论计算机基础教学与专业之间如何实现有机结合

齐巨慧

（太原理工大学，山西 太原 030600）

论计算机基础教学与专业之间如何实现有机结合

齐巨慧

（太原理工大学，山西 太原 030600）

在当今信息化的时代，计算机能力是经济社会对人才的基本要求。随着经济社会对专业人才要求的不断提高，计算机基础教学与专业有机结合成为高校计算机教学的重要研究方向。本文从计算机基础教学与专业有机结合的可能性和必要性入手，着重分析了计算机基础教学与专业有机结合的策略。

计算机；基础教学；专业；有机结合

1 引言

现阶段，信息技术以渗入到人们生活的各个方面。在我国社会主义市场经济中，计算机基本能力是我国经济社会对人才的基本要求。高校作为人才培养的基地，承担着为社会经济提供高素质人才的重任。因此，高校积极重视学生基本计算机能力的培养。计算机基础教学与专业有机结合成为高校计算机教学新的研究方向，受到高校的高度重视。研究计算机基础教学与专业之间有机结合不仅能够实现学生计算机能力与专业技能的结合，而且对学生综合能力的培养具有直接的现实意义。

2 计算机基础教学与专业有机结合的可能性和必要性

2.1 可能性

随着信息技术的发展，计算机技术已普遍运用在社会生活的各个方面，尤其在经济生活中发挥着重要作用。例如，各经济行业的都会用到数据库技术、计算机识别模式、信息自动化等网络技术。在这种情况下，计算机基础教学与专业相结合成为可能。在高校教育中应重视计算机基础教学，使每个学生都有机会接受系统的计算机基础教育。并且在高校专业研究及应用方面要积极引入计算机教学，培养学生利用计算机技术解决专业问题的意识，加强计算机基础教学与专业有机结合。

2.2 必要性

目前，我国经济社会对人才的质量要求越来越多，尤其需要高素质综合型人才。面对经济社会对人才的要求，高校积极重视学生综合能力的培养与综合素质的提升。在当今经济社会，仅仅依靠专业知识已难以适应社会经济的发展，尤其是在当今信息时代，计算机技术在经济发展中发挥着重要作用，各个行业的发展都离不开计算机技术，因此，高校计算机基础教学与专业有机结合变得极为必要。将计算机基础教学与专业课程教学相结合能够使学生学会运用计算机技术解决专业问题，提高学生的专业技能。

3 计算机基础教学与专业有机结合的策略

3.1 课程定位

在当今信息化的社会，非计算机专业的计算机基础教学的定位是在教学过程中，配合专业课程教学。但是，现阶段，我国还没有与专业相结合的计算机课程教材。这就要求计算机任课教师积极研究学生的专业特色，在计算机基础教学中加入专业知识，培养学生利用计算机技术解决专业问题的意识。例如，在生物技术专业的计算机基础教学过程中，计算机教师应积极了解生物专业知识体系，并讲解计算机技术在生物数据处理中的重要性和运用方法，提高学生的计算机技能。

3.2 教学目标

加强计算机基础教学与专业有机结合应重新树立计算机基础课程的教学目标。首先，要让学生具有数据分析的基础。学生在专业课程的学习中对数据分析已有一定了解，但缺乏深刻的理解和实际运用。因此计算机基础教学应重视

学生专业数据分析能力的培养；其次，计算机基础教学应重视教育学生利用计算机知识，解决专业课程学习中出现的问题，帮助学生树立运用计算机技术的意识；最后，计算机基础教学的最终目的是要使学生学会运用计算机技术解决实际生活中的专业问题，将计算机技术引入专业领域。因此，加强计算机基础教学与专业知识相结合要重新树立计算机基础教学目标，实现计算机基础教学目标与专业课程教学目标相结合，为计算机基础教学提供向导。

