当代大学生心理健康教育问题分析

江西师范大学传播学院广播电视编带系 牛禹祺



当代大学生心理健康教育问题分析

江西师范大学传播学院广播电视编带系 牛禹祺

经济社会的迅速发展使社会对人才素质的要求更高。当前，各高校建设水平有很大提升，加大了招生力度。大学生群体有独特的性质。由于大学生的心理没有发育成熟，其在成长过程中可能会遇到来自自身、家庭、学校、社会等各方面的压力，产生心理问题。因此，高校对大学生进行正确的心理健康教育至关重要。本文分析大学生心理健康教育过程中存在的问题及发展趋势，进一步探究完善大学生心理健康教育的有效策略，希望借此促进大学生各方面水平的提升。

当代大学生 心理健康教育 存在问题 有效策略

一、大学生心理健康教育的现状

大学阶段是学生成才的重要阶段，是大学生自我发展的黄金时期。高校对大学生的教学应谨慎，引导他们保持正确的学习方向。心理健康是大学生学习其他知识的关键起点，是获得知识的保障。健康的心理能促进大学生全面发展，更好地学习科学技能。很多高校非常重视大学生的心理健康工作，设立专门的心理健康课程。目前，我国高校开设的心理健康课程的课时较短，经验不足，存在很多问题，如高校对心理健康调查的范围太小、分析不全面、教学方法不合适等，这使高校很难实现人才培养目标。

二、大学生心理健康教育工作中的问题

1.重视度不够。现阶段很多高校开设了心理健康教育，然而高校没有足够重视这门课程，没有认识到心理健康教育的特殊性，只是将这项工作当成教育活动开展。有些院校虽然建立大学生心理档案，但其管理员思想观念陈旧，大学生心理健康教育依旧停留在表面。

2.缺乏工作认识。很多高校开展的心理健康教育工作并不是针对所有大学生，只是重视少数大学生的心理问题，工作范围小，不能满足多数大学生的实际需求，使心理健康教育质量得不到有效提升。

3.师资力量严重不足。强有力的师资力量是开展心理健康教育的重要保障。心理健康教育工作对专业知识、理论水平等要求高，对任课教师的品质、专业能力、知识体系、工作经验等有很高标准。现阶段很多高校有心理健康教育教师，但这些教师并不是专业的心理健康教育教师。他们大部分身兼数职，不能满足大学生的实际需求。

4.缺乏理论研究。高校在理论研究方面比较滞后，研究不深入，不能真正满足大学生的实际要求。理论研究方面的欠缺严重影响心理教育工作的开展。

5.资源整合不到位。高校要开展良好的心理健康教育，必须得到社会的支持，同时还要对高校、社会、家庭等资源进行整合，发挥推动作用。但整合过程存在很多问题。首先，心理教育课程的课程内容、使用的教学模式等方面不能满足大学生的实际需求。部分学校虽然开设这门课程，但采用考试的形式评价学生学习的好坏，使学生的身心健康水平没有得到提升，增加了学生学业方面的压力。其次，很多家长不具备心理健康方面的知识，对子女心理健康教育方面存在很大问题。当子女心理有问题时，家长不能及时给予正确指导，导致大学生心理健康问题延误。

三、优化大学生心理健康教育的有效途径

1.完善心理健康工作机制。高校领导的重视是保证心理健康教育有效开展的前提。领导给予重视，加强日常工作，才能落实健康教育。因此，高校要构建领导机制，建立专业完善的领导核心，提升工作水平。高校要建立院系、高校、学生三层的心理健康网络，明确人员职能和实际分工，完善协调机制，有针对地树立工作目标，完善相关制度，注意提升心理健康教育工作的环境，增加物质方面的投入，保证工作的顺利进行和实施。

2.普及心理健康知识。提升大学生心理健康，高校除了掌握心理学方面的知识外，还要注意普及心理知识，改变大学生对心理学认识的误差，确保学生建立正确的价值观念，使大学生以平常心态面对心理健康教育，学会控制自身情绪，推动大学生心理素质水平的提升。目前，高校将心理健康教育作为重点工作开展，按学生实际需求设置课程内容，增强心理知识，并把教学和实践紧密结合，使大学生真正获益。高校使用校园网络、报纸等扩大心理健康教育宣传，也能有效地提升大学生心理健康意识。

3.提升辅导员业务水平。高校辅导员是大学生生活和学习的引领者，对大学生有重要影响。进行心理教育时，辅导员不可缺少。实际工作中，辅导员要充分发挥自身优势，帮助大学生构建健康的心理。辅导员要加强心理素质，加强自身心理方面的培养，提升自身水平，更好地为大学生服务。

4.提升心理咨询水平。高校要加强对大学生心理方面的教育，优化大学生的心理品质，提高他们的社会适应能力，推动大学生心理素质水平的提升。高校要健全规章制度，提升心理咨询水平，帮助大学生解决成长中遇到的心理问题。

5.加强对心理危机事件的预防。为保证大学生面对生活、面对社会、面对压力时具有良好的心理素质，高校要提升对大学生心理健康危机的预防水平，完善不同层次的预警机制，建立符合情况的危机排查制度，第一时间了解大学生的心理健康状况，重点关注，按照实际情况有效干预，保证大学生的健康成长。

［1］展 杰，杨 芳.思想政治教育与心理健康教育有机整合增强大学生思想政治教育的实效性［J］.甘肃高师学报，2012

［2］刘习彬.谈大学生心理健康教育的必要性［J］.中国高教研究，2012

［3］胡 凯.试论我国大学生心理健康现状及心理教育的内容和方式［J］.医学与社会，2014

［4］刘 浩.高校思想政治教育与心理健康教育高效结合初探［J］.中外企业家，2013

牛禹祺（1995—），女，山西省太原市人，汉，学生，在读本科生，江西师范大学传播学院广播电视编带系，研究方向：大学生的心理健康教育

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0199