中职语文教学中存在的问题及对策探究

李红艳

[摘 要] 近年来，在社会的快速发展过程中，教育教学工作也逐渐发展到深入改革的趋势，更多人对中职教育工作尤其是语文教学工作引起了重视，改变了过去人们对中职语文教学的误解，并逐渐让中职语文教学的培养水平开始有了更大的提升，但在这个发展过程中，依然存在不少教育教学思想和模式的问题。因此，主要根据当前中职教育发展趋势下存在的问题进行分析，并提出可行性的教学方法来提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养。

[关 键 词] 中职语文；存在问题；对策分析

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0120-01

当前的中职语文教学过程中，很多不同教学板块的学习过程中，比如阅读教学、作文教学以及古诗词教学等还存在一些不足。这些问题的存在，可能对学生在课堂学习上的效率和质量造成一定影响，同时无形之中不利于学生学习效率和学习能力的提升，所以作为中职语文教师，要根据当前中职教育教学发展的改革需求，改变语文教学方式，具体问题具体分析，结合学生的学习情况来提高中职语文教学质量，提升学生在语文学习中的质量和效果。

一、中职语文教学中存在的问题分析

（一）教学模式和教学目标都比较陈旧且不明确

我国目前的中职教育发展中，语文教学工作的开展并没有得到众多院校在教学过程中的关注和重视，所以在语文教师进行教学的过程存在很多问题，没有明确的教学目标，且讲课缺乏一定的积极性，导致学生听课也处于被动状态，没有积极主动的学习兴趣，使得中职语文教学水平整体处于质量低下的状态。而且很多中职院校的语文教师没有根据时代和社会的发展对教学理念和教学模式进行相应的调整和更新，而是依然沿用过去的传统教学方式，使学生的整体学习积极性不高，而且不利于对学生创新思维的培养和提升。

（二）部分师生缺乏对语文教学与学习的正确认识

中职学校当前主要的核心教学旨在提高学生基础知识技能水平的基础上，加强实践性教学，而在部分中职院校很多领导和老师都把侧重点放在对学生专业技能的培养上，老师更加注重对学生专业技术水平目标的达成，并没有真正使学生理论与实践相结合，致使学生主观上认为语文课并不会对今后自己的事业带来帮助和促进作用。而当前的社会就业环境中，语文学习是人与人之间达到交流沟通的基础能力。

（三）教学内容与实际生活缺乏结合，学生没有学习的动力

由于我国的中职教育没有明确规划设计语文教学课程的教学实施标准和要求，而且中职教材的种类也非常繁多，所以不同中职院校在教材的使用上也有所区别，这就使得中职语文教学工作有一定的随意性，无法有效提高中职语文教学的质量。中职语文教学理论研究和教材开发在很大程度上反映了一定的滞后性问题，很多教学内容并没有与实际社会生活之间有着紧密的联系，而且还有部分专业课程的学习也没有与之相联系的内容，这在很大程度上就不能激发学生的学习积极性，使得学生学习没有动力和乐趣。

二、如何解决中职语文教学中存在的问题

（一）更新语文教学观念，营造学习氛围

职业教育的核心是围绕就业而展开，而这种就业的教育教学工作不仅是对学生技能的教学与培养，还要结合基础语文课程的学习来进行相互之间的协调融合。当前的就业环境中，很多企业不仅需要技能型人才，同时还对员工的综合能力素质包括理解能力、交流能力以及分析表达等各种能力重视，这就要求中职院校加强对学生专业技能的培养，同时还要结合基础课来进行协调统一发展，在重视专业的同时，摒弃轻基础的思想，为中职语文教学营造积极的学习氛围。

（二）语文教学内容要与生活实际以及中职特色相互结合

中职语文教学中，语文老师要结合学生所学专业的特点来改革创新语文教学中的内容教学引导，不仅使学生掌握基础理论知识，同时还要进行相对应内容的延伸和拓展，有针对性地将其他专业知识内容与语文知识进行有机结合和科学渗透，激发学生的学习积极性，并让学生意识到语文学习与专业之间的密切联系，同时教学要善于贴近学生的实际生活，并通过与学生接触的实际案例和素材教学，将例子生动有趣化，活跃课堂氛围并鼓励学生开展课外阅读，开阔学生的视野和眼界。

（三）创新教学模式，不断增强学生的语文学习主动性

中职学校的教学中所涉及的科目较多且专业性相对较强，所以语文教学要围绕对学生能力提升作为根本目标，并结合学生学习的实际能力来改变过去传统的教学方式，最大限度地激发学生的内在学习欲望和需求，并根据社会对人才的需求来进行学生语文潜能的开发与挖掘，可通过模拟情境或者组织演讲比赛来激发学生语文学习的兴趣，并从中感受到语文学习的作用。

综上所述，语文是中职学校中的重点学科，在实际教学中老师要与时俱进，采取有效的教学模式才能解决教学中的问题，不断提高中职语文教学质量。

参考文献：

谢超，陶祥亞.中职语文教学中激发学生兴趣的策略与方法探究[J].淮海工学院学报（社会科学版），2011（9）.