如何转变小学数学题海战术

2016-01-15 06:59卢安东
教育界·中旬 2015年12期
关键词:好题题海战术题海

卢安东

【摘 要】所谓题海战术,意思是为达成某一任务(多指考试或检测),不受时间、地点的限制大量地做练习题,从数量中求进步,而并不考虑其质量与效率。题海战术尤以数学学科表现突出,老师的题海战术加重了学生负担,使学生对学习产生厌烦心理,甚至还导致学生丧失学习兴趣,成为做题机器。题海战术危害巨大,本文旨在通过探究题海战术出现原因及弊端,提出方法,帮助老师转变数学题海战术。

【关键词】数学 题海战术

在注重素质教育的今天,题海战术在数学学习中已经行不通了,为了学生的未来发展,老师应该果断抛弃这一传统落后的教学方式。想要转变这一困局,就要先找到题海战术产生的原因和弊端,做到“对症下药”。

一、题海战术产生的原因

题海战术产生的原因主要有以下几点:

(一)观念落后

在提倡素质教育的今天,有一部数学老师,因为长期在应试教育的影响下,教育观念一时转变不过来,依旧沿袭之前的老旧观念,认为多做题比不做题好,想要考好成绩就要多做题……甚至有一部分学校领导也没有转变这一传统思想,将作业的多少作为老师教学工作好坏的一个评价标准,使一部分老师不得不使用“题海战术”。

(二)转变消极

还有一部分老师,他们的思想虽然已经发生转变,认识到题海战术不可取,但是面对转变自己的教学方法,行动上消极对待,思想上的解放却被束缚在应试教育的形势上,不敢大胆改革,缺乏进取的精神,并且对于抛弃题海战术持有“不确定”的态度,面对其他老师进行题海战术,一般也选择随大流,心动了却不去行动。

(三)社会影响

虽然“减负”这个概念已经被大多数家长认可,但是依旧有部分家长对老师教学态度评判主要是看作业的多少。一旦作业布置少,成绩又不理想时,家长一般都会责怪老师,认为教师的教学态度不认真。所以,大多数老师就采用题海战术,以示教学态度认真。

二、题海战术的弊端

我们知道题海战术不可取,但是它究竟有什么弊端呢?

(一)对于老师的弊端

教育活动具有双向性,教师教育学生的同时也是一个自我学习的过程,课堂不仅是学生学习的园地,同时也是教师学习的场所。所谓“教学相长”说的就是这个道理。教师的专业水平进步主要从三个方面来说:

第一,课前备课工作,主要是教学方案的设计;

第二,课上教学工作,教学过程要用心;

第三,课后总结工作,课后要善于总结反思。

教学是一门艺术,老师和学生一起享受学习带来的乐趣。但是题海战术的实行,却破坏了教学艺术的趣味性,大量的习题练习是枯燥无味的,并且这样枯燥的训练没有任何值得反思和总结的地方。长此以往,教师专业水平得不到发展,并且在枯燥的教学中逐渐失去了创新、改革教学方式的心思。成为一名“平凡”的教书匠。

(二)对于学生的弊端

题海战术的主要受众是学生,危害也比较大,主要是两个方面:

第一,生理方面,题海战术不利于学生的身体健康,中国青年报一文提到,“中国学生如此大面积的近视,其最主要的祸根便是摧残迫害学生的应试教育。中国学生不只是眼睛近视而且是整个身体素质都在逐年下降”。而题海战术是应试教育危害的最直观表现,学生沉浸在无边无际的题海中,埋头苦学,剥夺了学生的休息和锻炼身体的时间。

第二,心理方面,题海战术不利于学生的心理健康,大多数老师的题海战术就是大量做题,甚至是做一模一样类型的题,将同一类型的题反反复复做上很多遍,不断地重复,很容易让学生产生厌烦心理,甚至对学习不感兴趣。对学习失去了兴趣,学生的成绩自然提不起来。

三、解决“题海之困”

(一)端正思想,转变观念

想要解决这个问题,最重要的一点就是老师要端正教学思想,转变教学观念,既有心动又有行动,不可犹豫不决,一定要彻底抛弃题海战术,认真贯彻素质教育的方针。数学培养的是学生的理性思维,然而题海战术借多做题来提高学生的解题能力,却是对理性思维锻炼和深化的忽视。所以教师一定要思想行动统一,有了思想就要落实下去。

(二)抛弃题海,选择“好题”

虽然我们要抛弃“题海”,但是并不意味着只是题目数量的减少,而是选择做有质量的好题。数学题适合“举一反三”,找到有代表性的“好题”,通过一个类型让学生掌握此类题的解决方式,其他同类型题目学生做起来就不出问题。但是找“好题”不容易,因为数学学科题目的确十分多,所以这便要求老师要下苦功,花费时间去找题。

(三)善用总结,受益良多

选“好题”只是第一步,在选出“好题”之后。老师要积极引导学生将题目进行分类总结,归类总结这一类题目的规律和思路、技巧。在这一点上,我建议数学老师要规定学生有个专门用来总结的练习本,每次作业做完后都要带着学生将题目进行归类,并且还要“记错”,在本子上划分出错题栏,记录错误原因和反思。这样每个学生的练习本都是一本数学秘籍。

学习本应是快乐的过程,作为教师,我们应该抛弃一切让学生不快乐的学习模式,积极转变陈旧落后的学习模式,让学生真正地乐学、好学、会学!

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