教学内容，让教师在高中健美操教学中不断创新，了解学生和教师之间的关系状况，促进教师更好地投入到教学工作中来，改善教学质量，提高教学效率。

综上所述，在如何创新高中体育的健美操教学方法、提高教学效果这一问题上，我们应做到以下三大方面的工作，即教学目标及教学内容上的创新，教学方式及教学方法上的创新，构建合理有效的教学评价体系，同时通过节奏提示教学法、榜样示范指导法、观察协作学习法三种新型的方法来创新健美操教学方法，突出学生的主导地位，体现教师的指导作用，培养学生的创新思维和能力，全面提高高中生的身体素质，让学生的个性得到充分的发展空间，让教师和学生之间互帮互助，使校园生活变得多姿多彩。

参考文献：

[1]徐红.高校健美操教学新模式研究[J].黑龙江科技信息，2012（16）.

[2]蔡月如.高校健美操教学优化方法研究[J].漳州师范学院学报：自然科学版，2012（04）.

[3]常志良.在普通高校健美操教学中实施创新教育的途径[J].内江科技，2010（06）.

编辑 温雪莲