乡土味

姜瑜

【内容摘要】乡土史是历史教学的重要补充，教师在课堂上适当引导学生认识本地历史，有利于培养学生学习历史的兴趣，提高学习历史的能力和培养学生的爱国情怀。本文联系教学实践，浅谈在教学中引用乡土史的作用。

【关键词】乡土史  兴趣  能力

乡土历史是祖国历史组成的一个细胞，是祖国历史长河的一条支流，更是祖国历史的缩影，与祖国历史血脉相连。乡土史带有浓厚的地方文化色彩和乡土气息，学生对此有亲切感、认同感，对优秀的地方文化遗产有强烈自豪感。在历史教学过程中穿插一些乡土历史，不仅可以提高学生学习的积极性，而且还可以提高学生学习历史的能力，更能使学生的思想感情与热爱家乡、祖国的感情联系起来，发挥历史教学的德育功能。

一、介绍乡土史，培养学生学习历史的兴趣

兴趣是最好的老师。在教学实践中发现，课堂上谈到与学生们的现实生活密切相关的话题时，学生情绪激昂，对学习非常感兴趣。所以，在历史教学中找准切入点，利用地域特色资源，创设充满乡土气息的学习情境，学生的注意力和兴趣自然就会被吸引到课堂中来。比如，在讲述古人类遗址时，教师可将张家港的东山村遗址介绍给学生，让学生们知道东山村遗址的红烧土中发现的大量稻谷，是目前国内发现的最早的稻谷之一，它比浙江河姆渡遗址出土的稻谷还早900多年。通过这些身边古址的介绍，让学生真真切切的感受到原来历史离我们并不遥远，这种乡土史带来的亲近感，能激发学生的探索欲望，必然会主动参与到课堂上来。

二、搜集乡土史，提高学生学习历史的能力

新的课程标准注重学生的能力培养，教师在历史教学中更应注重培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及交流合作的能力。在我们教材中提供的某些历史文化遗址，由于受地域的限制，学生无法亲自去考察、探究，因此，教师教学中适当引用乡土历史，引导学生融入社会大课堂，通过实地考察、遗址参观、访问知情者等方式搜集本土历史，然后通力合作，进行整理，可以在课堂上交流、撰写考察报告、调查访问记、专题小论文、搜集或整理有关乡土史料、图片，编辑一份乡土史小报，供学生阅读等等。如在讲到佛教的传入时，我们可以借助本土历史资源，让学生就近探访河阳山的永庆寺，了解它的悠久历史，金村的学生可以追述永昌寺的历史，在课堂上交流。学生利用本地资源，寻求多途径获取知识的方法，丰富了学生获取知识的途径，有利于培养学生获取新知识的学习习惯，形成“历史就在我身边”的理念，更重要的是锻炼了学生学习历史的能力。

三、感悟乡土史，升华学生的爱国情感

历史教学的重要功能之一是逐渐培养和增强学生的爱国主义情操，而这种情操源于人们对生育自己的故乡的爱的一种升华。通过对乡土历史的学习，让学生从了解家乡历史开始，热爱家乡，进而热爱我们的祖国，准备为祖国的发展贡献自己的力量。

1.热爱家乡，因为家乡悠久的历史

查访家乡的历史。让学生们感受到家乡的前辈们用自己的勤劳与智慧，在创造丰富的物质文明的同时，也创造了灿烂的历史文化，使我们的家乡，成为吴文化的重要发祥地之一。当他乡的人们还在狩猎和采集为生时，我们已经有了最早的稻谷;西晋，我们已经建县;古老的河阳山歌，保存了诗经和唐诗的遗风——将这些在课堂上讲述，必然会激发学生对家乡的崇敬感，产生对家乡的热爱之情。

2.热爱家乡，因为跌宕的历史风云

翻阅地方史志。让学生感受前辈们为国为民，鞠躬尽瘁死而后已的精神;体会他们不畏强暴，坚强不屈，顽强抵抗外来侵略的意志;学习他们为了理想，不畏艰险，百折不挠的品质——使学生能从这些人物的身上学习到很多崇高的品质，懂得做人的道理，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，从而培养他们对国家，对家乡的责任感。

3.热爱家乡，因为家乡浓厚的文化底蕴

千百年来，我们家乡人才辈出，状元、进士举不胜举，文学家、史学家、医学家、书画家数不胜数，历史名人的足迹遍布大街小巷，宋代大文豪苏东坡的豪迈诗章，明代徐霞客的精彩游记，更从一个侧面见证了家乡浓厚的文化气息。教师在课堂上根据实际需要，适当引用，让学生感知家乡文化气息的同时，深深为家乡的魅力所吸引，从而激发爱家乡、爱祖国的自豪感。

4.热爱家乡，因为家乡今日的腾飞

我们的家乡，经过改革开放的发展，经济出现了腾飞，环境得到了改观，人们生活日新月益。在讲述《改革开放》时，我引导学生搜集港城的昨天与今天，通过学生搜集资料、照片、图片的对比，学生们真切感受到了家乡翻天覆地的变化，体会到了现实生活的美好。在体会这种变化的喜悦中，我明显感觉到了学生的自豪和对家乡、祖国的热爱，也很好的进行了历史的德育教育。

由此可见，我们在教学中适当引用乡土资料，可以拉近学生与历史的距离，让学生们感觉到历史并没有那么遥远、那么枯燥，既培养了学习历史的兴趣和能力，又可以很好的进行爱国主义教育。因此，我们历史教师应重视开发和挖掘乡土史资源，善于利用学生身边的历史，让学生在历史学习中动起来，主动去寻觅历史、感悟历史、热爱历史！

【参考文献】

[1] 徐祖白 著.《张家港史纪》，凤凰出版社出版.

[2] 朱汉国、王斯德 主编.《历史课程标准解读》，北京师范大学出版社出版.

（作者单位：江苏省张家港市第二中学）