校园公共卫生、预防保健服务需求及影响因素分析

●任艳蕾李颖宋斯伟

校园公共卫生、预防保健服务需求及影响因素分析

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校园是学生日常生活和学习的重要场所，学生的健康与校园的环境息息相关，所以学校要加大在公共卫生方面的服务力度，对常见的疾病做好预防和保健工作。本文简要的的论述学生对校园公共卫生、预防保健服务的需求，影响校园公共卫生、预防保健服务需求的主要因素，并提出了相关的解决措施，旨在提高学生的健康水平，为学生营造良好的学习环境。

校园；公共卫生；预防保健；服务需求

引言：公共卫生服务虽然是一项长周期的活动，但是成本低，效果好，并且能够取得较好的社会回报率，尤其是在大学校园中，学生很少锻炼身体，身体素质较差，开展公共卫生的预防和保健服务，对学生的健康成长和学习具有重要意义。公共卫生的预防和保健工作的开展，可以提高学生的健康意识，预防多种疾病的发生和发展，并帮助学生树立正确的行为习惯。

1 学生对校园公共卫生、预防保健服务的需求

校园场所是人员较为密集的场所，并且学生的抵抗能力较低，容易引发各种疾病，所以学生对学校公共卫生的预防和保健服务主要体现在如下几个方面：（1）防近，由于大学生的课业负担较轻，在宿舍内长时间玩手机、平板、电脑等，而且还不注意用眼卫生，导致学生近视的人数和程度在不断的上升。所以学校要抓好眼保健操和用眼卫生工作，让家长配合学校保证学生的睡眠时间；（2）防龋，由于学生不注意饮食和口腔卫生，导致龋齿现象较为严重，所以学校要加强空腔卫生的宣传教育工作，少食用甜食，并养成早晚刷牙和饭后漱口的习惯，并组织牙医来学校为学生检查牙齿健康情况；（3）防治肠道蠕虫，学校要加强对饮用水的卫生监督管理工作，并让学生养成良好的个人卫生习惯，从而预防肠道蠕虫病的发生；（4）传染疾病的发生，学校要教育学生少去人员较为密集的地方活动，并增加锻炼身体的意识，随着天气的变化而增减衣物[1]。

2 影响校园公共卫生、预防保健服务需求的主要因素

2.1 学生对公共卫生的意识较低

大学生对健康和疾病来源的认知程度较低，所以对公共卫生的意识较为淡薄。学生在大学生活以前，其衣食住行均有家长负责，导致学生并没有形成相应的健康意识。在家庭中，家长经常要求孩子要洗手、换衣服，喝大量的水，但是在校园中，学生比较贪玩，对这些方面并不注重，经常存在饭前便后不洗手的现象，接触脏东西之后也没有及时清洗。手上携带大量的细菌，不仅会随着食物和水进入学生的身体内部，引发各种疾病，同时学生还习惯用手来揉眼睛，如果没有及时洗手，手上的细菌就会进入眼睛，引发眼部疾病。学生比较喜欢甜食，而且还不爱刷牙漱口，长期以往，就会对学生的牙齿造成不同程度的侵害，产生蛀牙。这些健康疾病的发生均是由于学生不正确的卫生习惯所导致的，所以要提高学生对公共卫生的预防和保健意识。

2.2 学校对公共卫生管理较弱

学校是学生学习的重要场所，所以其管理工作的重心是对学生学习成绩的管理，只将少量的精力放在对公共卫生的预防和保健上来。学校在公共卫生领域，只关注学校的绿化环境是否到位，公共卫生区是否存在垃圾，教师的桌椅板凳是否摆放整齐，很少对教师和学生的日常学习生活用品做消毒处理，导致大量的细菌存在学生的生活中，一旦条件成熟，就会引发大规模的传染疾病。同时，很少开展公共卫生教育活动，导致学生对健康的意识较为淡薄，日常行为习惯也不符合健康生活的要求。学校没有根据学生的健康需求情况出发，组织医护工作人员来学校检查学生的身体状况，例如，龋齿、近视、肠道蠕虫等其他疾病，开展疾病的预防和保健工作。

3 提高校园公共卫生、预防保健服务需求的主要措施

3.1 向学生开展宣传教育工作

为了提高学生的健康意识和健康水平，要加大健康教育的宣传力度。首先，要定期开展健康教育课，保证每周开展一节课，并且在课程内容要做到理论与实践相结合，让学生真正的掌握健康教育的知识，提高个人的健康意识。其次，学校要设立健康宣传教育基地，通过广播、板报、宣传画的方式向学生普及健康知识，并讲述学生不同疾病的预防措施和日常生活中的注意事项，讲述勤洗手、勤换衣，爱干净的行为会为健康带来的有益效果[2]。再次，开展与健康教育相关的主题班会和演讲活动，让学生利用课余时间到图书馆和浏览健康教育网页，从而获得大量与健康相关的知识，并且通过班会和演讲的形式将其掌握内容向所有的同学进行分享。健康教育工作只有深入到学生日常生活的每一个角落，并通过多次强调的形式提高其重视程度，从而提高学生的健康水平，降低疾病的发生几率。

3.2 提高对公共卫生组织管理能力

公共卫生的预防和保健关乎到学生的健康水平，所以校园内公共卫生的组织管理工作，需要全体师生人员共同参与。校长要亲自找好校园内的公共卫生情况，并且在环境卫生、健康教育、食品卫生等每一个工作方面，设立具体的管理人员和负责小组，并对其工作形式进行考核，发现不达标的地方要尽快整改，从而提高校园的公共卫生水平，提高学生的健康水平[3]。学校要将校内设置成多个卫生负责区，由学生进行打扫，保证校园内外的环境，并且卫生负责小组的教师除了监管校园的大环境之外，还要在学生出操期间或到其他场所进行授课时，对教室内的卫生环境和物品的摆放情况进行检查。而且，每个班级还要在周五对室内和校园环境进行大扫除，并做消毒处理，并将评比结果在每周一早上公布，从而提高学生打扫和爱护卫生环境的积极性。

4 结论

学校的管理人员不仅关注学生的学习情况，更要关注学生的健康情况。学校通过板报、广播、班会等形式向学生讲述公共卫生的重要性，疾病的预防方式，并对学生的日常行为进行严格规范，一旦发现学生存在错误的生活习惯，就要指出并帮其改正。学校还要定期对校内进行消毒，并组织学生参加体检活动，做到对多种疾病的预防和保健。

（作者单位：1吉林大学校和平校区门诊部；2吉林大学动物医学学院）

[1]胡兆敏,胡晓红. 社区人群公共卫生和预防保健服务需求及影响因素研究[J]. 中国卫生产业,2015,31:97-99

[2]黄文忠. 分析社区居民公共卫生预防保健服务需求及影响因素[J].河南预防医学杂志,2016,04:295-297+306

[3]唐乾德. 在公共卫生预防保健中社区居民需求及影响因素探究[J].中国卫生产业,2015,14:7-8