浅谈怎样培养幼儿的科学兴趣

牟兰娟++骆海江

【摘要】科学教育在幼儿教育中事关重要，不仅是对幼儿科学兴趣的培养，也是对孩子学习兴趣的培养。并且影响孩子的一生。

【关键词】幼儿 科学 兴趣

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0004-03

一、为什么要培养幼儿的科学兴趣

在二十一世纪是科学的时代，也应当是一个科学的中国。纵观历史、社会、世界，重视培养幼儿的科学兴趣是非常重要的启蒙教育，是孩子人生学习的开端，这一兴趣培养的成功与否，关系到孩子今后学习的成败与发展，甚至会影响孩子的一生，特别是对孩子学习兴趣的培养至关重要。

什么是幼儿的科学兴趣呢？首先，幼儿的科学不是高深莫测的的理论，而是与生活紧密相连的科学知识。人类生活的吃、穿、住、行、用，任何一方面都是无穷无尽的科学知识。其次，对幼儿来讲，人类所有的对事物的观察、比较、分类活动，由好奇心引发的猜想、实验、操作探究活动，以及对事物、时间、或现象的推理、解释过程都属于科学的范畴。最后，科学也是一种态度，一种价值观和世界观。在幼儿园，好奇心和求知欲、尊重事实和客观世界的态度、怀疑精神、求异、求新求变的不满足精神、乐于通过亲自来求证的精神都属于科学的范畴。幼儿的科学兴趣就是幼儿对这三方面的好奇、爱好、追求和发展。幼儿的教育是孩子教育的开端，幼儿的科学兴趣的培养，更是孩子受教育历程的润滑剂。所以对幼儿科学兴趣的培养至关重要。

1. 在古代，这样的例子举不胜举。例如，古代的中国旅游家、政治家、科学家沈括，他对自然科学有着浓厚的兴趣，其母许氏是一个很有文化教养的母亲，从小教他学文习字，他在十四岁就读完家中所有藏书，从十三岁就开始多次随父赴任州官途中，喜爱接触自然、社会，热心观察、研究，并作笔录，积累了大量的知识材料。他博学善文，对方志律历、音乐、医药、卜算等无所不精。《梦溪笔谈》记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果。正确反映了我国古代告别是我国北宋时期自然科学达到的辉煌成就。在旅游方面贡献茁著，首先提出地磁偏角，比西方早四百多年，并且首先提出石油的命名，且在数学、医学方面也有大量的贡献。是我国历史上屈指可数的旅游家、历史家、政治家、物理学家、数学家等。《梦溪笔谈》是古代学术宝厍，在世界文化史上也有重要地位。是中国科学史上的坐标。是他一生社会和科学的总结，内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等600余条，其中200来条属于科学技术方面，记载了他许多发明、发现和真知灼见，可以说他是一个科学通才。所有这些成绩、贡献都源于他母亲对他的引导和他从小对科学的浓厚兴趣和学习研究。还有我们所熟知的鲁迅，从小对自然、社会有着浓厚的兴趣，先前从事自然科学的研究，并成了一名医学研究者，后来为了救国，拯救国人的灵魂，弃医从文，成为震惊历史、社会的文学家。他的卓越的成就离不开从小就对自然科学知识的浓厚兴趣和研究积累。

2.还有伟大的生物学家达尔文出生在医生世家，在很小的时候就对博物学和化学等自然科学有着浓厚的兴趣，17岁到爱丁堡大学学医，当时研究两种水生动物，获得了新的有趣的发现，并发表了最早的两篇论文。后来他父亲逼他在剑桥大学学习神学，想使他成为一名成功的神父，但他从小喜欢大自然，对自然科学（生物）产生浓厚的兴趣并潜心学习钻研，从而作出了科学巨著《物种起源》进化论的代表作。

