试论民办高校图书馆与学校德育工作

芮怀楷

摘要：近年来，高校德育工作的开展从单一的说教向多元化方向转变，学生的思想工作也不再完全依靠辅导员完成。图书馆作为教学辅助部门，除了教学辅助以外，“服务育人”的观念也为高校德育工作提供了更为广阔的空间。从黑龙江东方学院图书馆的实践出发，总结了民办高校图书馆德育工作开展的经验，并提出图书馆参与学校德育工作的意见。

关键词：图书馆;德育;服务

中图分类号：G258.6文献标志码：A文章编号：1001-7836（2015）12-0187-02

高校图书馆不仅为学校的教学工作提供资源保障，是学校不可或缺的一部分，同时它还担负着服务育人、管理育人和环境育人的重任。英国著名哲学家和科学家弗兰西斯·培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这充分说明了阅读对人的性格塑造具有极其重要的作用[1]。

自1999年高校扩招以来，我国高校入学人数大幅度提高，民办高校在保证生源的同时也不得不面对学生综合素质出现大幅度下降的趋势。

以黑龙江东方学院图书馆为代表的民办高校图书馆为了应对这些新问题、新情况，已经开始重视日常工作中对读者思想品德的培养和教育，图书馆的工作不再是单一的信息资源保障和推介，同时图书馆以其特有的资源优势已经开始积极地参与到学生德育和校园文化建设工作，并且取得了一定的成绩。

一、民办高校图书馆德育工作的保障条件

民办高校图书馆因其储存、传播信息的职能，在学生德育工作方面比其他部门更具有不可比拟的优势。

1民办高校图书馆开展德育工作的物质基础

首先，高校图书馆拥有丰富的馆藏文献，这些文献不仅是学校教学工作的保障，同时也是学生读者了解人类文化、学习专业知识和提高自身道德修养的主要途径。丰富馆藏文献资源以及相关文化活动，对大学生人生观、世界观和价值观的形成有着重要影响。图书馆的文献资源是先进文化的是重要载体，是发挥其德育功能的物质基础。因此图书馆以其特有的资源优势，使得它既是民办学校德育的宝贵资源也是民办高校开展德育工作的重要载体。

其次，通常院校图书馆都是高校展示校园文化和校园环境的标志性建筑，作为院校的窗口单位，无论是图书馆的整体建筑还是馆内设施甚至内部布局、环境美化都是经过精心规划和设计的。德国哲学家康德说过：“美，是道德上善的象征。”一个整洁、文明的图书馆环境可以使读者产生一种舒服和舒适的感觉，从而激发并强化了他们自身内在积极向上的道德意识[2]。

2民办高校图书馆开展德育工作的心理基础

针对图书馆是否具有德育功能的调查中，19.5%的学生比较认同，70%的学生认为图书馆在学校的德育工作中可以发挥一定的作用，只有10.5%的学生认为图书馆不具备德育工作的必备条件。

可见，大多数学生对高校图书馆的德育作用是持认可的态度，这让图书馆开展德育工作有了一个较广泛的群众基础，也为学生接受德育教育提供了良好的氛围。

3民办高校图书馆开展德育工作的人员基础

民办高校图书馆的工作人员基本上都是以招聘形式进入图书馆工作，这些工作人员都具有较高的专业素养和良好的自身修养，他们完全可以在做好信息服务的同时做好德育工作。

二、民办图书馆德育工作的展开途径与实践

1通过开展各种读书活动，为大学生提供交流思想的平台

高校图书馆拥有大量的文献资料，如何让读者积极主动地借阅，始终是图书馆读者服务的主题。除了定期公布到馆新书和借阅排行外，读书征文、读书讲座等活动也必不可少。

黑龙江东方学院图书馆为了促进读者阅读，每年9月份，都会以馆庆为契机，举办读书征文活动，读者可以凭借评奖情况获得相应的学分。这一举措不仅提高了读者阅读的积极性，同时也使得优秀的著作被更多的学生阅读。此外，黑龙江东方学院图书馆的读者协会，也会不定期地举办各种书评会，为大家提供了一个读书交流的平台，通过这个平台，通过彼此的交流，从不同角度对著作的解析和争论使大学生读者们既锻炼了自己的表达能力，又学会了倾听他人心声，有利于他们活跃思维，增长知识，从而引导他们体验一个更加完整、丰富、幸福的人生。

2重视宣传工作为读者提供潜移默化的道德宣传

陶行知先生曾说过：“一种生气勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”因此图书馆的整体环境氛围，也是读者服务最为主要的宣传。

（1）图书馆的内部环境明亮、整洁，除此之外，馆内的宣传标语和展览是图书馆德育工作的重要途径。

读书为了什么？怎么样读书？这些始终是大学生们问的最多的两个问题。图书馆借阅室、阅览区和自习区的宣传标语如“为中华崛起而读书”“读书何所求？将以通事理”“读书要三到：心到、眼到、口到”则在不动声色中恰到好处地解释了这些疑问。这些积极向上的标语和宣传海报在大学生德育工作中起着触动灵魂、提升精神、催化超越的巨大作用。

