对新时期高校青年教师党员队伍建设的思考

陆丽

摘 要：着眼于高校青年教师党员队伍建设，指出当前高校青年教师党员队伍在重视度、教育方式、监督机制和模范作用发挥方面存在的问题。通过分析，提出应从思想教育体系建设、监督管理机制完善和选优配强党务干部这三个方面加强工作。

关键词：高校；青年教师党员；队伍建设

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）36-0067-02

高校是培养高素质青年人才的基地，习总书记多次指出广大青年一定要有坚定的理想信念，加强高校青年教师党员队伍建设，充分发挥其示范引领作用，对培养新时期社会主义接班人意义重大，也是落实习总书记关于加强党对高校领导的内在要求。

一、当前高校青年教师党员队伍建设现状

1.基层组织工作不扎实，总的来说领导重视不够

目前，与高校教师切身利益相关的考核要求主要集中在教学、科研、学历提高和职称晋升。青年教师刚刚进校不久，正处于事业的起步阶段，在这些硬指标面前，觉得压力大，因而就主观上放松了对自身政治信念的要求，对组织学习、支部会议等与切身利益不怎么相关的“软任务”常采取能躲就躲的应付态度。另一方面，基层党委领导也存在工作粗放、监管不严、缺乏深度的问题。总的来说对于教师成长，基层领导关注教学科研多于政治要求，组织生活形式单调，缺乏思考和研究，投入不足，重视不够。长此以往，造成基层组织缺乏凝聚力和战斗力。

2.思想教育工作不平衡，重学生党员轻教师党员

长期以来，在高校党建中，对学生的思想政治教育一直是重点工作，各级各部门抓得紧，管得严，但对于教师党员特别是青年教师党员的思想教育却容易被忽视。目前，高校对于青年教师的教学和科研业务的素质提升较为关注，而对师德师风和政治思想的考察不严格，即使有对青年教师党员的思想教育，形式也不够活泼，实效性不够，缺乏吸引力。学生党员和教师党员是高校思想教育的“两头”，“一头硬，一头软”必定带来整个思想工作的不平衡，影响高校思想工作的整体效能，也会造成青年教师党员思想的复杂多变。

3.监督管理机制不健全，弹性过大而刚性不足

当前，高校党建在建章立制上取得了很大进步，党员管理条例和监管制度是有的，但这些制度和条例无论在更新速度和完备度上来说，都跟不上形势和情况的变化，制度建设步伐没有跟上。就现存制度本身而言，定性的多，定量的少，操作起来较为困难。囿于现存的高校办学评价体系和各高校之间的竞争压力，许多高校在实际操作中都存在重教学科研而轻党建的现象，往往是墙上的制度不如领导手里的尺度，影响党建的干扰因素太多，刚性让位于弹性。

4.先锋模范作用不突出，常学常新和思想建设能力不强

在社会主义市场经济大潮的冲击下，各种思想和社会思潮不断侵扰，加之青年教师党员面临着繁重的教学和科研任务，使其分身乏术，对于学理论学政策常常精力有限，囫囵吞枣，一知半解。加之基层组织工作的种种不力，造成思想建设的能力逐渐削弱，党性政治素养得不到提升，理想淡漠，信念缺失。在同事和学生面前无法充分发挥先锋模范作用，特别使学生找不到标杆和榜样，对于学生培养将起到消极作用。

二、加强高校青年教师党员队伍建设的有效措施

要做好高校青年教师党员队伍建设，应根据各单位实际情况，因地制宜，从思想教育体系建设、监督管理机制完善和选优配强党务干部这三个方面加强工作。

1.以增强党性为核心，提升政治素养为目标，推进青年教师党员思想教育体系建设

首先从教育内容上来说，高校各级党组织领导应加强研究，在理论和政策宣传时自己先要做到真学真懂，不能以会代训，不能以读报读文件代替精神宣讲。要不断更新政治教育内容，跟得上时代变化，连得上实际情况。为了有亲近感，要在充分消化吸收后有自己的话语体系，不照搬照抄。要多结合高校教育改革的发展方向，从大处着眼，还要能找到与教师切身利益紧密相关的结合点，痛陈利弊，始终将增强党性、提升师德师风和为人表率贯穿于思想政治教育中。

其次从教育的形式上来说，“三会一课”当然仍是开展党员政治思想教育的主阵地，报告会、专题讨论会、知识竞赛、演讲比赛、实地参观也必不可少，这些教育形式应该常抓不懈，建立长效化机制，但在多媒体和网络技术日益发展的今天，各级党组织越来越需要引入贴近青年人兴趣的学习方式。目前，微信平台作为便捷和易于碎片化学习的教育载体深得受众特别是青年人的喜爱，越来越多的高校党组织开设了微信公众号，不断推送多样的思想教育内容，教育外延得到了拓展，取得了不错的效果。值得一提的是，除了面向全体的教育方式外，一对一的领导谈心制度也是一种必不可少的方式，这既便于领导深入了解青年教师党员的思想变化，也便于有的放矢地开展重点教育。

