论微信对英语教学的辅助作用

河北省沧州市教育局华北油田东风中学 侯 英



论微信对英语教学的辅助作用

河北省沧州市教育局华北油田东风中学 侯 英

信息技术在当代人的生活中不可或缺，它对传统的教学模式产生巨大影响。英语教学需要语法学习、朗读声音的互动、作业问题的讨论等方面。微信可以满足英语课堂之外的所有辅助教学需求，是英语教的极佳辅助手段，建议广大英语教师推广应用。

英语教学 微信 辅助作用

微信是现代人最常用的交流工具，是较为广阔的应用平台。人们的生活节奏快，不论是教师、学生还是家长都很难抽出时间进行单独交流或沟通。微信可以提供免费地聊天环境和实时留言、消息推送等功能，适合学生、家长随时随地地向教师提问，方便教师对学生的反馈做快速回答和反应，教学双方在不断交流中建立一对一的沟通环境，无须进行专门预约和安排。微信的各种功能是传统教学模式的良好辅助，特别是英语教学需要语音交流和口语培训，教师可以利用微信达到课堂之外继续教学沟通的良好效果。本文从以下几个方面阐述微信对英语教学的辅助作用。

一、微信强大的语音传输功能带动英语声音作业发展

声音作业又叫有声作业，是指通过电教化手段回馈学生课外的英语听说、朗读训练情况的作业。在传统的英语课堂教学中，口语培训不占很大比例，教师以教授英语语法为主，大量时间留给应试能力的培养。声音作业往往流于形式，教师只能得到学生家长象征性的签字，而大多数家长抱怨学生根本不会听读。长此以往，学生忽视英语口语的培训，形成“哑巴英语”，严重影响英语教学效果，影响英语成绩。

教师可以利用微信将当天的背诵或朗读作业内容留做声音作业，要求学生出声朗读或背诵数遍，使用微信的“按住说话”功能或“语音聊天”功能将声音作业以小组为单位上交给教师。另外，教师可以利用微信将单词或课文的标准读音发给学生，让学生模仿收听。这样简单快捷的方式受学生和家长欢迎。

微信平台的语音功能便利于英语教师检查学生的背诵作业。传统英语教学中，教师对留给学生的背诵作业很无奈，因为大多数学生敷衍了事，教师没有办法检查。课堂检查所有学生的背诵作业是不现实的，大部分学生蒙混过关，背诵作业形同虚设，长期如此，严重影响学生的语言学习效果。

建立微信群后，学生的背诵情况都可以留在群里，教师有充足的时间检查学生作业。监督的任务留给家长，保证背诵作业的质量，学生受益匪浅。

声音作业既可以丰富学生的作业形式，又可以适应当前英语学科注重口语和应用的大趋势，是巩固英语知识的良好途径。批改声音作业的工作量很大，教师可以采取抽查的方式在课堂上播放学生的声音作业。学生对这种作业形式非常欢迎，当他们书写疲倦时，声音作业是他们最喜欢的一项作业。家长发现学生变得喜欢英语朗读和听力，提高了做作业的兴趣，纠正了学生“哑巴”式的语言学习方式，提高了学习效率。

二、教师利用微信的语言交流功能与家长实时沟通

家长与教师的沟通交流历来是难题，双方无法经常实现一对一的沟通。教师想把学生在学校的表现及时告知家长，而家长又期待了解孩子每一天在学校的表现和教师对自己孩子的看法及评价，而微信恰好解决了这一难题。

教师可以先利用家长会的契机与家长面对面建立微信群，微信群在家校互动中担任“传输媒介”的重要角色，及时、迅速地传递信息又不必打扰家长与教师的工作与生活。每学期开学和结束时学校都会印发大量通知，浪费了大量纸张，学生容易丢失忘记。微信交流既快捷又节约纸张，家长对学校的要求一清二楚。英语教师可以在微信中发布学生的听写情况，优秀者表扬，听写不合格的学生由家长在家里辅导补考。

三、利用微信的影像传输功能实现家校影像传输

英语教师可以将学生的英语对话表演、朗读表演、短剧表演录制成影像资料或拍成照片，上传到微信群里展示给家长看。这是对展出作业学生的认可与鼓励，为其他学生起到榜样作用。

四、英语作业的发送和及时辅导

教师在微信群里发布当天的英语作业，家长和学生清楚地了解作业内容。教师还可以在群里交流作业的做题思路，学生有难题时及时与教师沟通，非常便利。

总之，微信作为一种新兴网络工具，逐渐受到越来越多教育工作者的关注。笔者作为任教三十年的老教师深深体会到了微信在英语教学方面的强大辅助作用，每天都离不开微信平台的帮助。笔者的教育教学实践还在新的探索中，希望能与更多的教师和学生合作发挥微信在初中英语教学活动中的优势，探索微信在教育教学活动中高效、广泛、合理的应用。微信上的英语教师享受着过去从未有过的便利和欢乐，让我们共同努力在这一平台上开发出更好、更新的天地。

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0004