优化英语教学 追求教学实效

刘彬

摘 要： 新课程改革要求打破传统死板的教育教学方式，实现素质教育。由此，我们必须不断更新教育理念，与时俱进，充分发掘教学资源，不断拓宽学习渠道，彻底改变传统的教学模式，努力提高英语教学实效。英语课堂教学是一个师生共同参与的双向过程，也是一种多层次、多功能、综合运用各种感官活动的过程。在这个过程中，我们要克服传统英语课堂教学的缺点，优化英语教学，追求教学实效。

关键词：英语教学；教学实效

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0054-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.033

素质教育、课程改革的深入开展，对英语教学提出了进一步的挑战。新课程改革要求打破传统死板的教育教育方式，实现素质教育。由此，我们教师必须不断更新教育理念，与时俱进，充分发掘教学资源，不断拓宽学习渠道，彻底改变传统的教学模式，努力提高英语课堂教学实效。在这个过程中，我们应该打破传统死板的教育教学方式，克服英语课堂中的不足，实施素质教育，以新课标为导向，优化英语教学，追求教学时效，是我们的当务之急。

一、注重课堂教学环节的优化，激发学生学习的主动性

英语课堂教学过程中各个环节的优化主要在于充分调动学生的积极性。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他们就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时会以顽强的钻研精神去克服。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，在学生克服学习心理障碍后，就需要教师精心设计英语课堂教学的各个教学环节，优化设计导入、问题探究、合作学习、操练、提问等环节，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，把学生的心牢牢地固定在课堂上。教师要善于为给学生提供展示的舞台并适时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，让学生在尝试探究中，体验成功，乐学会学，从而提高学生学习的效率，实现有效课堂教学。

二、动静结合，奏出和谐乐章

课堂的成功不在于课堂是否热闹，要看是做什么。热闹不等于成功，不等于好课。成功的课堂教学需要动中有静、动静结合。在教师的指导下让学生在一个个真实的情境之中自主学习，参与活动，让学生身临其境，学中玩、玩中学，使学生在“用”中发展思维、创新意识和语言交际能力。另外，为了把知识落得更实，安排一个写的环节，这样有读、有写，有动、有静，再通过男女生对抗赛和瞬间记忆等竞争性游戏来使学生在这一动一静的情境中你追我赶，相互督促，从而激发他们学习的热情，使他们学得主动、学得轻松，从表面走向深入，从浅尝则喜走向深思熟虑，奏出和谐乐章。

三、引入竞争机制，提高教学效率

“没有竞争，社会就没有进步。”竞争是使人们更发奋工作和学习的主旋律。英语是外来的语言，小学生对英语有强烈的好奇感、好胜心和表现欲，教师要巧妙地利用学生自身的特点，在教学中引入竞争机制，这样有利于使学生对学习活动充满情趣，对所学的知识有强烈的探究欲望，从而激发学生的学习动机和学习的参与性。把班级分成若干个小组，在课堂上让各组之间开展竞赛，教师则当评委，给每个小组打分，实行优胜劣汰，让课堂变得“活”起来。还可以开展单词比赛、做题比赛、作文比赛、演讲比赛、男女生对抗赛等等。通过这些形式，不仅提高了学生的竞争意识和参与意识，在参与和竞争中，享受到成功的愉悦，而且激发起他们的求知欲和责任心，真正把课堂变成充满青春活力的大舞台和陪伴学生茁壮成长的摇篮。

四、拓展课外实践，培养学生创新意识

英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造性思维火花的重要途径。教师在引导学生开展课外兴趣活动时应注重学生创新能力的培养。在活动中教师可以组织学生依据现有水平，发挥学生特长，挖掘学生潜能，开展各种内容丰富、形式多样的英语课外活动，让学生在活动中接触一些书本外和课堂外的知识，感悟世界的精彩，从而激发学生的好奇心和求知欲，发展学生的能力，增强语言实践的机会，体会学习英语的快乐和用英语进行创造的愉悦，形成学会学习，终生学习的能力。因此，教师在组织英语课外实践活动时，巧妙利用学校资源，同学生一起将英语活动室布置成童趣十足的英语小屋。并通过自编自演英语小品、创意制作英语小报和贺卡、写英语书评甚至设计英文个人主页等活动，使学生的英语学习兴趣和运用英语的能力得到提高，学生已从在活动中单纯学习英语知识转化为在活动中用语言进行交际，用英语进行创造，从而培养他们的自主性和创新意识。

五、开展赏识教育，让学生体验成功的喜悦

赏，含欣赏赞美之意；识，是肯定认可。赏识教育可以让学生在英语学习中感受乐趣，培养其自信，激发其活力，让学生找到良好的感觉，依靠自身的努力，体验成功的喜悦。只有师生关系融洽了，学生才能聆听教师的教诲，敞开心扉，愉快地接受教育，提高认识自我的能力，才能尽情绽放自己的精彩，获得知识与技能。而这一切，都离不开教师对学生的赞赏与激励。赏识就是要用爱心浇灌渴望成长的学生，用宽容去理解学生的错误，用期待去体悟学生失败努力后的成功。把赏识教育带入小学英语课堂，以情入手、以情换情、以情激情，可以达到事半功倍的效果。

适逢新的课改，面临新的挑战，我们要调整好自己，勇敢地走进新课程，迎接新挑战，在新课改的潮流中磨练、成长。