浅谈职业学校创新创业教育

袁宏培

[摘 要] 随着时代的发展，需要把创业教育和教育有机地结合在一起，使学生在创业过程中有一个明确的指导方向。创业教育对于推动学生创业的开展，以及专业理论的完善，都有着深远的影响。

[关 键 词] 职业学校；创新；创业教育；策略

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0165-01

在实施创业教育过程中引入创新思想，对于扩展学生的创业思路，提高创业教育的实效性有着很大的帮助。学生在创业教育模式之下，不仅可以形成自己正确的价值观，还能够培养自己的创新精神，在创业过程中不断积累经验，从而走向成功。

一、职业学校创业教育存在的问题

传统的创业课程教育工作多是采用的填鸭式的教学模式，学生在这样的教学模式中，只能从表面了解创业课程教育工作的知识，根本不能从深层次的角度去理解。随着社会的不断进步和经济的迅速发展，人们对创业课程教育的要求越来越高，因此这对教育来说是一个巨大的挑战。传统的教学方式已经不能够适应新时代的发展需求，因此学校应该不断更新自己的教学观念，创新自己的教学方式，使教学具有一定的实践性和创新性。

在当前的教学形态下，存在一个比较严重的问题，教师的师资力量是比较差的。因此，在教学过程中会产生很多问题，例如在创业教学中经常出现教学错误，管理方式不当造成了学生的厌学情绪，这些问题的存在，都是因为教师的师资力量差造成的，因此解决好这个问题，才能实现教学方式的创新。教育工作者们应该不断地提高自身的教学质量，不断地参加一些专业的创业教育培训，通过参加这些活动可以不断改进自己的教学方式。教师的教学方式改进之后才能帮助学生更好地理解课本知识，并且在讲课过程中可以融入一些创新的观念，这样课堂才会更加有创意，学生才会更加喜欢学习创业教育课程。

二、创业教育的必要性

职业学校的学生相对于其他创业群體而言，是具备一些优势的。学生都接受了比较正规的社会主义教育，拥有较高的社会主义道德素质，以及创新精神，这是在创业过程中独特的优势。因此，职业学校的教育工作者应该帮助学生发挥自己的创业优势，为学生提供一些创业的平台，使学生实现自己的人生价值。

三、职业学校创新创业教育的策略

（一）在教育中深化创业理念

教师在教育中深化创业理念可以培养学生的创业兴趣，有利于开展创业教育。学校在教育过程中除了要培养学生正确的世界观、价值观和人生观之外，还要不断地深化创业理念，让学生认识到创业的重要性，让学生在学习过程中不断完善创业理论，使自己的创业方案不断地完善，不断适应行业的发展需求，让学生在激烈竞争的就业环境下能够充分发挥自己的优势。职业学校只有让学生树立创业的信心，学生才能够在创业过程中以拼搏、执着的精神解决创业中的所有难题，然后实现自身的发展。

（二）把创业教育融合在校园文化建设之中

作为职业学校学生创业教育的重要载体，校园文化对学生具有十分重要的导向、激励作用。因此，把创业教育融合在校园文化建设之中，可以激发学生的创业热情。职业学校可以鼓励学生参加各种科技文化社团活动，并且为围绕创业教育这个主题来开展各类活动，鼓励学生参加一些科技创作和各类创业计划大赛，来激发自己的创业潜能。学生在参加各种社团活动之后，就会培养自己的创业信心，也能够学习到有价值的创业知识，这对于学生完善自己的创业方案有很大的帮助。职业学校可以在校园内建立一些创业实践基地，让学生在实践基地中发挥自己的创业优势，开发自己的创业潜能，从而积累更多的创业经验。

（三）转变创业教育理念

创业是一个系统的过程，涉及管理学、心理学等方面的内容，因此要培养学生的创业能力，首先应该在课堂教学上形成专业而系统的创业教育理论体系，这样才能够让学生在创业过程中学习到一些有价值的创业理论知识。这样学生在课堂中不仅可以学习到一些有价值的思想政治知识，还可以不断完善自己的创业理论知识架构，为创业打下坚实的基础。职业学校应该改变传统的创业教育理念，使创业教育理念具有一定的创新性。学院可以邀请成功的创业人士来为学生开展一个创业讲座，用他们的创业精神来激发学生的创业热情，以他们的亲身经历感染学生，让学生感受到创业带来的成功的乐趣。学校除了可以聘请优秀的创业人士来感染学生之外，还可以制定一些创业项目的标准化手册，指导学生进行校内创业实践，为以后的校外创业积累经验。

职业学校创新创业教育，对于提高学生的创业能力有着很大的帮助。职业学校创业教育和教育的有机结合，可以提高学生的创业心理素质。职业学校只有把这两种教育工作做好了，才能够实现培养人才的目标，促进学生的成功发展。

参考文献：

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[2]王震.高职院校开展学生创业实践教育的途径和尝试[J].成人教育，2011（1）.

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