如何提高学生学习信息技术的积极性

李玲

提高学生学习积极性关键是教师，主阵地是课堂。学生大多时间是学习，首先每位教师必须切实学习学习再学习，不断提高自身素质、教学艺术，改革课堂教学，使课堂充满智慧活力，提高课堂教学效率。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。为此，教学中在激发学生学习积极性方面，我注意努力做好以下几点：

1.学生不要先入为主的认为自己对学习不感兴趣，要注意感觉每一个可能让自己感兴趣的细节。了解自己对哪门课兴趣最大，对哪门课兴趣最小。仔细想想为什么会这样。要扩大自己的活动范围不只去做自己感兴趣的事，而充满兴趣的要去做一切可能做的事情。作为学生，因为个体的认知结构不同，每个人都可能出现对个别课程不感兴趣的情况。但为了系统的掌握知识，建立合理的认知结构，我们必须把心里对一些课程的排斥放下。积极的参与，从心理上亲近，以一种好奇眼光看待这些课程。而且，所有的知识都是融会贯通的，学生可以以自己感兴趣的科目为出发点，将所有的知识体系化，从而培养对其他功课的兴趣。

2.适应时代要求，必须更新课堂教学观念。作为重中之重，要解决的就是教师必须改变“满堂灌”的教学陋习，课上必须要有有价值的提问，有启发，有诱导，有学生的思维参与。并努力提高自身的综合素质。业务上，必须认真钻研，做到知识渊博，功底扎实。要谦虚，要创新，争做一名有理想，有追求，与时俱进，有血、有肉、有感情的教师。要针对学生的特点，进行个性化教学。认真分析每一个学生的学习特点，将能力需求不同的教学分为几种层次，对基础差一些的学生，让他们充分的学好教材和考纲范畴内的要点和内容，合理的给学生进行分组，教师利用学生的上机活动时间调节各层次学生的学习内容，教师是课堂驾驭学生学习的指导者和支配者，要适当的调整不同程度学生的不同需求。

3.在实践中让学生体验学习与日常生活的联系。信息技术基础是一门实践性非常强的课程，因此，信息技术基础教师不能再沿用传统的教学方式进行该门课程的教学。为了更好地实现信息技术基础的有效教学，信息技术基础教师应该改进教学方式，使教学活动符合该课程的特点，以提高教学的有效性。并注意应用意识和实践能力的培养，这是信息技术课程改革的重点之一。积极主动的活动是学生获取知识、发展能力的重要途径。学生接触社会的范围较窄，在用信息技术的实践活动中，我多采取模拟现实与信息技术活动相结合的形式，选择学生日常生活中经常遇到的活动内容，如电子版报、作品、宣传画报等，提出相关的信息技术问题，这样就可以给学生以亲切感。可以设计趣味性和开放性的上机操作，上机操作是巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是教学的一个重要环节。要使学生保持愉快的心情、振奋的精神，教师就要从学生的现实生活和学生世界出发，设计适于学生心理特点的，吸引学生愿意学的灵活多样的操作练习形式。高中信息技术教学应让学生熟练、准确掌握相关的计算机知识，还要给学生充足的练习时间，让学生有机会、有时间进行实践操作。如果只是让学生在课堂上练习是远远不够的，以往的教学也表明，单纯依靠课堂教学，学生很难巩固刚学的信息技术基础知识，可能会出现记住了刚学的内容，却忘记了之前学的内容的情况。所以针对这样的问题，信息技术基础教师很有必要延长学生的练习时间，让学生巩固好刚学的知识。

4.好孩子是夸出来的。做学生思想工作应以表扬为主。大声表扬，悄悄批评（也因人而易）。勤开导，多鼓励。用“表扬”“肯定”来激活学生的上进心，一定不去做伤害学生自尊心的事情。教师工作不仅是教书，而且要育人，要用自己的知识、智慧和人格魅力去影响学生。教师是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。不能一上课就批评学生，否则学生这一节课也听不好。师生之间，生生之间的问题尽量要化解在课下，要尽力营造和谐民主的课堂氛围，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把思考带进课堂。

总之，信息技术教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，使学生通过信息技术活动，掌握基本的信息技术知识、技能，初步学会从信息技术的角度去观察事物，思考问题，激发对信息技术的兴趣以及学好信息技术的愿望。调动学生的学习积极性，让他们真正从思想上、行动上动起来，全身心投入到学习中来，这是搞好学业水平考试的关键。这样，信息技术基础教师就可以确保学生的学习质量，实现信息技术基础的有效教学。提高学生信息技术的基础水平，努力实现信息技术基础的有效教学不仅有利于学生的发展，更有利于社会的发展，因为学生就是未来社会的栋梁。因此，提高学生学习信息技术的积极性应该成为每位信息技术基础教师的责任。

我作为信息技术教师，从教十几年，通过不断地学习教育理论知识和学科专业知识，注重自身素养的提升，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，取得了一定的成绩。但要实现信息技术教育的总体目标，进一步提高课堂教学效率和质量，有待我们信息技术教师共同努力。