3.3 课程内容

课程内容是计算机基础教学的中心，在计算机基础教学中发挥着关键性的作用。教学内容直接影响学生的计算机知识体系与计算机技能。传统的计算机课程内容一般是按照数据类型、语句、操作符、数据结构的顺序来编排课程。但是这种课程内容在教学过程中的周期较长，并且，计算机基础教学中难以安排实验课程，导致学生缺乏计算机实践能力。因此，在计算机基础课程与专业课程相结合的过程中应重视课程内容的设计，将具体的专业知识纳入计算机基础课程教学过程中。例如，在针对师范学校的学生讲授PPT的制作时，应积极结合教育学的知识，开展PPT教学。教师可以将以课件设计为例进行知识讲解，深化学生对专业知识的理解，使学生学会使用计算机技术进行课件设计。在课程内容上加强计算机基础知识与专业课程相结合对于利用计算机技术解决专业问题具有重要意义。

3.4 教学方法和教学模式

教学方法和教学模式在教学活动中发挥着重要作用，科学合理的教学方法能够有效提高教学质量，实现人才培养的目标。传统教学模式下，计算机基础教学活动大多以老师讲解为主，学生按照教师的指示进行操作。在这种教学模式下，学生缺乏独立思考，难以真正掌握计算机原理。因此，在计算机基础教学与专业课程相结合的过程中应重视教学方法和教学模式的改进。首先，教师要积极重视学生的自主学习能力，使学生主动发现专业课程中存在的问题，并通过独立思考，创新解决方法；其次，教师要培养学生计算机技术与专业知识相结合的意识，使学生在思考问题的解决方法时，积极主动地利用计算机技术，提高学生的计算机基础技能。更新教学方法和教学模式，不仅有利于提高计算机基础教学水平，而且对其他学科的课程改革具有重要的借鉴意义。

3.5 实验环节

随着经济社会的发展，我国经济对实践型人才的需求量逐渐增大，实践型人才培养受到高校的普遍重视。在加强计算机基础教学与专业知识相结合的过程中，要重视实验教学，加强学生的实践锻炼，提高学生运用计算机技术解决实际专业知识的能力。为此，计算机基础教学要积极开设实验课堂，帮助学生使用计算机技术解决实际专业问题。例如，在生物专业计算机基础教学过程中，教师可以找出现实社会中生物专业的实际问题，并引导学生利用计算机技术解决问题，培养学生将计算机技术与专业知识相结合的意识，提高学生在专业实践中的计算机技能。另外，学校还可以积极为学生提供企业实习机会，使学生深入经济生活，加强学生对企业运行、专业岗位及工作内容等方面的了解。同时，企业实习有利于学生发现现实经济生活中的专业问题。这就要求教师对学生发现的实际专业问题进行分析，并引导学生利用计算机技术进行解决。实验教学能够有效提高学生的专业技能和计算机技能，加强计算机技术与专业知识的结合。

3.6 竞赛机制

在我国经济发展中，企业作为市场经济的主体在经济社会中发挥着关键性作用。而企业员工的录用对企业自身发展有着直接影响。因此，企业十分注重员工的录用工作。一般在企业进行员工招聘时，首先接触到的是学生的大学成绩和奖项。在大学期间表现优秀的学生更容易被企业录用。这是因为，企业在进行员工筛选时，不仅注重学生的专业技能，而且还要对学生的综合能力进行考查。但是有些学生在大学中没有相关的奖项来证明自己，导致企业对这些学生缺乏一定的了解。为此，高校应采取竞赛机制，鼓励学生积极参加专业竞赛，在竞赛过程中，完善自身的知识体系和专业技能。同时，竞赛所获得的证书有利于学生在求职过程中增强就业竞争力。另外，有奖竞赛有利于激发学生的参赛兴趣，提高学生的参赛积极性，学生通过自主学习和独立思考，能够有效提高自身的思维能力和创新能力，从而实现自身综合素质的提高。

