谈语感的培养

谭琼华

谈语感的培养

谭琼华

语文教育家叶圣陶在《文艺作品的鉴赏》中说道：“不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻查字典是不够的。必须在日常生活中，随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力，换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做‘语感’。”语感是人们语言表达的感受，是人们说话、作文时对语言运用的感觉，是一项十分重要的语言能力。

众所周知，“辨析并修改病句”是每年高考必考考点。辨析病句的技巧有很多，凭借良好的语感直觉能在快速的阅读中发现语病。对于不符合语言习惯、不遵循语法规范的搭配组合，语感敏锐的人一读就觉得别扭、不顺畅，良好的语感是正确解答语病题的制胜法宝。如：“这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。”即使反复看这个句子，其语病也不容易察觉。但如果有良好的语感，第一眼就会感觉这个句子有问题，再一细究，就会发现句子动宾搭配不当，“联合”与后面的两个宾语不能搭配，应改为“整合”。

培养学生的良好语感，提升学生的语言能力，既是学生长远发展的需要，也能实实在在提高考试成绩，语文课应切实承担起这一项任务。

一、注重近义词的辨析

学生在平时的阅读活动中无意识地积累了不少“初级语感”，但这种“初级语感”是粗糙的，大量的辨析练习会使这种初级的语感得到提升，从而使学生的语感得到发展。譬如下面这样的练习对语感培养是非常有用的。

在下列各句横线处依次填入恰当的词语，最恰当的一组是（）

（1）走在大街上，天色微暗，行人稀少，_______几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

（2）“天生我材必有用”，这不是诗人________，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。

（3）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，就谈不上_______作品。

A.偶然妄自尊大品位B.偶尔夜郎自大品味

C.偶然夜郎自大品位D.偶尔妄自尊大品味

如果有丰富的语词辨析体验，就会顺利地选择正确答案D。多做这样的词语辨析练习，日积月累，学生的语感自然会有良好的发展。与此同时，配合教材安排经典美文赏析，能帮助学生发展语感。最好能够作为教学单元的延伸，分列若干经典美文专题，让学生分类比较品读，这样能培养起各类文章的语感。

二、合理安排吟诵

很多人不愿意在吟诵上花时间，但吟诵恰恰是最有利于培养语感的，尤其是古诗文的吟诵。语文教育大家叶圣陶就非常重视吟诵，他曾经论述：“吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文科，必须达到这种境界，才能终身受用不尽。”叶圣陶认为不仅文言可以吟诵，白话文也有吟诵的必要。不过，他觉得引导学生吟诵要注意方法：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受，而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。抱着这样享受的态度是吟诵最得益的途径。”如果学生在深刻理解的同时能自然流畅地背诵，就会自然养成良好的语感，就可能达到出口成章、下笔有神的境界。

（作者单位：中南出版传媒集团湖南教育出版社分公司）