青春正能量，和谐同成长

杨学芬

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成就有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？下面以案例的形式进行阐述：

2015年4月份，接到学校通知，我班要在某骨干班主任培训班上呈上一堂主题班会，主题旨在让学生认识自己，悦纳自己，接到通知后我班迅速组织召开了这次主题班会的筹备会，选出了一批思维活跃、思想积极向上、工作能力较强的同学组成筹备组。

整个筹备过程中我们一共召开了四次会议，第一次头脑风暴后根据学生当下所处的年龄，需要更多的正能量并且传播正能量，青春正能量是时代进步的号角。“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青年代表的性格”。青年要代表时代的精神和性格，必须具有蓬勃的青春正能量，最终确定本次班会的主题是《青春正能量，和谐同成长》，针对这个主题展开讨论，全体同学群策群力，一起出谋划策，初步制定出了班会的环节，一是同伴教育助我成长：对于刚入学的高一学生，迈入一个新的环境带来的焦虑，人际交往的困惑，初高中的学习思维转换上都容易陷入迷茫，而朝夕相处的同伴在共同成长中给予对方的鼓励和帮助或许会让同学们更快更早地适应高中生活。二是华山好故事，传递正能量：设置这个环节旨在通过讲故事的方式，把正能量传递到学校的每一个角落，我们不缺少美，但是缺少发现美得眼睛，通过这样的一个方式让同学们都能发现身边让人感动的点点滴滴。三是成长感悟我来谈：本环节的目的在于在成长过程中会遇到许多坎坷挫折，是什么在支撑我们不断地拼搏进取呢？通过同学们述说成长的收获更能激发学生积极向上的信念。四是学长，家长，老师寄语：成长中社会、家庭、学校都给予了莫大的帮助，让学生通过寄语达到情感的共鸣，在求学路上我们并不孤单，虽然前方的道路并不十分平坦，但是身后有强大的力量在支持着我们不断前行。五是游戏环节，全体同学把手放在左边一个同学的头上，一起说：“这是一个聪明的脑袋，我是你坚强的后盾，这是一个强大的团队。”给我们自己三遍爱的鼓励一起拍手三次旨在通过肢体动作传递班级的团结一心，同学们方能共同进步。

第二次的头脑风暴会议上确定了各个环节的具体内容和人员分工，第一个环节拟定通过新入学的环境焦虑、同学之间的摩擦、早恋三个具有代表性问题，以情景剧为依托阐述同伴之助的重要性，同时同学们很有创意地想到用一棵大树代表同学们在成长中的蜕变，当同学们在成长中遇到很多问题时，用黄色纸片剪成黄树叶在上面写上焦虑、自私、懒散、自负等消极情绪，随着同学之间的互助关爱，大树重新焕发出绿叶，绿叶上贴满了积极向上、团结友爱、凝聚力等积极情绪，筹备组的同学安排班里有画工的同学用纸箱作为材料画出一棵大树，并由一名同学在班会上扮演大树随着情景剧的深入，大树由秋天的黄叶逐渐焕发出勃勃生机，长出绿叶代表着同学们在人生历程中不断地成长。在第二个环节，由全班同学在班内发现最具有正能量代表的同学，通过推选在班里选出了四位同学由其他同学宣讲故事：1.微笑小天使，某同学身患先天性心脏病，在班级活动中积极参与，在校长跑活动中主动参赛，她从来都是用微笑来面对生活中的困难，同学们评价她小心脏拥有大能量；2.闪耀之星，某同学家庭困难且家庭特殊和妈妈一起生活，但是这并没有成为生活的累赘，反而是刻苦努力学习让妈妈以她为荣；3.弯腰小王子，班里某同学长期在校园里主动弯腰拾起垃圾，被同学们戏称为弯腰小王子；4.播放我校高三毕业学子陈正的视频，该视频介绍了他家庭由为特殊但是不惧困难刻苦学习，并且主动申请担任学校军训教官回报学校，第四环节由负责视频的同学录制好老师，学长和家长对我们的寄语并且剪辑拼接在一起。

第三次头脑风暴是根据各环节选出主持人，参演情景剧的同学，扮演大树的同学，故事宣讲人，同时准备好背景音乐。第四次会议就是针对不同环节同学开始相关的准备工作。

高中阶段是学生价值观形成的关键时期，发扬正能量，传播正能量，树立高中生宏伟远大的抱负和目标具有重要的意义，这次主题班会，主题明确，寓意深远。

在骨干班主任培训班上为各校骨干班主任呈现出了一堂精彩的班会，会后通过班主任老师们的评课，取得了一系列好评，通过这次会议同学收获了更多的正能量，而且会把正能量在整个校园里传播。