让现代教育技术在语文教学中彰显魅力

陈礼兰

【摘要】在二十一世纪的今天，网络、多媒体等现代教育技术已经成为语文课堂教学不可缺失的一部分，利用多媒体等现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣，图文并茂地化解课文的难点，培养学生的审美情趣，进行思想品德教育等从而使语文课堂教学锦上添花。

【关键词】现代教育技术 学习兴趣 突破难点 审美情趣 思想品德教育

当今人类社会是一个信息化的时空，网络、多媒体等现代教育技术已经成为课堂教学不可或缺的一部分。现代教育技术与语文课的整合，可以满足具体教学情境的需要，增加语文课堂教学的生动性与形象性，从而成为语言文字教材的延伸、升华，并可优化提升整体教学效果，让我们的语文课堂彰显魅力。

一、利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣

古人说：“好之者不如乐之者。”语文教学要达到的理想效果应当是：课未始，兴已浓;课正行，兴愈浓;课已毕，兴犹浓。要达到这样的教学境界，就要求教师能激发学生的积极性，拨动学生的兴奋点。利用形、色、声、像兼备的现代教学手段，可以较好地达到此目的。在小学语文阅读教学中，由于学生的认知水平的局限，他们在阅读中经常遇到困难，从而产生思维梗塞，为此，在阅读教学中，运用录像影像手段能够有效地突破学生认知和思维难点，加速学生所学知识由感性向理性过渡，增强阅读效果。我在上《庐山的云雾》这一课时，先播放了一段动画（课文第二自然段的内容：庐山云雾的千姿百态），然后再学习课文内容，学生对课文理解就很容易，因为他们的脑海里有了庐山云雾直观形象的认识。接着播放了课文第三自然段的相关图片，使学生能够整体感知课文内容。这样导课激发了学生积极参与的意识，激发了学生的学习兴趣。

二、利用现代教育技术能图文并茂化解课文的难点

现代教育技术在综合处理和控制符号、语言、图像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，化干枯为生动，从而化难为易。在学习《东方之珠》这一课时，学生对香港的风情、景色，没有多少感性的认识和理解。可录像上美丽的画面和通俗的解说，却似乎把学生带到了香港，学生好像是一位游客，正随着导游游玩呢。这样，从文字到画面，再到文字，使学生对课文有了更深刻的理解。这样对这些学生缺乏感性认识的内容就在学生兴致盎然的欣赏过程中解决了。

三、利用现代教育技术能更好地培养学生的审美情趣

小学语文教材是一个自然美、社会美、艺术美的仓库。课文中富有文采的语言美、栩栩如生的形象美、情景交融的意境美等使语文教学具有了得天独厚的审美优势，所以它成为培养学生审美情趣的重要途径。现代教育技术的运用，能架起学生与课文之间的桥梁，帮助学生领悟到课文深层的美的内涵，获得美的体验。《荷花》这篇课文所表达的自然之美，蕴涵在图画和具体的语言文字中。教学中，我运用现代教育技术巧妙地引导学生感受课文情景的美和情趣的美。为了使学生感受荷花的生长美，我抓住“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句话中的“冒”字设计了一幅荷花从挨挨挤挤的荷叶丛中冒出的情景动画片。在教学时，我先让学生看动画并用一个词形容一下看到的情景。学生们说出了“顶出来”、“钻出来”“伸出来”“挤出来”……这时我再让同学们和作者的“冒”字做比较，说说这个“冒”字好在哪里？说明了什么？学生答道：“说明白荷花的生命力很顽强。”真是一字传神，意境全出。通过欣赏课件仔细品味“冒”字，学生感受到了荷花那旺盛的生命力，那强大的生命之美。 因此，利用多媒体手段营造的这种教学氛围，无需教师讲解，美妙的声响显示已像磁石一样吸引了学生的视觉和听觉，使学生身临其境，在不自觉中融入了美感教育，并陶醉其中。

四、运用现代教育技术能更好地进行思想品德教育

少年儿童的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的，而是在社会生活条件下，特别是在学校教育的影响下，在他们个人的实践活动中形成和发展而来的。“作者胸有境，入境始与亲”。在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。在课堂中，恰到好处地使用现代教育技术，能适时地对学生进行德育渗透，使学生受到良好的思想品德教育。如学习《詹天佑》这一课时，在课堂教学中，老师向学生详细介绍当时清朝政府的腐败，以及詹天佑修路时的恶劣气候和险恶地势，如果用多媒体课件展示生动可感的画面、文字幻灯片和气候地形的图解，学生就理解得更快更深入，他们能从画面中体会清朝政府的腐败无能、帝国主義欺负压迫给詹天佑修路带来的巨大阻力和压力，从而由衷地敬佩詹天佑，并感受到他的伟大之处。

随着时代的进步，随着现代教育技术的深入发展，教育技术媒体越来越广泛地被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了生动有趣的课堂情境，更好地提高了语文课堂教学效率。在语文教学中，现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产生了伟大的艺术魅力。正如语文特级教师蔡澄清先生所说：“语文教学的现代化，就是要适应当代知识飞速发展与当代生活高速运行的客观需要，采用高效率的教学手段，去加快学生掌握知识与发展能力的进程。”如今，在繁花似锦的语文教改百花园中，多媒体教育技术充满着生机和活力，从而使我们语文教学更具诱人的魅力。

（作者单位：江苏省洪泽县高良涧镇中心小学）