充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用

黑龙江省依兰县县委党校 涂嘉遥



充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用

黑龙江省依兰县县委党校 涂嘉遥

作为党委部门的重要构成部分，党校的重要性不言而喻。党校是培训党员干部的重要地点。为适应新形势，提高领导干部的素质，党校必须大力提高干部教育培训工作的科学化水平，发挥党校的重要作用，提高我国党校培训水平。

党校 干部教育 培训 主渠道

一、准确定位党校的功能

党校的特殊性决定其性质特殊。党校兼具学校与党委部门的双重身份。这是党校发挥主渠道作用的主要原因，党校教育工作者在教学过程中必须对此有清楚认识。作为党委的重要单位，党校对党委的意见与战略思想要有较为清楚的认识。党校可以将其作为重要的学习指导，与政府工作贴近，与干部队伍的实际情况联系，以理论指导实践，以此取得更好的教学效果。当前，很多党校教学结合时下最具指导性的思想，开设很多专题研究班，达到更好的教学效果。

二、教学布局的合理优化

教学布局的设计直接关系到教学质量，直接影响党校干部培训任务能否顺利完成。根据当前情况，党校的教学布局设计必须要体现最新的政治内容，要在科学理论的指导下进行，着眼于提高党员领导干部的综合素质及执政能力。在干部教育培训中，党校要坚定理想信念，强化执政能力，提高领导干部的科学发展水平，促进培训质量与效益的提高，推进培训改革进程。除此之外，党校的教学布局要强化科学建设，形成与经济社会发展趋势衔接、与干部成长规律适应的学科体系，实现教学布局、学科结构、师资队伍的统一。党校的教学布局设计必须要促进学习型干部的建设，使干部教育培训工作更好地为干部健康成长服务。

三、理论与实际结合

党校之所以可以发挥主渠道作用，关键在于党校将理论与实际结合。近年来，党校的教学模式不断创新，理论与实际有了更好连接，实现了以实践发展带动理论学习，用理论指导实践的教学方法。教学中，两者的联系体现在以下两点。第一，以解决实际问题为中心开展理论教学。目前，我国很多地区的党校培训部门针对局级干部的培训推行“大班集中教学、小班分类研修”的研究式教学模式。领导干部完成基本的马克思主义中国化的学习后，可以自主选择学习内容，组建相应的学习小组，最后收取研究结果报告，用来指导实践，推动实践工作的开展。第二，案例教学指导现场。一些党校培训会建立干部教育培训案例编审领导小组，将近期发生的诸多案例编入教材或是教案中，建立实地教学基地。这在一定程度上增强了课堂的生动性，提升了理论与实际的结合效果。

四、改革教学方式

党校最主要的工作是教学。教学质量的高低决定党校的发展。因此，党校教学中必须深入了解培训学院的实际需求，推动党员干部教育培训走向科学化、制度化与规范化。党校培训工作要以政府发展为主线，提升干部的素质与执政能力，分清教学主次，根据工作性质设定教学内容，因需施教。培训过程中必须以学员为中心，教师为主导，解决实际发生的问题，推进研究式教学的发展。党校要善于学习西方教学方式，提升课堂活力，激发学员的学习热情，努力实现教学相长的目标。

五、以人为本，调动师生积极性

第一，实行“人才强校”教育方针。目前，我国一些党校教员短缺，出现新生力量不足的问题。对此，相关部门必须要引起重视，出台可以留住人才、吸引人才的策略。相关部门可以从重点党校招收人才，提高师资队伍的力量及整体素质。党校可以对现有的师资队伍进行培训，提升其教学水平，增加其教学实力，使其可以迅速成为骨干教师。同时，党校可以与当地政府及相关部门联系，建立兼职教师队伍，丰富党校师资队伍，增加党校队伍的知识交流，提升教学质量。第二，加大“学员主体”工程建设。党校办学要以学员为中心，充分考虑学员的需求，充分挖掘学员中的培训资源。除了现有的一些基础性活动外，党校可以增加学员间的交流，使学员从中学到更多知识。学员在校期间和离校以后，党校可以与学员及其所在单位在课题研究、案例编写、现场教学基地建设等方面积极合作。

六、整合教学资源

党校要增强对干部教育培训工作的整合，要完善现有的培训体系，完善配套设施，发挥党校的主渠道功能，构建“大课堂、大培训”的新格局。首先，增强党校与组织部、人事部的联系，定期组织会议，制定相应的培训方案。党校每年都要制定一项重点改革项目，建立完整的沟通工作体制。在案例库建设、师资库建设、现场教学基地建设、情境模拟课程研发等方面，党校可以依托干部教育管理部门，加大统筹力度。其次，党校要建立一支素质过硬，专业过强的师资队伍。培训学员的差异性决定教师的差异性。因此，党校进行师资队伍培训时必须根据不同需求采取不同的培训方式，满足教学需求，实现“人才强校”的战略理念。在加强专职教师的培训过程中，党校也不能忽略对社会教育资源的开发与利用，要不断拓展范围，建立一支以专家学者、政府官员为主的兼职教师队伍，改善师资结构，提高办学实力，达到办学目标。最后，相关部门要实行资源共享，优化配置的管理方式，加强对地方党校的考核，优化现有党校的教学资源，合理安排师资力量，逐步形成良好的办学体系，推动我国党校干部培训工作水平的提高。

七、开放式教学

党校之所以可以发挥主渠道作用，关键在于党校的权威性得到认可。党校得到组织、人事等干部教育管理部门的认可与支持，可以得到高校与其他培训机构的帮助。党校除了定期与组织部及人事部等干部教育培训管理部门进行会议探讨外，还在案例库建设、师资库建设、现场教学基地建设、情境模拟课程研发等方面与干部教育管理部门大力合作。党校主动推进与高校及其他培训机构的合作，除聘请兼职的优秀人员作为授课教员外，还以开放的思想与高等学府建立联系，互相合作。这在一定程度提升了党校的培训效果，增强了党校的办学实力。

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0203