淄博市中小学校园足球文化活动开展现状分析

赵辛峰

(鲁东大学体育学院 山东烟台 264025)

淄博市中小学校园足球文化活动开展现状分析

赵辛峰

(鲁东大学体育学院 山东烟台 264025)

该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法从校园足球文化物质和精神两个方面做系统的调查研究,来发现淄博市中小学在开展校园足球文化活动开展状况。该文从精神方面:淄博市足球历史文化对淄博市校园足球文化的影响、教练员的文化素养、家长对子女参与足球运动的态度；物质方面:社会经济环境、足球文化的交流与传播进行调查分析,得出淄博市有着悠久的足球历史,足球教师整体学历结构较高但是专业素养较低,家长对子女的态度不够积极支持,政府对足球建设的投入较大,一些乡镇学校场地、设施建设不健全,新闻媒体宣传力度有待提高的结论,并给出相应的建议。

淄博市 文化 校园足球文化 物质 精神

1 足球文化的概念

1.1 文化的定义

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

1.2 足球文化的定义

足球文化,是人从事足球运动过程中所创造出物质和精神两个方面的总和。足球物质文化,是指足球运动主体在认识、改造、适应和控制自然界的过程中所取得的成果,是以足球场地设施、器材为基本的表现形式。足球精神文化是指足球运动卞体在创造物质文化的过程中,表现为足球运动的行为准则、思想观念体系、足球艺术文化、价值观念,足球精神文化在足球文化中占主导地位,为足球文化的建设提供精神支柱。

2 分析

2.1 淄博市中小学校园足球文化活动精神方面的分析

淄博市校园足球文化精神方面包括:淄博市足球历史文化的影响、教练员的文化素养、家长对子女参与足球运动的态度。精神文化方面为淄博市中小学校园足球文化活动的开展提供精神支持。

2.1.1 淄博市足球历史文化的影响

“临淄甚富而实,其民无不吹竽鼓瑟,弹琴击筑,斗鸡走狗,六博踏鞠者。临淄之途,车毂击,人肩摩……挥汗成雨,家殷人足,趾高气扬……”《战国策》和《史记》上记载的这段珍贵的史料,反映了春秋时期,在齐国都城(今山东临淄),蹴鞠运动已经广泛开展。淄博市有着这么一段悠久的足球历史文化,在开展校园足球文化活动过程中可以将足球历史和该运动的发展相结合进行传播,来丰富家长和学生对足球历史的认识,在校园文化中是一部分丰富的史学内容。

2.1.2 教练员的文化素养

足球教师或教练员的文化素质程度将直接影响着足球运动开展层次的高低,足球教师的学历影响着他的训练水平和科研能力。根据调查结果可以看出,淄博市中小学足球教师的整体学历水平较高,有一定的文化素养,学历水平结构较为合理,其研究生学历的人数有2人,占被调查人数的6.7%;本科学历的比例最高,占被调查人数的83.3%,专科学历的人数只有3人,占被调查人数的10.0%。足球教师或教练员的专业水准将直接影响球队的训练水平和比赛能力,在教学中也会影响教学质量。从调查结果中可以看出,具有足球专业水平的有5人,占总人数的16.7%,而非足球专业的有25人,占83.3%,由此可以看出,淄博市中小学足球教师的整体专业水平不是很好,那么他在教学过程中的动作示范和专业技战术的训练过程中有着很大的弱势。

2.1.3 家长对子女参与足球运动的态度

如今家长和子女之间有一定的代沟,这样家长就不会了解到孩子内心,孩子也不理解家长的一片苦心。通过对淄博市45名中小学生家长对子女进行课外足球运动的态度调查显示,持比较积极态度的总共29人,占总人数的64.5%,消极态度的16人,占到35.5%。由此可以看出大部分家长是支持孩子进行课外足球活动的,从调查中可以发现影响家长态度的因素有:(1)课外足球活动影响孩子学习,这也是大多数消极态度者首要态度;(2)课外足球运动容易引起损伤,其中部分家长害怕孩子在运动过程中受伤。

2.2 淄博市中小学校园足球文化活动物质方面的分析

淄博市中小学校园足球物质文化方面包括社会经济环境、足球场地设施状况和足球文化的交流传播。

2.2.1 社会经济环境

淄博市是以第一、二产业为主的城市,每年淄博市教体局都能从体彩、税收中提取一部分资金对体育赛事等拨款,来发展淄博市的体育教育事业。自从“阳光计划”和校园足球竞赛开展以来,淄博市教体局通过各种措施加大对校园足球的支持,从2013年开始,淄博市体育总局每年对校园足球活动的拨款将从40万元增加到56万元,同时一些地方企业也会对它们区县的中小学足球赛事进行资助。

