在校大学生消费状况调查及对策探析

摘 要：当代大学生作为社会消费中的一个特殊群体，有着旺盛的消费需求，在一定程度上他们引领着社会的消费潮流，映射着社会经济文化发展的趋势。本文在对大学生消费状况进行调查分析的基础上，总结出其消费中存在的问题， 提出了引导大学生科学、合理消费的对策.帮助其走出消费误区，树立健康的消费观。

关键词：大学生；消费现状；成因分析；对策

一、调查概述

1.调查目的：为了解合肥大学生的消费水平，消费结构与消费理念，呈现大学生的消费现状，特作此项调查，旨在引导大学生树立适度理性的消费观念，培养正确合理的消费行为。

2.调查时间：2015年7月30日—2015年8月12日。

3.调查对象：安徽大学，合肥学院在校本科生。

4.调查方式：方法一问卷调查，通过在实地发放调查问卷的方式了解大学生的消费状况。

方法二面谈交流，对问卷调查中尚未涉及的问题进行补充，通过与部分填写调查问卷的同学进行沟通交流的方式详细了解大学生的消费理念与行为。

本次调查共发放问卷60份，共收回问卷53份，其中有效问卷50份，面谈交流的被调查者共18人。

二、调查结果及分析

1.被访者男女比例

被调查大学生中，男生22人占44%，女生28人占56%，男女比趋于均衡。本次调查样本选择较好。

2.年级分布

大一到大四的同学都有接受问卷调查，使本次调查数据更加全面。大一、大二、大三各有15、14、15人，人数较接近。大四同学因忙于找工作考研，很少在学校，故接受调查人数较少为6人。

3.来源地分布

被调查大学生中来自农村的人数最多，共19人占38%；而来自城市的人数最少，共15人占30%；剩余的32%（16人）来自城镇。

4.生活费来源

经调查，大学生的生活来源主要来自家庭，其中有76%的同学有两种以上的生活费来源，大部分大学生生活费来源较为广泛。

5.月消费统计

月生活费在1000元-1500元的同学人数最多，占总人数的44%。5个消费段均有人数分布，可见大学生月生活费分布比较分散，消费水平差距明显。

6.消费结构统计

统计显示，饮食费是月消费的主体，约占总体的60%，大部分同学月均饮食费较合理，在500-800元间。娱乐、服装、恋爱消费呈增长趋势，存在过度消费的现象。男生在娱乐，人际交往的投入方面普遍高于女生，而女生在服装化妆品方面开支较多。另外，大学生的学习消费大大低于高中时期，大部分同学的通讯（手机）支出高于学习花费。综上，大学生的学习消费比重下降，购物娱乐、恋爱通讯等支出增长，消费结构不够合理。

7.消费影响因素

调查表明，价格与外观是影响大学生消费的两大主要因素，在消费原则的四个选项（质量、品牌、价格、外观）中选择“外观”的人最多，而选择“质量”的人最少，反映出不少大学生消费观念存在一定偏差。

8.记账情况

由统计数据可知，仅14%的同学有经常记账的好习惯，高达34%的同学从未记过账。这反映了大学生的理财意识还不够强，理财能力有待提高。

9.消费状况

根据以上数据，仅四成的同学月末还有生活费剩余，26%的同学存在生活费不够花的问题。正因如此，只有20%的大学生对自己的消费状况感到满意，半数人不太满意，甚至有8%的同学选择了“非常不满”。

三、调查结论与存在的问题

1.月消费支出基本合理，但月消费差距较大

本次调查结果显示，月生活费在500元-1000元间的同学占40%，在1000元-1500元间的占44%，低于500元的与高于1500元的分别占2%和14%。可见，大学生的消费层次比较分明，中间层次占较大比重，说明大学生的消费主体是趋于理性的。但是，个体消费水平间存在较大差距。本次调查中生活费最低为450元，最高为2300元，最高水平是最低水平的5倍多。这种悬殊的生活消费，容易对贫困大学生造成巨大的心理压力。

2.消费结构基本合理，但存在若干问题

调查表明，饮食支出占大学生月消费的主要部分，而其他支出如服饰、娱乐、通讯等只占次要部分，这种消费结构处于合理水平。但是，大学生的日常消费结构中仍存在一些问题，具体有如下三个方面：

（1）物质消费追求高档次

受年龄所限，加之自身约束力不足，大学生很容易受到外界诱惑和周围人的影响，在物质消费中追求品牌，跟随潮流。统计结果表明56%的同学在服装化妆品方面月消费超过200元，12%的人超过500元，占总消费的四成之多。高档次的物质消费无疑是部分大学生月消费过高的重要原因。

（2）恋爱，社交娱乐支出过高

调查数据显示，正在恋爱的大学生中65%的同学月花费在100元-300元间，17%的同学月消费300元以上。另据部分同学表示，每逢节假日（特别是情人节、十一长假等）或对方生日时，花销则会翻倍。此外，在社交娱乐方面，近半数的大学生月消费达300元以上，KTV、电影院、公园、游戏厅成为了不少大学生周末常去的场所。在社交娱乐、恋爱方面的过度消费直接导致部分同学每月的生活费时常超过预算，这些不良现象也容易让大学生滋生安逸享受的心理，严重影响学习和成才。

（3）学习消费较少

由于大学不再有升学的压力，许多同学因此失去了学习的动力，将大部分精力投入到社团、娱乐、网络中，忽略了学业的重要性。这种懈怠的心理直接导致大学生的学习时间减少，在学习方面的相应支出也随之减少。

