亦师亦友话父子

王国铣

摘 要： 互动式的家庭教育方式，有利于孩子的自我成长。开展有效的父子对话、建立良师益友般的亲子关系，不仅可以帮助纠正孩子的不良行为，更有利于倾听孩子的心声，促使孩子明辨是非。本文以一例良师益友般的父子教育案例，阐述促进孩子主动学习、自我成长的对策。

关键词： 互动式 家庭教育方式 父子教育案例

父母通常认为自己的孩子最好，但是孩子成长过程中存在诸多问题，如思想上的偏激、行为上的违规等。在“父育子”方面，摒弃粗暴、教训的方式，才能真正让家长成为孩子的良师和益友，才能让孩子从内心感受到完善自我的重要性，增进父子之间的感情。其中，耐心分析问题原因、细致探究孩子心理、积极开展父子对话，这些都是解决孩子成长问题的有效方式。

一、亦师亦友教育方式分析

1.耐心分析问题根源

当孩子出现学习成绩急速下降的情况时，父亲要认识到任何变化的发生都是有其根源的。观察到孩子是因为贪玩、不爱学习而导致成绩下降，也不要急于批评他、限制他的娱乐时间、“狠抓”他的学习。这样做很可能让孩子产生逆反心理，而家长也不能搞清楚问题的原因所在。帮助孩子进步需要耐心，建立良师益友的父子关系是解决问题的重要基础。

2.父亲不是“法官”

家长在教育中应该避免充当法官角色，虽然望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但是这种高高在上的教育方式起不到积极作用，不容易与孩子进行平等沟通。在面对孩子成长中的一些状况时，最好由孩子自己告诉父母他认为问题出在哪里，之后家长有针对性地开展引导，使孩子由心向外地产生纠正自己错误行为的意愿。

3.积极开展父子对话

父子教育应当体现一种互动性，面对孩子已经产生的思想或言行问题，发脾气、自暴自弃都是没有用的。开展父子对话，不以让孩子产生心理压力为目的，而要让孩子身体力行地体验自我改变的过程，让他认识到问题所在，促使他主动改正错误，由此亲身感知成长是一种主动行为，需要他自己的努力。

4.培养孩子的良好习惯

心理学家说：习惯决定一个人的命运。良好习惯的养成是孩子成长的根基，而好习惯的养成却非一日之功，需要家长的耐心与智慧。这要求在孩子养成不良习惯之前，家长努力为其贯彻正确思想，帮助其克服惰性，培养好习惯。而当孩子不能坚持而逐渐出现不良习惯的苗头时，父母要及时矫正，同时加强心灵的沟通，让孩子知道养成良好习惯的重要性和必要性，知道这是在为自己的成长打基础，而并非父母的任意强迫行为。

二、亦师亦友父子对话，激发孩子自我成长

1.孩子成绩出现问题

父亲：建筑工程公司职工，经常出差；儿子：小学四年级学生，思维敏捷、活泼好动。近一段时间，孩子学习成绩大幅下降，父亲观察发现孩子的学习态度较差，对于老师的叮嘱、上课学习、课下作业、考试分数等都不太在乎。父亲认为应当对孩子多加关注。经过观察和分析，父亲确定孩子在学习上出现了问题，其成绩直线下降；放学玩耍的时间增长，做作业的时间却缩短、不够细心；对学习表现出反感，经常应付了事。

2.细致分析问题原因

父亲压制住气愤的情绪，竭力避免直接批评与挫伤孩子。在平息自己的情绪后，父亲认识到自己也有责任。经过耐心分析，父亲发现儿子成绩下降，是源自他对学习失去了兴趣，产生了厌恶心理，此时更不应当采用粗暴的教育方式逼他学习，否则只会增强他对学习的反感情绪。由此父亲认识到，要采取正确的态度及方式，以良师益友的身份帮助孩子提高成绩、完善自我。

3.父子对话探究孩子心理

在着手教育之前，孩子已经感知到父亲要过问自己的学习，因此表现出手足无措。但父亲以询问孩子自己对近来的学习状况有什么想法为开头，意在掌握孩子的真正心态。之后，面对孩子百般为自己辩解的言辞，父亲强压火气而不发作，并示意孩子一时的学习成绩下降没有关系，关键是努力学习的精神很可贵，学习本来就是自己的事。

后来一段时间里，父亲努力帮助孩子改正错题，耐心劝导孩子不要再犯相同的错误。为了让孩子真正认识到学习是自己的事，父亲平日里并不采取随时随地监督学习的方式，重在培养孩子的学习习惯。每当父亲想要发脾气，都会提醒自己再多一些耐心，再与孩子沟通。一个月后，孩子以100分的好成绩完成数学考试，父子欢颜，父亲同时给予孩子积极而又不空洞的表扬。

三、结语

家庭教育应当遵循感情与理智相结合、生活与教育相结合、及时与持之以恒相结合、身教与言教相结合的原则。“亦师亦友”的教育方式，不仅是对孩子的充分尊重、对家庭教育的科学理解，而且是对父子之爱的一种领悟。通过父子间积极的沟通与对话，摒弃粗暴、不假思索的教育方式，从而深刻分析孩子在成长过程中出现的问题，探究其心理变化，这有利于融洽家庭氛围、帮助孩子顺利成长及自觉养成良好的习惯。

参考文献：

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[2]莫雷.教育心理学[M].广州：广东高等教育出版社，2012，12.

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