2.2.2 足球场地设施状况

教学资源影响着一个学校的教学水平,场地、器材、师资力量等都是制约足球教学质量的关键因素。在对淄博市部分区县10所中小学场地设施状况的调查表明,张店区、临淄区中小学场地设施建设较好,大部分中小学都有一块足球场地,场地器材建设较完备,周村区较差,场地比较少,场地设施建设不健全。

2.2.3 足球文化活动的交流与传播

经调查发现,08赛季只有《淄博日报》在中缝中偶尔介绍几场比较精彩的联赛战况;09、10赛季《淄博晚报》《山东商报》成为校园足球联赛的媒体合作伙伴;《山东商报》的加入也拉近了联赛与企业之间的距离,帮助企业了解校园足球联赛的开展状况,为足球市场开发带来了生机。

3 结论与建议

该文通过调查研究了淄博市校园足球文化的物质文化和精神文化两个方面的开展现状,总结出现在淄博市校园足球联赛开展过程中存在的问题并提出相应的建议。

3.1 结论

3.1.1 淄博市校园足球精神文化方面的结论

(1)淄博市具有悠久的足球历史文化,有着浓厚的文化底蕴,但是没能很好的利用这个优势充分推广足球文化、普及足球知识,让更多的人了解这段文化发展史。

(2)淄博市足球教练或教师的整体学历结构合理,但是足球教师或教练的专业程度较低,大部分没有经过专业培训,那么他在教学过程中的动作示范和专业技战术的训练过程中有着很大的弱势。

(3)一些家长允许孩子进行课外足球活动,但是大部分的家长只看重孩子的学习或处于一种过度保护状态不让孩子进行足球运动。

3.1.2 淄博市校园足球文化物质方面的结论

(1)淄博市各区县社会经济环境的整体实力较强,城市学校的足球队都能有企业或俱乐部的支持,场地设施完备,教学条件较好,但是一些乡镇中学无论在场地设施、教学条件方面都不完备,甚至有些学校没有足球场和球队,学生只是找块场地闲暇时间自我娱乐,根本不能参加足球赛。

(2)自2010赛季以来,各媒体报社与淄博市足球赛事的联系越来越密切,特别是淄博电视台、《山东商报》的加入,为赛事扩大了宣传力度,增添了色彩。但是媒体的宣传还具有一定的局限性,很多人对一些赛事不知情。

(3)淄博市足球联赛开展较为火热,基本每年都会举办多场杯赛和局部联赛,但是赛事制度还有待欠缺,能够参赛的队伍基本都是城市中小学队伍,乡镇中学几乎没有参赛资格。

3.2 建议

3.2.1 淄博市校园足球文化精神方面的建议

(1)充分利用好淄博市悠久的足球历史文化,大力推广足球文化发展、普及足球知识,特别是针对中小学生和家长进行足球知识竞赛等活动。

(2)对学校足球老师或教练进行定期培训,组织他们进行专业足球指导,并考核他们的训练水平,强化教师、教练员的足球训练能力。

(3)学校应该加强对学生家长进行教育活动,旨在让他们了解发展孩子兴趣爱好无论从孩子身体健康、智力发育水平还是提高孩子的团队意识、相互协作能力都有很大好处,同时也提升了家长对开展校园足球文化的认识程度。

3.2.2 淄博市校园足球物质文化方面的建议

(1)除接受政府的拨款外还应努力寻求社会爱好足球的企业、俱乐部的大力支持,他们的资助对淄博市校园足球赛事的顺利开展有很大帮助,也使得足球产业有很大的市场价值。

(2)加大与淄博市各界媒体的交流与合作,为淄博市校园足球的开展营造氛围,让更多的足球爱好者及时了解赛事进程。

(3)规范校园足球联赛制度,无论是城市还是乡镇中小学足球队都能够参与其中,可以组织学校进行局部的联赛,周末或节假日进行一些友谊赛。

[1]刘猛.淄博市青少年校园足球开展状况与对策研究[D].济南：山东师范大学,2013.

[2]杨玉才.淄博市城市足球联赛的开展状况及其发展对策研究[D].济南：山东师范大学,2011.

[3]王亮.中国足球文化现状和发展对策研究[D].扬州：扬州大学,2011,5.

[4]肖子亮.足球文化内涵的研究[J].西安体院学报,2004,9(5)：26-28.

G843

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2095-2813(2015)08(c)-0140-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.140