苏州高校经管专业大学生创业问题与对策

□文/田雪莹　聂攀科

（苏州科技大学商学院江苏·苏州）

苏州高校经管专业大学生创业问题与对策

□文/田雪莹聂攀科

（苏州科技大学商学院江苏·苏州）

［提要］知识经济时代要求大学生担负起创业的历史重任，日益严峻的就业形势也将越来越多的大学生推上了自主创业之路。本文基于苏州高校经管专业大学生创业特点和创业环境的调查研究，分析苏州大学生自主创业现存问题及产生原因，并给出相应对策，并构建“三位一体”大学生创业服务体系。

经管专业；大学生创业；问题；对策

收录日期：2015年5月12日

随着中国高等教育迈向大众化阶段，大学生就业压力越来越大。自1999年大学开始扩招以来，我国高校毕业生人数从1999年的85万，一路攀升到2014年的727万人。随着毕业人数的增多，高校大学生就业压力也逐年增大，就业形势空前严峻。在此情况下，越来越多的大学生走上了自主创业的道路，苏州大学生也不例外。鉴于2015年大学生就业形势依旧严峻的现状，2014年12月10日，教育部发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，这项通知引起全社会对大学生创业问题的高度关注。苏州大学生自主创业对于促进当地经济的发展和稳定起着非常重要的作用，得到了社会各界的积极支持。但是，当前苏州大学生无论是在创业动机、创业模式还是创业政策方面均存在着许多问题。本文在对苏州部分高校经管专业大学生创业现状进行实地调查的基础上，分析其创业存在的问题，并对这些问题产生的原因进行了探讨，最后有针对性地提出对策建议。

一、苏州高校经管专业大学生创业现状调查

为了解大学生创业现状和面临的问题，本研究选取了苏州科技学院、苏州经贸职业技术学院和苏州工业职业技术学院三所高校经管专业的大学生为调查对象，之所以选择经管专业的大学生，主要源于相对于其他专业的学生，他们拥有较丰富的经济理论和企业管理相关的知识储备和实践能力，因此自主创业的学生也较多。本调研在三校共发放问卷96份，收回80份，回收率为83.3%，剔除无创业意愿的6人，回收问卷的有效率为92.5%。调研主要针对创业基本特点和创业环境展开，创业特点包括创业动机、创业优势和创业企业类型等，而创业环境主要调查了创业资金来源、高校教育和培训以及政府相关政策等状况。

（一）创业基本特点

1、创业动机。从图1可以看出，40.51%的学生创业主要是为了解决就业问题；31.36%的学生认为创业可以为社会提供更多的就业机会；29.64%的学生想通过创业提升创新能力和综合素质；25.11%的学生认为创业有利于积累丰富的社会经验，此外，18.47%的学生出于其他动机（如自我价值实现的需要）而选择创业。以上数据表明，大学生在创业方面还处于被动状态，他们的创业更多的属于没有其他就业选择的生存性、被迫性创业，带有颇多的无奈。（图1）

2、创业优势。图2显示，49.21%的学生认为自己是时代潮流的领跑者，能够较快的适应互联网发展并时刻关注网络以捕捉商机；30.51%的学生认为充满活力与创业激情是大学生创业的重要优势；29.84%的学生则认为较高的综合素养是创业所需的品质。但和创业息息相关且有决定性作用的理论知识、沟通能力和管理能力等还未形成当前大学生创业的主要优势。（图2）

图1　创业动机

图2　创业优势

图3　创业企业类型

3、创业企业类型。受限于经管专业和所学知识的限制，大学生创业企业类型的多样化不高，主要涉及加盟店、网店、个体零售店等。调查显示，31.08%的学生选择开加盟店，其中女生占69.57%，这种模式有专人指导、风险小，因此较受女生偏爱；开网店和实体零售店的人数各占21.6%，其中女生比男生更倾向于开网店或实体店；18.92%的学生选择注册开公司，其中男生占71.4%，这种模式所需资金多、风险大。（图3）

（二）创业环境状况

1、创业资金来源。能否筹集到足够的创业资金是大学生能否顺利创业的关键。从调查结果来看，目前高校经管专业大学生创业的资金来源中家庭的资金支持占最大比例40.54%，其次是银行贷款32.43%，自己筹钱为14.86%，和朋友合资合伙为6.76%，而向朋友借款占1.35%；其他4.06%。显然，大学生们并未有效的利用政府及相关部门的创业资金支持和优惠。

