浅谈班团干部队伍建设与培养

沈雄昌

摘 要：在技师学院的学生管理中，都非常重视班团干部队伍建设，这项工作一直以来都是学生工作的重点，班团干部是学生管理的一支力量，搞好班团干部队伍建设，对于学生的管理具有一定的促进作用。正确认识班团干部队伍建设的重要性，正确分析班团干部队伍的现状，把握大方向培养人才，采用多种方法，多层面地进行培养。

关键词：班团干部；队伍建设；综合素质；榜样引领

在高职教育蓬勃发展的今天，技师学院学生的教育问题也成为一个大命题。技师学院学生的学习习惯都比较差。他们的人生目标不够明确，表现出渺茫的心态，学习积极性不高。所以在日常生活中表现得就不那么如人意。班团干部是学生管理的一支力量，搞好班团干部队伍建设，对于学生的管理具有一定的促进作用。所以搞好班团干部队伍建设对于技师学院学生的培养具有一定的促进作用。

一、正确认识班团干部队伍建设的重要性

在技师学院的学生管理中，都非常重视班团干部队伍建设，这项工作一直以来都是学生工作的重点，班团干部队伍建设做得好可以提升班集体精神风貌、促进班级管理工作的有效进行，班团干部队伍建设得好坏直接影响班级管理和学生管理工作的质量和效率。因此，优化班团干部队伍建设，培养一支素质高、能力强、业务精的学生干部可以有效提高学生管理工作的效率。因此，班团干部队伍建设是目前技师学院学生管理工作的大事。学生管理是一所学校生命力的标志，也是学院可持续发展的动力，是技师学院树立社会形象的途径，所以做好技师学院班团干部队伍建设是一件意义重大的事情。

二、做好技师学院班团干部队伍建设的措施

1.技师学院学生干部的现状分析

目前技师学院班团干部队伍也不是尽善尽美，在日常的工作中也出现一些问题，在一定程度上影响着学院学生的管理工作。当然大多数班团干部是好的，他们在工作中表现为上进、严格要求自己、勤勉、具有正能量、综合素质高。他们在工作和学习生活中的表现是深受广大教师和学生喜欢的。但是也有一些现象是不能令人满意的，比如，名利主义思想严重、缺少宽阔的胸怀、同学之间的人际关系较差，这些影响了工作的质量；另外一些班团干部的自我意识强，以自我为中心的思想作祟，这也影响了日常的工作效果和人际关系，不太受学生的欢迎。最后是工作能力有欠缺，自身素质有待提高。这些问题是可以在日常工作中得到改变的。在充分了解了这些问题之后，就可以有针对性地进行班团干部队伍的建设研究，进而提高工作质量。

2.把握大方向培养人才

尽管在工作中我们发现了很多不尽如人意的方面，但是技师学院中的班团干部还是具有可塑性的，我们作为教师要透过表象看本质，认清学生干部身上的优点和优势，发挥他们的作用。同时在班团干部队伍建设中，克服弊端，弘扬优势，将学生干部的作用发挥到极致。针对干部意识强烈的人，要进行民主思想教育，让这类干部明白高高在上的人是不受群众欢迎的。做好干部工作要有一定的群众基础，如果一个干部得不到大多数学生的认可和支持，那么他也不能算作一名好干部。干部应该是为群众利益想得多、为自己想得少的人。如果一个干部只是维护自己的利益，怎样获得奖学金、怎样入党提高地位、怎样获得实习机会有个好工作等等，这样的人充其量是个好学生，不能算作一名好干部。培养学生干部要具有包容性，尤其是对于这样的一群年轻人，他们的思想和思维都具有时代特征，要因势利导地引导他们走向人生的正轨，在不断的锻炼中提升自己的能力和素质。

3.针对实际情况确定培养方法

班团干部也是人，也是年轻人，他们同样需要培养和塑造，只不过对他们的要求更高，方法要更好，因为他们是学生中的精英群体，他们的人生目标更高。怎样强化班团干部队伍的整体素质，提高这个队伍的建设问题？第一，采用榜样引领的作用，采用将往届优秀的干部请回来的做法，发挥榜样的作用，让这些优秀的人才给现在的班干部做经验介绍，从他们成功的经验中获得工作的动力，借鉴他们的成功做法，发挥自身的优势，班团干部的榜样作用也同样可以得到发挥。第二，可以采用拜师学艺的方法，充分进行经验传授。组织学生干部进行结对子活动，定期就班级管理和工作顺利开展进行传授和指导。第三，特殊人物，特殊对待。针对那些有潜力有天赋但是却有心无力或有力无心的特殊人物，要进行特殊的对待，要通过合理正确的方法对此类学生进行引导，帮助其树立正确的价值观，或者以个人的力量去影响其行为。

干部是群众的榜样，干部是工作的带头人，所以搞好班团干部的队伍建设，是技师学院学生管理工作的重点，同时也是形成良好学习风气的关键。优秀人物的行为总是会对一般群众有影响力的，班团干部中的佼佼者就可以在学生中发挥这样的引领作用，从而使班级的风气、乃至于校风校貌等都有明显改观，实现学院的可持续发展。

参考文献：

[1]杨振升.谈高校班团干部队伍建设的内涵及培养[J].教育与职业，2012（17）.

[2]李芹.高职院校班干部素质标准及其培训模式探讨[J].河南职业技术师范学院学报：职业教育版，2013（05）.

编辑 乔建梅