新时期中职英语教学中的分层教学

李舒宁

[摘 要] 从目前的教育形势来看，有很多家长和学生选择了中职教育，但是现在的中职教育方式还有待进一步提高和完善。中职英语教学就需要有效的创新和改革，中职教育是直接面向社会的教育，要求培养的学生能够更加适应社会岗位的需求，所以在教育过程中要有针对性地实施教学。分层教学是一种目标性比较强的教学方式，研究的主要内容就是如何在中职英语教学中有效实施分层教学。

[关 键 词] 新时期教育；中职教学；英语教学方式；分层教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0146-01

英语成绩的提高不是一朝一夕的，需要滴水穿石的积累才能够取得较大的进步。中职学生英语成绩的提升和沿用的教学方式有着密切的关系，作为中职英语教师应该深入研究教学方式，制定的教学方案要有针对性，分层教学就能够体现出这样的教学效果，为学生的学习节省一定的时间和精力，同时也能够取得令人满意的教学效果。

一、教学内容的分层

将教学内容进行合理分层，有助于学生英语成绩的快速提高，学生在学习的过程中也能够将内容有重点的区分，这样学习的效率就会得到非常大的提高。中职学生的英语基础相对来说普遍较弱，所以教师在开展教学的过程中，要将学生所要学习的内容进行有规律的区分，为了让中职学生取得更好的英语成绩，首先应该弥补学生的基础知识漏洞，将英语技巧的学习和基础知识的学习进行分层，牢固掌握基础知识的学习，才能够顺利地进行后面的学习内容。很多学生自己不重视基础知识的学习，导致在花费大量学习时间的同时，学习成绩却没有很大的进步，深究其原因就是学生在学习的过程中分不清现阶段学习的重点。因此，教师在进行教学时应该清楚学生整体的学习情况，制定适合学生目前学习的教学方案，对于词汇和语法的教学应该在难度上有所区分，教学内容应该按照先易后难的规律划分层次，按照学生的学习情况适当地增加教学难度，在奠定好学生的英语基础的同时让学生能够稳步继续进步，这种将教学内容划分层次的方法，能够帮助学生在学习的过程中理清思路，使得学习的目标更加清晰，同时教师在安排教学任务的过程中，也能够抓住教学的重点，让学生能够跟上自己的教学节奏和思路，使整个教学过程都能够顺利地开展下去。

二、将学生划分层次，因材施教

中职学生来自不同的学校，综合各個原因考虑，学生的英语水平一定会参差不齐，所以在对学生开始教学时，应该按照他们的实际英语水平做好划分，将他们分成不同的层次，但是在划分之前一定要与学生以及家长做好沟通，让他们理解层次教学的主要目的，将学生划分成不同的层次，不是将学生划分成三六九等，而是让学生能够正视自己目前的英语水平，在适合自己的教学方式和进度下逐渐的进步。每个层次的学生都应该按照合理的教学规划进行学习。首先，作为中职英语教师应该清楚每个水平层次学生的学习特点，为他们量身制订合理的培养方案。然后，根据学生以后的学习情况再重新进行层次的划分，每个层次学生的英语基础不同，所以教师在选择教学方式的时候要有重点，按照学生适合的学习方式进行选择，研究每个水平层次学生的学习习惯和兴趣，与他们经常进行交流和沟通，找到学生感兴趣的教学方式，让学生在学习英语的过程中感受到更多学习乐趣，从而进一步提升各层次学生的英语学习成绩，让学生可以真正融入英语教学中，这样在之后的英语学习中能够更加顺利。

三、将英语理论教学和实践教学相区分

中职教育的目的主要是经过对学生的培养，使其可以很快地适应以后的工作岗位，也就是讲究知识的实用性。所以，在中职英语教学的过程中应该更加注重学生运用英语的能力，使学到的知识在将来的工作和生活中都能得到利用，所以中职英语的分层次教学还要将理论教学与实践教学区分开来，让学生在学习理论知识之后，能够顺利地过渡到实践学习的阶段中。因此，教师在教学过程中要合理地划分理论教学和实践教学，让学生在学习的过程中明白理论知识与实践应用能力的区别，进而可以有目的地进行学习，这样也给了学生很大的选择空间，让学生能够按照自己需要的学习内容安排学习计划，在这个过程中还能够培养学生一定的自主学习能力，也有利于学生以后的工作和学习。

新时期的中职教育需要对教学方法提出更多的创新和建议，中职英语教学中的分层次教学方式符合现在的教学要求，能帮助中职学生提高英语水平，虽然现在这种教育方式还没有发展得更完善，但是只要经过学校、教师和学生的共同努力，就会取得更好的教学效果，每个新教学方式的出现都需要一个比较曲折的过程。所以，在这个较长的过程中应该投入更多的耐心，为中职教育的发展作出贡献。

参考文献：

[1]刘莹.分层教学在中等职业学校英语教学中的应用分析[J].中国校外教育（旬刊），2013（7）.

[2]张晶晶.分层教学在职业英语教学中的实施途径探析[J].海外英语（上），2014（21）.

[3]周丽红.浅析分层教学法在中职英语教学中的应用[J].中国外资月刊，2012（10）.