3.在我国，从古到今，教育不断改革、完善，但至始至终有一个不变的真理，就是我国历来重视基础教育，提倡“百年大计，教育为本”，可以说我国的基础教育，在世界上都是名列前茅的，所以每界世界中学生的奥林匹克赛中，中国中学生的成绩显著。

4.在国外，这样的例子也数不胜数，例如，牛顿、爱迪生、爱因斯坦等，特别是举世闻名的大科学家爱迪生，他关于电气上的发明，数目真可惊人。他有一个好母亲。他不过进了三个月的学校。在校时，老师们都把他当成是一个十分顽劣的小孩。所以入校三个月，他便被开除了。爱迪生从此以后再没有进过学校。他的母亲知道自己的小孩并非坏东西，反怪校中老师只会教历史、地理，不能适合自己孩子的需要。因为，那个时候的爱迪生，十分爱玩科学的把戏。在学校时也只爱这一系列的小科学，而不留心学习，所以被老师们厌恶。西洋人的家里，都有一个贮藏杂物的地窖，爱迪生即在他家的地窖中玩他的科学把戏。他在地窖中藏有许多玻璃瓶，瓶里是藏着化学品，而且有的药品是毒性猛烈的。他的母亲起初也不愿孩子玩这些毒药而想加以制止，但根本制止不了，于是就任由他去玩了。并帮他购买药品。后来他做了报贩，在火车上卖报的钱大部分用去买化学药品。且在火车上的车棚里堆放着他的玩意儿，他卖完报纸便躲在车棚里把玩他的把戏。有一回他的化学瓶子坏了，于是烈火熊熊，把车棚烧了起来。车上的警士跑来一看，知道是他的岔子，于是猛烈地向他一个耳刮，结果把他的耳朵打聋了。耳朵聋了后，反而使他更专心科学研究，从而有了他后来的许多伟大的发明。这些杰出的科学家都是从小就对自然科学有着着迷的兴趣，并在人生中孜孜不倦地探索、研究，最终造就他们辉煌的人生。这些例子充分说明了纵观历史、社会，培养幼儿的科学兴趣致关重要，是人类文明智慧和经验的总结。

二、怎样实施幼儿的科学兴趣

孩子从呱呱落地来到人间，在成长过程中对新的世界存在着好奇心和神秘感，所以打从他们记事起，就好奇心多多，问题多多。作为一个有责任心的父母、老师，应对他们的问题不厌其烦，应耐心正确疏导。老师、父母的话语在他们心目中就是金口玉言，所以对他们提出的问题决不能敷衍了事，更不能错误乱答，对他们造成错误的引导。特别是在幼儿园，你的教育对学生影响深远，不仅对他们的习惯养成至关重要，对他们今后学习兴趣的养成也是起到关键的作用，所以幼儿教育是不可缺少的启蒙教育。对幼儿科学兴趣的培养更是幼儿教育的成功起点和重要环节。怎样对幼儿进行科学兴趣的培养呢？作为家长，是幼儿的第一老师，将从胎教开始，一方面，经常到大自然中吸取大自然的清新气息，呼吸大自然的新鲜空气，从先天培养幼儿的“心灵美”；另一方面，利用轻音乐让胎儿聆听优美的乐曲，提高胎儿成长的细胞质量，开始培养幼儿静稳、清澈的心灵。

幼儿从出世开始，父母一直陪伴在他们身边，教育中不仅要对小孩有一套适合的教育策略，你的教育还要与幼儿的心理、兴趣合拍，而且要跟踪、配合老师的教育理念，结合社会环境，适时准确地对他们进行思想渗透、追踪，并且在生活中让他们不断实践，根据幼儿的实际情况，使他们尽多尽快地获取新知识，你的成功教育是将为他（她）获得优秀的人生打下坚实的基础。

