微博时代大学生核心价值观培养研究

何全旭

摘 要 微博的共享性、互动性和时效性等特点，使其成为当代大学生学习、交流和娱乐的主要工具之一。并且微博的这些特点也增强了核心价值观培养的可见度、拓宽了核心价值观的覆盖面和加大了核心价值观的实践力度，为此高校要善于利用微博对大学生开展核心价值观教育。

关键词 微博 大学生 核心价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A

1微博的定义及特点

微博，即微型博客（Microbiog）的简称，它是一种将传统意义上的微博限定在140字左右，然后通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，实现网络信息分享、传播和获取的平台。与传统的博客相比，短小精悍的微博的传播性更强、草根性更突出。微博对于用户没有任何身份和能力上的要求，只有注册了微博账号便可以免费地使用微博来发布信息。因此，微博在出现不久就迅速得到了大学生群体的青睐。

根据《第36次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2015年，我国在校大学生使用微博总数达到了3776万，占到整个学生规模的72%以上。大学生之所以对微博情有独钟，与微博多样的特点是分不开的：（1）微博的共享性。强大的信息共享是微博最突出的特点，只要你的微博得到了他人的关注，那么你在微博上发布的所有信息都可以分享给他人，而且还可以通过即时转发扩大信心的传播范围；（2）微博的互动性。微博真正实现了双向互动传播。在微博上，信息传播聚合了一对多、多对一、多对对等多种形式。微博就像一个超大的QQ群，在这里不仅能发布、传递信息，而且还能交友、聊天、讨论、分享心情等，且这种互动更加亲民平等。（3）微博的即时性。微博与手机的无缝结合，使得信息传播突破了固定互联网与移动互联网的限制，只要将微博绑定在手机上，就能随时随地发布信息，这是任何传播媒介都无法相比的。

2微博对大学生核心价值观培养的作用

2.1增强了核心价值观培养的可见度

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。2013年在发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中也指出，要善于运用网络传播规律，把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化和网络服务中。而利用微博对大学生进行核心价值观培养，用当代青年人喜欢的形式和话语体系来传播核心价值观的深刻内涵。例如，在微博上对某些社会事件进行发布和阐述，然后在讨论过程中宣扬真善美、弘扬主旋律，以此获得大学生的共鸣，让大学生在轻松的氛围里增强对国家的认同感，树立民族自信心。

2.2拓宽了大学生核心价值观培养的覆盖面

在传统的大学生价值观教育培养中，教育活动受时间和空间的限制，因此所能传递的价值观信息非常有限，且枯燥无味。而微博则不受时间和地点的限制，利用微博对大学生进行核心价值观教育培养，可以极大拓展价值观教育培养的覆盖面和效果。例如，高校可利用所开设的“官方微博”，就某些话题对大学生的价值观进行积极引导。同时在引导过程中，师生还可以实现即时互动交流，大学生在请教教师的过程中，更能深化对目前的国情、社情、民情的了解，从而实现潜移默化的价值观培养。

2.3加大了大学生核心价值观培养的实践力度

“重理论轻实践”是我国高等教育长期存在的一个顽疾，对大学生的价值观教育更是无法独善其身。而社会主义核心价值观培养是一个理论与实践并重的教育活动，缺少了实践环节的核心价值观教育只会流于形式。而目前的微博已经不单单是一种网络现象，在一些高校的努力下，通过微方式引领微力量，从而形成了特色鲜明的以微博为载体的大学生核心价值观教育。由于微博内容主要反映的是社会公众和大学生的日常生活，因此利用微博对广大学生进行及时、有效地价值观引导，可以进一步加大社会主义核心价值观的实践力度。

3高校运作微博加强大学生核心价值观培养的策略

3.1加强领导，把握方向性

高校要建立由领导牵头的微博工作小组，挑选高素质专业人才对微博实行日常管理。在具体的微博信息发布时，要以立足“坚定理想信念、坚守精神家园，坚持立场使命”的三个基本点为原则，用社会主义核心价值观来引领微博文化，使核心价值观成为大学生成长历程中的核心，指引大学生成长的方向，努力将微博打造成最新的育人渠道。

3.2坚持以生为本，立足服务型

高校需积极鼓励知名教师，学术专家、优秀学生代表开通微博，使他们养成日常写微博的习惯，将他们打造成大学生群体中的微博意见领袖。这些意见领袖通常具有一定的人格魅力，并在大学生群体中有一定的权威性。通过意见领袖的微博打造一批特色鲜明的主题和话题，来吸引大学生的关注。而这些话题在突出核心价值观的前提下，尽量的贴近学生生活和日常需求，以彰显人性化服务的理念。

3.3坚持平等对待，讲究艺术性

根据相关学者的研究，如今网络语言与思想政治教育的传统话语之间已经形成了强烈的矛盾。高校运用微博开展大学生核心价值观教育，就必须转变教育观念，在组织微博时尽量使用生动、诙谐、大学生喜闻乐见的网络语言。而在讨论交流过程中，不能以高高在上领导的态度与学生交流，这样只会打击学生的交流积极性。大学生之所以喜欢微博就在于微博的平等性和包容性，因此高校微博也应当以个性鲜明、情感细腻的朋友身份与学生进行即时互动，在平等和轻松的氛围下加强大学生核心价值观教育培养。

3.4重视动态研判、增强互动性

微博作为当代大学生思想交流、意见表达和建议反馈的主要渠道，高校对其进行“动态研判”，有利于及时掌握大学生的利益诉求和价值愿望。为此，高校需对微博舆情进行动态检测，从中及时发现问题，然后通过沟通反馈寻找出解决问题的策略，以保证校园微博始终处于一种良好的运行状况中。

总之，在网络时代的今天，高校应当学会利用微博这一时髦的网络工具对大学生进行核心价值观教育培养，以突显出核心价值观教育的与时俱进。如何更好地运用微博来传递核心价值观、传播社会正能量，将成为高校价值观教育的一个重要课题。

参考文献：

[1] 郑伟.微博场域下大学生社会主义核心价值观教育困境与应对[J].通化师范学院学报，2014，v.35；No.23409：115-118.

[2] 姚鑫.微博对当代大学生社会主义核心价值观影响的探究[J].才智，2015，27：126-127.