浅析高中英语阅读教学的策略研究

辽宁省葫芦岛市第六高级中学 田 雪

浅析高中英语阅读教学的策略研究

辽宁省葫芦岛市第六高级中学 田 雪

英语仍然是诸多高校比较重视的一门课程，但在传统的英语教学中，很多英语教师缺乏对英语阅读的重视，影响了学生整体英语成绩的提高。针对英语阅读教学目前的现状，详细分析了阅读教学中存在的问题，并提出了相应的解决措施。

高中英语 阅读教学 重要性 问题 措施

英语阅读在高中英语学习中占有很大的比例，加强对英语阅读的学习可以增加学生的英语词汇量，对提高学生的英语思维能力很有帮助。因此，教师应该加强对学生英语阅读的重视，反思英语教学中可能存在的不足，并对英语教学方法予以相应的调整，以提高学生的阅读能力。

一、高中英语阅读的重要性分析

1.英语阅读具有主导性。在学生的英语学习中，占主导地位的是英语阅读理解，阅读理解对英语其他方面的学习将会产生直接或者间接的影响。

2.英语阅读在英语考试中占有很大的比重。英语阅读理解类题型在英语考试中的比重逐年上升，而且考核的内容、范围越来越广。

3.英语阅读具有很强的实用性。英语阅读教学是让学生通过对阅读材料的理解，对所学的知识进行掌握、吸收与理解，加强学生对英语阅读的学习不仅仅是为了应对学生面临的考试，更重要的是培养学生的阅读能力。

二、高中英语阅读教学过程中存在的问题

1.英语阅读教学中忽视学生的主动性。英语教师为了能够按时完成教学任务，课堂上完全以教师为主，大部分甚至是全部课堂时间都由教师掌控。这种消极被动的教学方法只会使学生产生对英语学习的厌烦感，不会增加学生学习英语的兴趣。

2.忽视了学生的语言交际能力。将语法知识传授给学生是很多英语教师自认为的教学任务，学生表面上看似学会了语法知识，但真正到考试的时候，学生得不到理想的成绩，反而会觉得英语枯燥无味，产生厌烦感。

3.养成不良的英语阅读习惯。阅读速度和理解程度是英语阅读能力的重要组成部分，很多学生在学习过程中遇到新的英语单词就立马查字典，然后进行反复阅读，这种学习方式会影响阅读速度。

三、提高学生英语阅读能力的措施

1.调动学生的主动性。教师在阅读教学过程中要对学生进行引导，让学生意识到自己的主体地位，并发挥学生的主体作用。

2.养成良好的阅读习惯。教师应该教导学生将注意力放在整个句子或者整个段落上，教导学生用心读文章，学生不必领会每一个词语的意思，首先要抓住主要内容，这样可以节省时间，提高阅读速度。

高中英语教师要认识到英语阅读教学的重要性，针对教学中存在的问题进行分析和思考，并采取相应的解决方法，充分调动学生的主动性，以提高学生分析、解决问题的能力。