作为幼儿园的老师，你是开启幼儿灵魂之门的先驱者。首先应该了解你的学生的心理，知道他们喜欢什么，需要什么，应该获得什么和发展什么。幼儿老师的教育，对孩子的今后学习影响是深远的，有时孩子在这里获取的知识比同时在家长那里获得的知识要多得多。因为老师在他们心目中的地位往往比家长要高得多，所以怎样培养好幼儿的科学兴趣是一个幼儿老师的至关重要而艰巨的任务，因为这不仅是培养学生单方面的兴趣，也是学生长远的学习兴趣的起点。在教学方面，根据国内外教育的许多经验总结，结合幼儿的大脑开发和兴趣，我认为对幼儿进行“三明治”的教育方法是一种综合性和可行性很强的幼儿教学法，且很适合当前幼儿的学习兴趣。具有很强的教育灵活性和发性。

所谓“三明治”教育法行动导学法之一，是灵活多样的、集体的、两人工作的、和独立工作的学习阶段，由此可使学习者个性化地掌握、理解知识。简单地讲，就是在教育中，利用多种教育方法，实施适合幼儿的且行之有效的教学方法。厦门大学的济中华教授在教学中就很成功地利用了这种方法。在英语教学中，只为教英语而教英语，原始方法比较生硬、枯燥，小朋友会觉得厌烦、无味。不但达不到预期的教学目标，而且会使小朋友产生厌学情绪。如果利用济教授的“三明治”教学法，就是利用小朋友喜欢的讲故事的方法，让学生进入老师布置的小朋友喜欢的活跃的场景，如利用“大胡子爷爷的故事”，老师把自己扮演成一个讲故事的大胡子爷爷，并尽量准备充分的、适当的道具，每个情节伴有轻快的小朋友喜欢的音乐进行排练。例如，让学生学习单词“pig”与“dog”，你会伴入角色来讲这个故事，“一个pig看见一个dog在 ……” 一个声情并茂的故事让小朋友既学习了英语单词，同时也获得了学习英语的兴趣。济中华教授经过多年实践的总结、研究、推广，已获得显著成效，在全国的英语幼教中被公认为是最佳教学方案。同理，在幼儿的科学兴趣的培养中，为啥不尝试这种方法，使我们的课堂更丰富多彩呢？在培养他们的科学兴趣中，利用他们的好奇心，可以从以下几个方面进行“三明治”的教学法进行诱导。

1.利用讲故事的方法，布置适合故事情节的场景，伴入恰当的音乐。例如，让学生了解生活中的惯性现象，把自己扮演成讲故事者，讲解生活中，车子向左转时人向右倾，车子向右转时而人向左倾；同时现场把小球扔出去，小球扔出去后，没有再给小球施加力的作用了，但小球仍继续运动。讲故事者故意和小朋友们到处找是什么使小球继续运动。找不到，然后问小朋友：“是什么使车里的人产生倾斜？使小球能继续运动？”这是惯性，一切物体都具有惯性，我们也具有惯性。惯性是什么呢？看不见、摸不着，以后小朋友们上学了，就会和它交上朋友，熟悉它了，它在我们的生活中无处不在。也可以采用边讲故事边做游戏的途径。这样小朋友们不仅对这一科学概念有了初步的接触，对这一概念产生了神秘感，从而加深了他们的求知欲。

2.利用动画的方法。结合小朋友喜欢动画片的心理，把许多内容制成动画，并伴有适当的音乐，让学生身临其境。例，给小朋友介绍地球场中有重力，我们利用小朋友喜欢的动画，如图示1，先给他们演示几种重力存在小朋友向上跳的情况，演示正常重力作用下的弹跳，重力减小的弹跳比前一种跳得更高，在没有重力的情况下弹跳的情景是人进入了太空而不落回地面；另一种情况是人站在地球上随地球一起转动而不掉下去。（如图2）这过程中同时配有动听的音乐，把学生带到愉快的氛围中。利用小朋友喜欢的动画心理，把学生带入充满奥秘、浩瀚的宇宙空间，既满足了幼儿的好奇心，也培养他们的学习兴趣和激情，收获多多。利用小朋友喜欢动画的心态，利用动画进行教学，使我们的课堂教学丰富多彩，师生共处在愉悦的环境中，不仅大量扩大了幼儿的知识面，使小朋友意犹未尽，激励了他们浓厚的学习兴趣，这一兴趣将陪伴他们从小学到高中甚至大学、终身，并使他们收获突出的成绩。在教学中也提高了幼儿老师的义务水平。产生了师生共益，利果双收。