再次从教育管理上来说，目前对党员的教育管理和考核松懈是较为突出的问题。为此，应该从制度上健全和规范，应制定教育考核办法，严格过程考勤管理，多采用参与式的思想教育方式，多开展批评与自我批评，不搞满堂灌，建立青年党员思想汇报制度和新老党员联系人制度，不断充实和完善党员教育档案，将思想教育成效切实作为党员年度考核的重要指标。

2.严把入口关，探索出口机制，完善青年教师党员监督约束与激励机制

严把青年教师党员发展入口关，必须严格执行《中国共产党发展党员工作细则》，遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针。党员发展首要的是政治关，要突出青年教师政治上的先进性，始终把坚守马克思主义、共产主义和中国特色社会主义信念，能自觉践行社会主义核心价值观作为政治成熟的首要标准。把在教书育人中能为人师表、在工作生活中起模范带头作用、在群众中有口碑的青年教师推荐出来，准确鉴别政治投机分子，坚持全面考察，不以偏概全，不为党内比例指标而“拉人入党”，不能搞“能人入党”，真正做到成熟一个发展一个，防止“带病入党”。同时，严格规范发展程序，环环相扣，不简化、不变通、不搞形式主义，确保严肃性。

有效探索青年教师党员出口机制。高校中入党的青年教师毕竟少数，要加强这一队伍的建设，还需要对现有青年教师党员从畅通出口机制上做探索，打破党员出口机制的瓶颈。应通过广泛教育宣传，转变党员身份终身制的错误观念，让广大党员认识到不是成为一名正式党员以后就可以高枕无忧的，不履行共产党员职责和义务、不与中央保持一致、不拥护党的政策的党员，将难以拥有党员身份。对在工作学习和科研等各项工作中消极落后，完全不能起到表率作用的青年教师党员，应该由党委领导出面与其个别谈话，对屡教不改者，应按照党章规定采取劝退和党内除名处理，将滥竽充数者清除出去，确保队伍的战斗力和纯洁性。

完善各项青年教师党员监督约束与激励机制。长期以来，在高校中对党员的管理制度执行不严格，囿于情面，存在监督不严、有章不循的现象。要严格执行“三会一课”和民主评议党员制度等，杜绝党员缺会现象，建立起与年度考核和职称评定相关的考勤制度，让民主生活会不再变形为工作交流会，而集中于思想交流，开展批评与自我批评，保障所有党员充分发表意见的权利，上行下效，坚持民主公开，形成良好的相互监督氛围。对于各方面表现优秀的党员，应合理选树典型，并形成与党员切身利益相关的联动激励机制。

3.选优配强基层组织带头人，着力打造政治强、业务精、作风正的党务干部队伍

加强青年教师党员队伍建设关键在于依靠一支优良的党务干部队伍，政治强、业务精、作风正是具体要求。政治强就是政治方向和政治立场坚定，政治观点鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，并坚持原则，敢于管理，能自觉抵制不良风气。业务精就是精通党的理论知识和党务管理技能，具有较强的政策解读能力、组织协调能力、分析表达能力和发现并解决问题的能力。作风正就是道德品质优良，态度端正，对工作精益求精，满怀工作热情，为人正派。

一个组织呈现出怎样的氛围和精神状态取决于这个组织的带头人，因此还要特别注重基层组织带头人的示范与引领作用。知识经济时代，形势变化快，高校作为知识分子聚集地更是如此，组织的良性运转和发展需要个性鲜明、方法独特、能给组织带来生气和活力，想干事、能干事、干成事，富有开拓创新精神的带头人。青年知识分子思想活跃，敢想敢干，给党务工作带来挑战，需要付出大量的时间精力，需要基层组织带头人富有无私奉献的精神和真抓实干的勇气。高校青年教师党员处于人生事业的起步阶段，面临家庭和事业双重压力，院系党组织应主动给予更多支持和帮助，了解并解决生活、工作和家庭等各种困难，解除后顾之忧，让他们能感受到组织的温暖，获得归属感，进而紧密围绕在党组织周围，增强向心力和凝聚力。

基层组织带头人的选优配强还在于针对性，每个组织的情况不同，应具体问题具体分析，人岗匹配，充分发挥其所长，例如对于组织松散、团队凝聚力不足的党组织，要选配善于搞团结、协调关系的带头人；对于党员教学科研等业绩不佳的党组织，要选配善于调动积极性、有一定专业业务水平的带头人。

参考文献：

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[2]陶风华，罗奇清.新形势下高校党员队伍建设面临的问题及对策建议[J].中央社会主义学院学报，2012（6）：107-109.