3.消费观念有误，经济意识较弱

由于大学生年纪尚轻，涉世未深，故而在消费观念与意识上还存在误区。具体有如下三方面：

（1）消费缺乏计划，经济独立意识不强

当代大学生习惯于依赖父母，据调查，绝大部分同学的主要经济来源为家庭提供，仅36%的同学做过兼职。这种情况使得大学生容易产生依赖心理，消费缺乏计划，经济独立意识较弱。正因如此，才会出现月末26%的同学钱不够花的现象。

（2）盲目攀比，过分追求时尚品牌

通过交流得知，校园中的攀比现象较为严重。大学生对服装化妆品，手机等的档次要求逐渐增高，为了拥有一款流行手机（如iphone 6）或一件名牌衣服，有些同学削减饮食、学习用品等必要生活开支，甚至通过向他人借钱的方式满足愿望。追求潮流的虚荣心理常导致大学生的攀比消费。

（3）消费不够理智，存在冲动消费现象

由于不少大学生自控能力不强，没有消费计划，且将外观与价格作为消费的主要原则，所以那些降价促销和包装精美的商品便容易对他们产生极大诱惑，促使他们冲动消费。

4.性别间存在消费差异

调查发现，男女生在消费结构，消费观念上存在一些差异。男生一般在娱乐社交方面的开支多于女生，而女生在服装化妆品方面消费多于男生。在消费观念方面，男女生都很注重商品价格，但同时男生更注重质量，而女生更关注外观。这也导致了女生的冲动消费多于男生，带来许多沉没成本。

四、相关问题的深入思考

当代大学生在消费结构、消费计划、消费观念等方面的问题是由多方面原因引起的。

1.社会环境影响

改革开放以来，中国经济迅速崛起，人民生活水平显著提高。然而精神文明却没有跟上物质发展的脚步，现在社会上充斥着拜金主义、攀比享乐的不良风气，传统的消费观受到严重冲击。社会大环境无疑对大学生造成了许多负面影响，使他们形成了不健康的消费理念。

2.个人主观因素

（1）由于年龄较小，思想没有完全成熟，再加之自身的约束力不强，大学生很容易受到外界潮流和周围人行为的影响而盲目、攀比消费。

（2）大学生强烈的尊重需要和对如何获取他人尊重问题的错误认识也是导致不合理消费行为产生的重要原因。根据马斯洛需求层次理论，尊重需求是建立在生理、安全、社交需求之上的第四层次需求。绝大多数大学生已实现前三层次的需求，因此对尊重层次的需求欲望强烈。许多同学误认为高档次的物质生活才是获取尊重的关键因素，殊不知个人的才能品德才是赢得他人欣赏与否的评判标准。这种用品牌来包装美化自己，以求得自尊和他尊的消费心理正是校园内攀比风盛行的症结所在。

3.家庭环境影响

现在的大学生大多为家中的独生子女，父母的过分溺爱和无条件供给助长了大学生错误消费观念的形成，使他们难以在经济上养成独立意识。另外，部分同学的父母也未能以身作则，他们铺张浪费的生活作风也未能给孩子树立良好的榜样。家庭环境对大学生消费问题形成也负有一定责任。

4.学校教育因素

在学生的教育过程中，学校只注重对学生学习能力的培养，而忽视了对他们思想观念的引导。高校缺乏对大学生的消费行为和消费心理进行研究，教育体系内没有培养大学生树立正确消费观念的内容，这也是校园内未形成勤俭节约，适度合理的良好风气的原因所在。

五、对策与建议

针对大学生的消费误区和问题产生原因，特此提出以下四方面建议：

1.社会方面

大众媒体不能一味宣传追名牌，高消费的消费方式，而应注重社会舆论导向的正确性，通过电视、网络等方式进行消费教育，倡导指引大学生树立良好的消费观念。同时社会也应规范市场秩序，为大学生提供健康安全的消费环境。

2.个人方面

（1）大学生自身要树立科学合理的消费理念，继承发扬勤俭节约，吃苦耐劳的传统美德。不盲从，不攀比，做理性的消费者。

（2）大学生要将学业放在首要位置，多读专业书、课外书，适当增加学习支出在消费结构中的比例，做到物质消费与精神消费均衡发展。

（3）大学生应制定自己的消费计划，养成记账的好习惯，学会培养自己的理财能力和独立的经济意识。

3.家庭方面

（1）家长应注重培养孩子形成正确的消费理念和勤俭节约的生活作风。家庭对于大学生月生活费的供给，应控制在一定数额以内，不能“有求必应”，助长子女铺张浪费的消费行为；

（2）家长要以身作则，以正确的消费理念和消费行为为孩子树立良好的榜样，引导他们合理消费。

4.学校方面

（1）学校应加大对大学生消费状况的关注程度，加强对大学生消费行为和消费观念的调查研究，注重在调查中发现的问题并提出解决方案。

（2）高校要将培养学生的消费观念和理财能力纳入现在的教育体系中，通过增设相关课程，开展主题讲座等方式向大学生传授理财知识，增强他们合理规划消费的能力，为将来步入社会奠定良好的基础。

（3）学校要注重节约型校园建设，加强学生的思想认识教育，努力营造健康良好的消费风气。对于理性的消费行为，要加以奖励，大力发扬；而对那些不理智的消费举动要及时进行批评纠正。长此以往，用校园环境对大学生进行正面教育和直接影响，帮助他们形成良好的生活作风，成为理智的消费者。

作者简介：张立言（1996.08- ），女，安徽合肥人，北京邮电大学大二学生，研究方向：工程管理