人才培养要满足企业需求

博彦科技股份有限公司副总裁 中国校企协同产学研创新联盟副理事长 张 靖

人才培养要满足企业需求

博彦科技股份有限公司副总裁 中国校企协同产学研创新联盟副理事长 张 靖

博彦科技股份有限公司副总裁 中国校企协同产学研创新联盟副理事长 张 靖

创新人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者、新产业的开拓者，是企业竞争力的决定性因素。人才是创新发展的发动机，加强对创新人才的培育极其重要。

在中国传统的家长思想和教育体制下，让创业者拥有完全独立的人格，是必须解决的基础问题。中间层是创新创业意识的培养，需要激发人才的好奇心和求知欲，培养创新创业的兴趣，促进他们萌发和把握创新创业动机。最顶层是创新创业能力的培养，需要培养人才创造性和革新能力、把握和创造机会的能力、计算风险的能力等。

在创新创业人才培养中，政府、媒体、学校、企业、家庭均扮演了重要角色。家庭和学校对于培养创新创业人格至关重要；政府、媒体、学校和企业可推动创新创业意识的形成；而学校和企业又是创新创业能力培训的真正土壤。如果能实现校企政家四方互动，则实现创新创业人才的培养，不仅有可能，而且完全可以实现。

作为软件公司来说，对创新技术的需求无处不在。2015年秋季校招，博彦科技想招聘40个做大数据的学生，走寻了全国12个城市，办了27场校园宣讲，却发现具备大数据分析相关技能的人才十分缺乏。在创新方面，博彦科技通过支持举办创新创业大赛，从中挑选优秀人才进入公司。

这几年，博彦科技与高校、教育部等进行了很多合作，包括在37所高校实施产学研项目，以及参与国家“千人计划”。当前技能型人才十分缺乏，应用型大学是一种很好的培养人才的方式。过去选拔人才要求成绩在前15%、20%，应用型大学培养人才更关注学生参与活动的能力，对毕业生的考评也加入了在企业的实习经验和工作表现，从而保证学生的能力可以满足企业需求。企业也可以直接对应用型大学的学生进行人才选拔，这是对培养“双创”人才一种很好的尝试。

元与开放的学习氛围。二是要凝练彰显学校精神的学校文化。教育创新的主体是学校，学校文化是学校的核心竞争力，创新文化建设是学校的灵魂工程。三是要构建有利于教育创新的社会文化。要大力加强科普教育，培育科学精神。加强舆论宣传和导向，引导全社会树立鼓励竞争、敢为人先、敢冒风险、宽容失败、勇于创新的世界观、价值观。