2、高校教育和培训。除了资金，高校提供的创业教育和相关培训也能够为大学生创业提供必要的帮助和支持。调研结果显示，认为创业类培训和教育活动对其帮助非常大的仅占6.76%，超过1/3即35.13%的学生认为有一定帮助，27.02%认为此类活动对他们的影响一般，25.68%认为帮助不大。创业活动参与度方面，仅有17.57%的学生参加五次以上的创业类讲座和培训，参加一、两次的学生占29.73%，而从未参加过的占到24.32%。此外，在创业课程的调查中发现，大学生希望通过创业课程学到创业融资（21.62%）、创业机会识别（40.54%）、人际沟通能力（35.13%）、创业问题分析能力（31.08%）等。不难看出，虽然大多数学生承认高校举办的创业类讲座和培训对大学生创业有一定的帮助，但是他们参与的积极性并不高，这其实对高校在创业教育和培训方面提出了更高的要求，如何进行课程设计使得培训生动有效显得更为迫切和重要。

3、政府相关政策。在政策支持方面，31.08%的学生希望政府建立畅通的融资渠道；27.03%的学生认为现有的优惠政策太少不足以支持大学生创业；24.32%的学生希望市场环境更加公平公正；17.57%的学生希望政府提供自主创业平台。政府政策对大学生创业具有向导作用，但大学生对创业相关政策的了解程度太低，仅有12.16%的学生了解相关政策，绝大多数学生对国家、省、市及行业的创业相关政策了解很少或根本不了解。

二、苏州高校经管专业大学生创业存在的问题及原因

苏州高校经管专业大学生创业还存在很多问题，既有大学生自身层面的，又有高校层面的和政府层面的。为了更好地解决现存问题，我们需认清这些问题产生的根源。

（一）创业大学生自身缺乏创业意识，创业动机盲目。当然也有为提高自己的创新能力和综合素质、为丰富自己的社会经验而进行的创业，还有少部分学生为赶时髦而创业。不难看出，很多大学生受传统思想禁锢，毕业后多数选择就业，从事自主创业的学生很少，创业意识淡薄，而淡薄、被动的创业意识必然导致很多学生丧失主动创业的激情。创业激情在创业起步阶段发挥着精神支柱的作用，它鼓舞创业者克服一个又一个难关。多数大学生在创业初始阶段激情高昂，但这种激情未能持久。因此，要提高学生的创业意识、激发创业激情，首先需要突破传统思想的牢笼，给学生灌输一种积极的创业思想，如应树立服务社会的理念，为社会提供更多的就业机会等。因此，面对部分大学生创业动机存在盲目性的现状，应加强对其创业动机的引导，使其树立正确的价值观、人生观和创业观，合理定位自己的职业生涯。

（二）高校创业教育未成体系。创业教育、培训与指导是大学阶段形成创业思维、培养创业精神和提高创业能力的有效途径。苏州高校当前的创业氛围不够浓郁，完整的创业教育体系尚未建立，主要存在如下问题：首先，师资力量薄弱，已开设有创业教育的高校，其授课教师的创业实践经历较少，对创业准备、市场定位和运作管理等认识不足，课堂上老师主要传授理论知识，因此教学效果不理想；其次，教学不成体系，实践流于形式，虽然现在高校已或多或少开展了创业教育课程，但是学校并没有很好的执行，局限于理论知识的讲解，缺乏实践活动的相应配套，致使多数学生没有把创业课程摆在正确的位置上，而把其当成修学分的手段；最后，创业教育多采用讲座的形式，教学方式枯燥，不能提高学生的学习兴趣和参与积极性。

（三）政府相关配套服务不完善。大学生创业的最大瓶颈是资金。我国大学生创业准入门槛较高，虽然也制定了相关贷款和金融优惠政策，但手续复杂，要办自主创业证、就业失业登记证，需要的证件办齐全才有资格申请创业贷款。创业贷款申请也比较严格，历时较长，“一跑跑半年”。很多大学生虽有创业意愿，但这些繁琐的手续让不少学生望而却步。此外，创业政策制定以后只有制定部门了解，社会知晓率低，很多大学生远离社会，不知道该去哪里咨询相关创业政策。从调查结果来看，58.11%的学生对政府的扶持政策了解很少，29.73%的学生对政策完全不了解，只有少部分学生对政策有一定了解，他们主要通过网络、书籍等渠道获得相关信息。由于缺乏对专门受众群体的宣传，学生不能通过相应的渠道了解优惠政策，因而好的政策变成了装饰。

