教学抓住“活”字，实现创新教育

苑婷婷

新的课程标准强调语文教学必须注重创新教育。诚然，语文教育中培养学生创新意识和创新精神对于提高课堂教学质量，提高学生语文的综合素质，有着极其重要的意义。在实施创新教育的过程中，我们强调以“为有源头活水来”为宗旨。在教学时力争给学生营造活跃的教学氛围，培养学生敢于创新、勇于创新、善于创新的开放性教学理念来实现教学目标。

一、营造活跃的教学氛围，增强教学的民主性

研究表明，民主型的教学活动方式，会使学习者感到宽松、融洽，心情愉快，自由自在，学得“活”。当然，我们在实施教学时，要充分尊重学生地位，尊重他们的个性差异，处处尊重他们，在一定的时间和空间里，给每位学生以展示自己的机会，让他们在取得成功的愉悦感的面前得到大家的认可。对于个别学生在讨论出现问题时，教师要给学生充分的思考余地。比如，“你们换个角度想想”等等。有的学生个性极强，回答问题时急切，教师也不要马上否定，可先让他坐几分钟，冷静思考后再回答，保护学生的学习积极性。总之，在教学中，教师应努力给学生营造活跃的教学氛围，增强教学的民主性。

二、引导学生质疑，增强学生的参与意识

有曰：“思生于疑”，全身心地培养学生大胆质疑和勇于探究精神，则是培养学生创新观念和创新能力的基础。教师课堂教学的唯一原则即是在传授语文基础知识的同时，更重要的是培养学生基本技能，就是注重学生在探究和自主学习中，自觉地形成独立思考以及独立学习的兴趣和能力，并养成良好的学习习惯和“活”的方法。

在教学活动时，我们必须引导学生知道“是什么”之外，还要注意引导学生思考“怎么样”和“为什么是这样”等等一系列问题。同时，教师在教学中最可贵的地方就是包容学生不同的观点。即教师在引导学生分析问题时的不同观点和对于问题的不同看法的认可。对学生质疑问难亮出他们自己的观点和做法，教师要进行积极的评价，以鼓励为主，表扬为主，还要体现“灵活机动”，使之有一种成就感，激发学生的这种探索精神。

三、利用課外活动，开阔知识视野，增强教学的开放性

学生只有对学习的东西产生了浓厚兴趣的时候，方可产生创新意识。也是学生创新精神和创新能力形成的基础。因此，课堂教学中的实施创新教育非常重要。

如，每个学期我们都开展读书征文比赛、开展影评、组织中外诗歌吟诵会、演讲等丰富多彩的活动。形式不拘一格，重在开放性，这样做有效地激发了学生学习语文的热情，使学生的创新能力得到了充分的挖掘。

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