钢琴即兴伴奏的特点及提高即兴伴奏能力的途径分析

2016-06-04 18:31陈锐
戏剧之家 2016年9期
关键词:钢琴即兴伴奏特点

陈锐

【摘 要】钢琴即兴伴奏,无论从艺术欣赏角度、还是商业市场需求,都有广阔的发展前景,是一种极受推崇的艺术表现形式。为适应文化市场及社会发展需要,许多音乐教师和相关专业的学生都把掌握这项技能当成必修课,本文主要通过阐述钢琴即兴伴奏的特点,探讨如何通过有效途径来提高伴奏能力。

【关键词】钢琴即兴伴奏;特点;即兴伴奏能力

中图分类号:J624.1 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2016)05-0124-01

一、钢琴即兴伴奏的特点

钢琴,是人类社会生活的需求,它的发展反映了人类社会精神生活不断发展的状态。随着国人收入水平的不断提高,钢琴作为重要的文化娱乐消费品越来越受到重视。

钢琴即兴伴奏是钢琴艺术综合能力的体现,它要求钢琴伴奏者将钢琴弹奏技巧、键盘和声手法、作曲理论知识结合起来,是音乐作品的重要组成部分。

钢琴即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下所弹的伴奏。分为:器乐钢琴伴奏(其中又分独奏伴奏、重奏伴奏)、声乐钢琴伴奏(又分独唱伴奏、重唱伴奏、合唱伴奏)、舞蹈伴奏、体操伴奏和双钢琴协奏等。虽然每一项伴奏都有它不同的要求及伴奏特点,但它们的基本编配要求是一致的。这项技能在音乐活动、艺术实践、音乐表演层面都对演奏者的综合素质与能力提出较高要求。

做好钢琴即兴伴奏,要求伴奏者具备一定的演奏能力,同时还要有良好的调式、和声、配弹以及作曲等相关知识。和声则是其中最为重要的部分,因为即兴伴奏就是通过和声这种演奏方式来实现的。

钢琴即兴伴奏和钢琴伴奏谱弹奏是完全不同的两种演奏方式,二者之间有着严格的区别。钢琴伴奏谱弹奏属于正谱弹奏,伴奏者只要把作品按照创伤者的意图通过演奏表现出来即可;钢琴即兴伴奏却没有现成的乐谱作品,演奏者要根据面前的旋律谱的原有内容,即刻呈现出流畅的即兴伴奏。在此期间,演奏者有自由的创作空间,可以按照自己的意图选择处理和声、艺术表现手法及情感抒发方式。由于钢琴即兴演奏的时效性,限制了对此类作品的精雕细琢和深度开发,有待完善的空间相对较大。

二、提高钢琴即兴伴奏能力的途径

(一)主观提高途径

伴随钢琴艺术普及领域的不断扩大,各类市场对钢琴即兴伴奏的需求也在增加。如何提高钢琴即兴伴奏能力,是摆在业内人士面前的重要课题,引起广泛关注。

从主观层面讲,演奏者应积极探索,孜孜不倦,精益求精。对曾经演奏过的作品,如果乐曲风格具有一定的代表性,那么,就可以在重复的演奏过程中,用心体会,加深感受,去除糟粕,留其精华,对艺术作品进行二次深加工,多出精品。还要做到理论与实践相结合,加强专业知识的学习,善于捕捉艺术灵感,发掘创作源泉,大胆创新,只有这样,才能潜移默化的形成自己的艺术风格。

加强与业内人士的艺术交流,也是提高钢琴即兴伴奏能力的有效途径。既要积累直接经验,也可以借鉴别人的间接经验,取长补短,优势互补,形成良好的艺术氛围,有利于提高专业水平和演奏能力。

(二)客观提高途径

1.集思广益,虚心倾听。演奏者可以经常征求合作者对作品的看法,听取演唱者对作品的处理要求,深刻思索,积极改进,不断加强自我完善。

2.换位体验,感同身受。钢琴即兴演奏者要经常到现场切身体验,从观众的角度去发掘别人创作中的闪光点,聆听同行发出的悦耳音色,在对别人艺术的欣赏中,充实和提高自己的钢琴即兴演奏能力。

3.乐谱的改编与缩编。可以借鉴艺术精品,充实自己的作品创作。对有些经典的伴奏谱或乐队谱,可以汲取其中的部分精华,融入自己的艺术感觉以及对作品的理解,投入到作品之中。

4.从其他艺术领域找寻创作灵感。“艺术是相通的”。不同的艺术表现形式,都会陶冶我们的情操,给人们带来艺术享受。文学、美术、摄影、戏剧、建筑等艺术领域的佳作,也会帮助演奏者提高钢琴即兴伴奏能力,创作出更多的优秀作品。

(三)综合途径

为提高钢琴即兴伴奏的艺术感染力,使其更加完美的展示艺术魅力,演奏者的责任尤为艰巨。为达到这一目标,演奏者在加强理论学习的基础上,要更多参加艺术实践,加强艺术交流,加强艺术修养。通过演奏者的不懈努力,一定会使其钢琴即兴伴奏能力实现飞跃,达到更高的艺术境界。

三、结束语

在我国的现代化经济建设中,钢琴即兴伴奏不再只是少数观众欣赏的高雅艺术,它已带着美妙的音色走入大众生活,在艺术与商业的完美结合中,让人们获取意外的收获。演奏者只有勇于创新,经过坚持不懈的努力,才能提高钢琴即兴伴奏能力。他们灵活运用艺术手段,把多元文化元素融入作品中,既给观众带来了美的享受,又提高了人们的生活品质,意义重大。

参考文献:

[1]杨昊.浅析钢琴即兴伴奏中音乐理论知识的综合运用[J].湖北科技学院学报,2014,(04):145-146.

[2]范伟.提升学前教育钢琴即兴伴奏教学效率的途径探讨[J].才智,2014,(11):61.

[3]李鑫,苟容.提高高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的途径[J].现代妇女(下旬),2014,(08):360+366.

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