图1 在不同重力作用下的弹跳

图2 人随地球一起转动

3.利用小朋友好动的心态，我们可以制作大量的教具，既可以作为教具、道具，也可以作为学生的玩具。例如，“不倒翕”、“猴子爬树”、小钟、不同彩色斜面摩擦力的演示道具，利用共振制作简单的不同音符的乐器等等，既培养了他们的学习兴趣，也培养了他们的动手能力。除此之前外，为了培养他们良好习惯的养成，可以带领他们种植一些花、草、小树，利用对花草日常的护理，既培养了他们的责任心，也培养了他们的卫生习惯，同时也使他们获得成就感。

总之，这些方法既可以独立运用，也可以综合运用，可以让以前认为枯燥无味的科学课，变成丰富多彩的充满活力的回味无穷的兴趣课。这种教育方法使幼儿课堂教学灵活生动、丰富多彩，也是小朋友喜欢的行之有效的教育方法。既培养了学生对科学的热爱，也激励了小朋友的学习兴趣。当然，培养学生的科学兴趣，除了这种“三明治”的教育方法，适合幼儿的教育方法应很多，这里就不再一一列举。不管是什么教育方法，家长和老师自身都要具备丰富的知识、能力，并能使自己在幼儿心目中是感兴趣的、充满活力的形象。

三、培养幼儿的科学兴趣意义深远

对幼儿科学兴趣的培养，不仅仅是培养幼儿的科学兴趣，也是扩大、加深幼儿的知识面，更是培养他们一生的学习兴趣和学习激情，主要体现在以下几个方面。

1.是他们认知的导航仪，家长和老师对小朋友进行正确的科学知识传授，促使他们对深奥的科学产生神秘和向往，满足他们的好奇心，使他们对无止境的科学探索孜孜以求，激励他们不言放弃的精神。

2.是他们学习兴趣的启蒙，利用相关的科学知识和他们喜欢的方法给他们解释日常生活的自然科学问题，不仅培养了他们的科学兴趣，也激励了他们对其他学科的兴趣，为今后的学习指引了方向和埋下了铺垫，在以后的学习中，无论是小学、中学还是大学，他将沿着这个方向突破重重障碍，不断挖掘、探索出新的理念，让他们的认知从感性到理性升华，不断开发更新的、广阔的认知领域。

3.是他们行为、习惯正规化的养成，也是他们情操的陶冶，责任心的树立。从而对社会存在着使命感。在今后的学习中，是他们顺利成长的关键和学习的催化剂，也是他们今后工作激情的基础，是造就他们杰出多彩的人生导航仪。在江西、广东、四川等地的幼儿教育的效果是目共睹的，且成绩卓著，特别是江西的教育，在中国科大的学生比例之多，且在每界的世界中学生奥赛中获奖比例之多的原因皆缘于此。所以，要使孩子顺利、健康成长，培养幼儿的科学兴趣是意义深远、任重道远的。

参考文献：

[1]《陶行知教育名篇导读》 全国中、小学教师继续教育规划教材 主编/余子侠 天津教育出版社.

[2]《学前科学教育》 主编 /李玮 庄彩霞 南开大学出版社.

[3]《梦溪探秘——沈括生平钩沉》 作者 安作相.

[4]《达尔文——兴趣与恒心是科学发现的动力》 主编/张光亮等.

[5]《陶行知教育名篇导读》 主编/余子侠.

[6]《三明治现代教学法》作者/刘京华等 中国现代教育装备2009年第16期.

[7]《“大胡子爷爷”的故事》 厦门大学教授 济中华.