图书馆还可以在馆内大厅、墙壁和走廊墙面等位置制作、摆放融知识、艺术、教育为一体的宣传画，向大学生读者传递正能量。

（2）结合馆内优秀文献，编制德育工作材料。

为了更好地参与到学生的德育工作，黑龙江东方学院图书馆馆员编制了《读书、做人与成才》一书。书中搜集了古今中外不同时期、不同领域名人对读书、做人、成才的观点和看法，有效地激发了读者发奋读书、立志成才的决心，并使得优秀的思想道德品质内化于读者的内心。

3参与学校心理咨询工作，为大学生解决心理问题提供新途径

大学生作为青年群体，是社会上最活跃、最敏感的群体。一方面，他们有着充沛的精力和丰富的情感;另一方面，由于社会经验不足，往往对一些社会现象缺乏全面的认识。因此，他们更容易受到各种思想和潮流的影响。这种影响会让大学生在不知不觉中产生各种心理矛盾和冲突。高校图书馆利用馆藏图书资源，配合学校心理咨询部门，开展“阅读疗法”，已经成为高校心理咨询的一个新途径。这种心理咨询与指导的形式，无论是从形式还是内容都有效地避免面对面心理指导给来访者带来的尴尬，消除了来访者对隐私方面的顾虑，有效地缓解了大学生们因“学习”“恋爱”“交际”“就业”等方面带来的压力，使他们重建自信，以良好的心理状态投入到自己的学习、生活中。高校图书馆在解答大学生心理困惑，引导大学生正确认识自身和周围的世界也有自己的用武之地。

黑龙江东方学院图书馆经过几年的实践，总结出了“阅读疗法书目” 并在心理咨询室设立专门的“阅读疗法书架”。这种做法大大缓解了心理咨询的工作压力，也为图书馆参与学校德育工作提供了新的平台。

4提供勤工助学岗位，为大学生提供实践的机会

民办高校出于对教学成本的考虑，对图书馆工作人员的编制通常会压缩到最低。黑龙江东方学院图书馆，馆藏图书上百万册，而工作人员仅25人。图书馆日常工作更是繁琐而紧张，设置勤工助学岗位，不仅可以缓解工作人员的工作压力，同时也为读者提供了一个社会实践的机会。大学生通过实际操作真正参与图书馆管理工作，不仅提高了他们的综合素质，锻炼了实际操作能力，也拓宽了视野，增长了知识，同时也强化了他们的团结协作、互相配合的集体观念，培养了他们的敬业精神，为将来走入社会打下了良好的基础。

图书馆在开展勤工助学和志愿者的活动中，应逐步形成大学生自我管理、自我约束的局面，培养大学生的主人翁精神。

三、民办高校图书馆开展德育工作的问题与建议

1转变传统观念，重视图书馆的德育功能

传统观念下，图书馆的工作始终是以文献信息建设为主，读者服务亦是以学科服务、图书推介为主，做好信息服务，几乎是图书馆读者服务的全部内容。民办高校对图书馆的德育工作更是没有具体规定，图书馆很难真正参与到学校的德育教育中。

想改变这种局面，上至校级领导，下至馆长、馆员，都应该重视起图书馆的德育工作，在工作计划中提出图书馆德育工作的设想，建立图书馆与相关部门及人员如辅导员、学生处等沟通协调机制，为图书馆德育工作营造良好的环境，促进图书馆德育功能的充分实现。

2提高馆员自身素质，做好服务育人工作

馆员不是教室里的教师，因此，单纯的说教并不适合图书馆工作人员德育教育的开展。图书馆工作人员，是读者服务的主导者，馆员态度是否和蔼、文化修养的高低都决定着引导读者完成图书馆的德育影响的程度。

图书馆工作人员会遇到各种各样的读者，当发现读者有大声喧哗、偷书、污损图书等不良行为时，工作人员不能仅靠罚款、通报了事，还要对其进行说服教育，并通过教育，唤起读者的思想觉悟，鼓励他们及时改正错误行为，争做文明读者，从而促进读者思想认识和道德素质的提高。

总之，高校图书馆参与德育工作是长期的工作，不能一蹴而就，更不能时断时续。必须从图书馆工作的方方面面下功夫，通过美化环境、创新服务活动、优化读者教育等各种途径，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥图书馆在高校人才培养中所承担的德育职能。

参考文献：

[1]时冬梅.高校图书馆的隐性教育功能及其实施载体探析[J].山西师大学报：社会科学版，2010，（3）.

[2]张燕，张园.高校图书馆的德育功能及对策研究[J].科技情报开发与经济，2010，（2）.

[3]王颖.浅谈图书馆在高职校园文化建设中的作用[J].科技风，2015，（1）.（责任编辑：陈树）