3.7 利用网络技术

在计算机基础教学与专业知识相结合的过程中，应积极重视现代信息技术在教学过程中的作用。学校要加强现代信息技术在教学活动中的应用。首先，学校可以开设官方网站、论坛、贴吧等网络平台。加强宣传计算机基础教学与专业知识相结合的重要性，帮助学生树立计算机技术与专业知识相结合的意识。同时，学校还要积极鼓励教师和学生发表对计算机基础教学与专业课程教学相结合这一课题的看法和建议，集中学生智慧，从学生的实际状况和心理特征入手，探索科学的教学方法；其次，学校应构建网络交流平台，使不同专业的学生在沟通交流的过程中寻找共同的兴趣爱好，加强学生之间的交流合作。鼓励学生对计算机技术与专业知识结合进行讨论，提高学生在专业知识中利用计算机技术的意识；再次，学校应积极重视云辅助教学，使教师和学生能够

登陆云端进行资料查询，获取专业知识。另外，在云辅助教学平台中，学生和教师处于平等的地位，都是信息的提供者或需求者。云辅助教学能够实现资源共享，为学生的学习及教师的教学工作提供了条件；最后，云辅助教学能够节约学校的教学经费，有利于教师依据自身的爱好构建个性化的网络教学平台，从而开展个性化网络教学课程，提高教学质量。同时，云辅助教学有利于学生根据自己的知识水平和学习习惯规划个人学习进程，自由选择学习资源，改进传统的学习方式，增强自主学习能力，进而提高学习效率。

3.8 改革考核体系

传统的考核体系只是对专业理论知识进行试卷形式的考查，难以了解学生的专业技能和学生的综合素质。因此，加强计算机基础教学与专业有机结合应重视考核体系的改革。首先，计算机基础课程考核要重视基本的专业理论，夯实学生的理论基础；其次，计算机基础考核要重视计算机基本技能的考查，使教师充分了解学生计算机技能的掌握情况并对学生的计算机技能薄弱环节加以针对性的教育引导；最后，计算机基础考核应与专业知识相结合，抽取实际生活中的专业问题，让学生利用计算机技术进行解决，培养学生学以致用的意识，提高学生在专业问题解决中使用计算机技术的能力。

3.9 重视教学改革

计算机技术基础教学与专业知识相结合的过程中会出现许多细节问题，需要我们加以重视并探索科学合理的解决方法。尤其是在新课程改革的大趋势下，计算机基础教学与专业课程的结合要积极重视教学改革问题。首先，在教学内容上要寻找计算机基础与专业知识的结合点，保持计算机基础知识的系统性；其次，计算机基础教学应重视教师之间的沟通交流，建立合理的教师考评机制；最后，学校应积极重视教学监督，保证教学活动的规范性。

4 结语

在当今信息化的社会，计算机技术在经济发展中占据着重要地位。高校作为人才培养的基地，积极重视计算机基础教学，研究计算机基础教学与专业有机结合。现阶段，实现计算机基础教学与专业有机结合不仅是经济发展的要求，而且是人才培养的必然趋势。文章从课程定位、教学目标课程内容、教学方法等方面提出了计算机基础教学与专业有机结合的策略。加强计算机基础教学与专业的有机结合不仅能够增强学生在专业学习中使用信息技术的能力，而且能够提高学生的综合能力，为我国经济发展提供高素质综合型人才。

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How to Realize the Organic Combination of Computer Basic Teaching and Specialty

Qi Juhui
(Taiyuan University of Technology,Taiyuan 030600,Shanxi)

In today's information era,computer ability is the basic requirement for personnel in economic society.With the raise demands that economy and society requiring for professional people,the combination of computer teaching and specialty has become an important research direction in universities.The article firstly discusses on the necessity and possibility of the combination of computer basic teaching and specialty,and then analyzes the strategy of computer teaching and the organic combination with professional.

computer;basic teaching;professional;organic combination

G712.4；TP3-4

A

1008-6609(2016)07-0121-03

齐巨慧，男，山西原平人，硕士，工程师，研究方向：计算机应用。