提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

汪玮

对于中小学生来说要实现德智体美全面发展，要不断增加艺术教学活动。教师对于音乐欣赏的教学目标主要是能够达到学生欣赏美的水平和感知音乐艺术的作用。

一、 小学音乐欣赏教学的现代化方法

首先，要求教师对课堂氛围进行营造，以更好地激发学生的兴趣。学生对音乐课充满浓厚的兴趣，因为这种艺术课可以减轻学习带来的压力，所以教师要把学生的兴趣维持下来。教师更好地利用现代信息技术，通过形象化的视频把要所学习的知识和所要欣赏的音乐展示出来，增加学生浓厚的兴趣。其次，对学生的欣赏能力不断进行强化。小学生还不具备专业性的欣赏能力和水平，所以教师要对学生进行不断引导和强化，还要注意和重视学生的主体地位，让学生自身去提高欣赏水平和能力。再次，突破重点难点，不断优化教学。在教学中，要利用现代科技和现代教学形式把教材以动态形式展示给学生。比如利用多媒体技术，把视听更好的结合起来；利用CAI 动态图像演示把重点难点知识形象化的展示出来，不断提高教学效率。最后，不断加强教师队伍的建设。教师作为教学活动的引导者和参与者，一言一行都影响着学生。这就需要教师自身不断提高自身素质，以适应现代教育的需要，培养学生的综合能力。

二、 提高小学音乐欣赏教学效率的主体性和具体策略

（一） 提高小学音乐欣赏教学效率的主体性

对于发挥学生的主体性主要包括三点自主性欣赏、合作性欣赏和探究性欣赏。1.自主性欣赏。在自主性欣赏中还是强调的学生的主体地位，通过教师的引导让学生自主地去学习，在自主的欣赏音乐中，必须符合教学的要求，不只是自己感兴趣的音乐，教师要起到监督的作用，以更好地提高小学音乐欣赏教学的效率。2.合作性欣赏。在实际的音乐欣赏教学中，教师要根据音乐学习的重点和音乐本身的独特性，有目的、有计划的对学生以分组的形式对音乐进行欣赏，学生通过互相探讨，分享见解，体会集体的力量，感受到集体荣誉感，提高音乐欣赏教学的效率。3.探究性欣赏。对于每一个学生来说，都希望作为一个事物的发现者、探究者和研发者。在进行探究性欣赏中教师要不断去帮助学生、引导学生，让他们通过教材内容与生活实际联系起来，不断去探索知识，自主地去发现问题、提出问题，遇到问题与教师、同学沟通，以此达到提高音乐欣赏能力的目的。

（二） 提高小学音乐欣赏教学效率的具体方式

1.提高小学音乐欣赏教学的效率，首先需要学生能够根据不同的音乐形式，更加具体的做出律动。通过身体上展示出来的动作与音乐的音色、强弱相一致。根据自身的感受做出脑海中所想的动作，更加真实的感受音乐。2.在音乐欣赏的过程中，还可以配合影片或者图片对音乐进行感知。比如通过动画的形式对所学的音乐进行表现，这对于学生兴趣的激发有着重要作用。还可以在欣赏音乐的过程中提出一些问题，比如“这段音乐的快慢”“这段音乐的激烈程度”等等，学生可以带着这些问题欣赏音乐，能够更好的发挥音乐的欣赏能力，可以在更深层次中感受音乐的魅力。3.配合欣赏的音乐表现出节奏感。在音乐欣赏的过程中，教师还应当培养学生的节奏感。随着音乐表现出节奏，最简单的就是打拍子或者某一个节奏性。还可以对学生进行分组，通过不同的打击乐表现出不同的演奏节奏。教师通过乐曲的节奏的特点设计出节奏型，并在黑板上画出“图谱”，学生通过“图谱”进行演奏，能够有效的演奏出一首优美的音乐。4.配合欣赏的音乐表演一定的戏剧。每一种艺术都是相通的。在对音乐的欣赏中，可以表演一定的戏剧来加深对音乐的欣赏能力。在音乐教材中会有一些音乐故事、歌剧等等，这些就可以表演。教师首先根据音乐故事的形式，根据故事中音乐所要要求的动作进行有效的设计，给学生分配出适当的角色，让他们进行表演。

为了更好的提高小学音乐欣赏教学的效率，要从学生的实际情况出发，体现和重视学生的主体地位，以更好地发挥学生的欣赏水平，培养学生发现美、创造美的能力。

（作者单位：江西省铅山县新滩乡中心小学）