三、促进苏州高校经管专业大学生创业的对策建议

为了鼓励苏州高校经管专业大学生创业，并为其提供优良的创业环境，我们将从创业者、高校和政府三方面入手，构建“三位一体、三方协同的”大学生创业支持和服务体系。

（一）创业者——提高自身的创业技能和素养

1、加强创业锻炼，提高创业技能。大学生尤其是经管专业的学生不应局限于理论知识的学习，更应重视创业实践以提升其创业技能。苏州大学生需积极主动的参与创业实践，如虚拟网络模拟、角色体验、社区服务等，借助于实践活动的平台，学生可以熟悉真实市场的操作流程，还能积累一定的创业经验。大学生也可利用业余时间参加校内外创业竞赛，培养解决问题、分析问题的能力和团队协作精神。积极参加课外实践活动既能刺激学生的创业意识、培养创新能力又提高了他们的实践能力，对未来创新创业构思、选择创业项目都有一定的帮助，也有利于创业计划的实现。

2、客观剖析自我，发挥创业优势。创业具有一定的风险，并非人人都适合。在创业规划时期，大学生创业者首先应进行自我剖析，客观评价自己在创业方面的优势和劣势，在此基础上充分发挥专长，并利用学校和社会提供的资源选择合理的创业项目；其次，大学生创业者应选择自己熟悉的区域开设创业点，比如大学城周边，创业前可以通过模拟创业积累一定的社会经验，也可以借助行业协会了解最新创业信息，同时结识一些盟友，建立起自己的人际关系网络，使自身尽快在行业中成长。作为时代潮流的领跑者，大学生可以借助互联网平台实施创业，如电子商务、网店、供给网上智力服务等。

（二）高校——建立创业人才培养体系

1、构建创业文化，营造创业氛围。苏州市各高校应积极开展形式多样的大学生创业教育和培训活动，尽快形成“追求创新、积极实践、敢于创业”的校园文化精神，营造浓郁的创业氛围。可以通过各种舆论工具，如广播、报刊、网络等多种形式宣传一些创业成功者的事迹，以这些成功事迹唤醒广大同学的创业意识和欲望；举办各类创业大赛，开展创业学术报告、讲座、创业交流活动，使创业教育的理念深入人心，充分激发高校大学生的创业热情。

2、加强创业教育的师资力量。创业导师是创业教育实施的主体，由于创业指导工作兼有理论性和实践性双重特点，这就要求创业导师既要有深厚的专业理论知识，又要有丰富的实践经验。但是，由于创业教育是一种新生的教育理念，苏州市部分高校的教师多数没有创业经历，很少有专业或专职老师对大学生进行系统的创业指导。因此，高校应加强创业教育的师资力量，一是外聘一些毕业生就业主管部门领导、咨询顾问、成功的创业者等担任学校创业指导教师；二是加强对现有教师的培训，鼓励教师参加创业实践项目，亲身体验创业实践，以便积累丰富的社会经验和阅历。

（三）政府——提供相应支持和引导

1、完善配套服务，加强监督力度。各级政府应该支持、鼓励、引导大学生创业，优化创业环境，进一步简化各种程序，加强监督力度。首先，在大学生创业初期的行政审批过程中，应简化审批手续、减免相关费用；其次，政府应和高校、企业配合，共同建设并完善创业服务体系，由优秀的创业企业家担任顾问和导师，并且提供免费创业咨询，为大学生创业者免费提供政策分析、具体实际操作等方面的咨询和指导；最后，加大政策宣传力度，让更多的大学生创业者熟悉这些优惠政策，同时加强对地方政府的监管，保证政策顺利实施。

2、建立健全大学生创业融资优惠政策。资金不足已经成为大学生自主创业第一道门槛。由于大学生无积蓄可言，而且很多大学生创业的行为得不到家长的支持，因此融资难便成为制约大学生创业的重要因素。在这种情况下，政府理应发挥宏观调控的作用，完善资金扶持政策，减税免税的优惠政策，使更多的大学生创业者不再受资金约束。此外，放宽大学生小额贷款政策，完善借贷市场，在政策上给予大学生优惠，如还款期限、利率、担保物等方面。

主要参考文献：

［1］樊泽民.吹响2014年高校毕业生“就业攻坚战”的号角［J］.中国大学生就业，2014.3.

［2］牛昕.创业环境对大学生创业动机的影响研究［D］.江苏：江苏大学，2013.

［3］周晋.浅谈大学生创业教育面临的困境与对策［J］.湖北函授大学学报，2015.3.

［4］谢巧生.大学生创业现状及对策研究——以厦门理工学院为例［J］.福建医科大学学报，2012.4.

［5］刘晓旭，宋继华，张宇.影响地方高校大学生创业融资问题的研究［J］.中国商报，2014.9.

江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目（项目编号：2014SJB548）；江苏省政府留学基金（项目编号：JS-2012-272）资助项目；苏州科技学院教改项目：“经管类‘双创型'人才培养模式的研究与实践”资助成果

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