做师生发展的“引路人”

2016-11-04 04:51陈克茂
湖北教育·综合资讯 2016年9期
关键词:江夏区引路人课文

陈克茂

她追求并践行着用简单的课堂诠释语文的魅力,和学生一起享受课堂,享受语文;她以知识魅力吸引学生,以教学艺术感染学生,逐步形成了自己独特的教学风格,并影响了更多的人;她倾心教学,勇于担当,开拓了一片诗情画意的语文天地。她就是湖北省农村优秀教师、武汉市江夏区义贞小学教师周月华。

倾心教学,让课堂富有诗意

“语文是艺术,语文课就要让学生懂得欣赏并享受这种艺术。”每教一篇课文,周月华都会以普通读者欣赏性阅读、学生学习、教师教学这三个角度,一步一步地潜心研读文本,把握其语言特点及人文内涵。

“卖药糖啊!……吃块糖消愁解闷儿,一块就有味儿。吃块药糖心里顺,含着药糖你不困。吃块药糖精神爽,胜似去吃‘便宜坊。吃块药糖你快乐,比吃包子还解饿……”这是新凤霞的《傻二哥》文中的一个片段。

周月华为了念好这一段极具生活气息的“吆喝”,常常对着镜子练习,还请女儿、老公当观众,进行评价。

为了在课堂上展现出一个活灵活现的“傻二哥”形象,她反复揣摩课文,从多个角度解读文本,查找相关资料,还重读了新凤霞的其它作品,了解文章创作的背景,然后再根据学生的特点精心设计教案,仔细琢磨细节,反复修改。

观摩过周月华执教的《傻二哥》这堂课的江夏区大花岭小学教师熊辉说:“周月华这堂课把人物上‘活了。”

“在课堂上用真心的微笑对话学生,我生命的这一段时光与你在一起。上我的课,你就是我的风景。”这是周月华对教育、对教学、对课堂诗意的理解。

课堂上,周月华善于用甜美的声音、优美的语言、精美的图画,吸引着学生进入课文的情境,与作者同悲同喜。学生们在赏读《松坊溪的冬天》课文中的“下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。”这句话时,出现两种观点:有的认为应该一句比一句声调高,有的认为应该一句比一句声调低。

周月华抓住这一课堂生成,触发学生联系自己的经验、体验,进行交流、碰撞,请学生互相朗读揣摩,并各自说出理由。学生们在这样的动态生成中讨论、比较、评价,对文本有了更深、更全面的认识。

“听她的课就是一种享受。”同教六年级的张新勇说,周老师在教学中简明教学目标,简约教学内容,简化教学环节,简便教学方法,达到真、纯、实、活的教学效果。

去年12月,周月华执教的《傻二哥》在国家教育部组织的“一师一优课”活动中被评为部级优课。

春风化雨,用爱激励孩子成长

周月华坚信,没有爱就没有教育。

有一年,周月华所带的毕业班上有名学生叫李晶,父母很早就离婚了,靠着她母亲收废品供她读书。

“六一”儿童节,李晶参加了班里的节目,由于节目表演需要统一服装,同学们商量一起去买,因为家庭贫困,李晶想退出。

于是,周月华召集班干部开会,说明了李晶的情况,并号召全班同学筹款为她买衣服。周月华说,对孩子的关爱不仅要关心孩子的生活需要,更要关注孩子一点一滴的成长,要用爱去浇灌孩子的心田,激起孩子心中的爱。

学生高成从外地转来,每天的作业都不能按时交。为了给高成信心,周月华只要一发现他表现好了,便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”

高成说,他从周老师的目光里读到了鼓励,找到了学习的自信,课上变得敢于发言,学习成绩也慢慢有了进步。

学生熊成,对语文学习缺乏兴趣。周月华看着从熊成手中“没收”来的小人书,便从学校图书室借来一些儿童文学方面的书籍,鼓励熊成阅读,然后将他慢慢引导到语文学习的路上来,每天单独给他布置作业,并减少他的作业量。

渐渐地,熊成对语文学习的兴趣浓了。一学年下来,熊成从一名学困生步入了中等生的行列。

在学生取得成功时,周月华会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,她会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,她会用微笑送去宽容。因此,她用微笑和真诚赢得了学生的尊重和爱戴。

勇于担当,引领教师成长

作为学校的语文教研组组长,她与学校教师周利萍、张秀香、雷寿森等结对帮扶,共同提高教育教学能力,帮助更多的教师成为教学中的骨干。

去年,雷寿森老师从校级赛课评比中选拔出来参加区级优质课竞赛,抽到《智斗》这篇课文后有点发愁,因为这篇课文是一个剧本,平时很少人尝试这种体裁的课文教学,不知从何下手。

周月华见状,主动帮助雷老师挑战难题,她利用课余时间,跟雷老师一起备战,从解读课文到设计教案,从备课到试讲,一遍又一遍。最后,雷老师的《智斗》一课获江夏区优质课比赛一等奖。

2010年4月至2012年12月,周月华参加了江夏区“相约星期五”语文沙龙教研小组,在省特级教师张春霞的带领下开展研讨活动,指导全区教师研讨高效课堂。2015年9月,她加入了湖北省特级教师蒋卉的名师工作室。

作为江夏区金口街“联合指导小组”语文学科的负责人,2012年9月至今,周月华每周四都要和同伴一起到金口街各个村小送教指导教学,南岸、贺岭、红灯、金水闸、长山、范湖……金口街的每一所村小都留下了她送教的足迹。

每一次送教上示范课,她都要精心准备,既要有利于学生理解,促进学生发展,还要能给村小的老师带去思考与借鉴。

送教几年来,各村小语文教学质量有了显著提高。南岸小学的郑校长说:“周老师送来的不仅仅是一堂课,更重要的是给我们送来活生生的、真实可感的教学理念,送来科学、合理、有效的、可供模仿的教学方法。”

周月华撰写的论文、课例多次在区级、市级、省级论文评比中获奖。她先后获得“武汉市教育创新能手”“武汉市优秀青年教师”武汉市“学科带头人”等荣誉称号。2015年9月被评为江夏区“教师楷模”,2016年3月,被评为江夏区专业技术拔尖人才。

崭露头角的她,得到了同仁的认可与肯定,城区几个学校的校长向她伸来了橄榄枝。

面对城区学校的邀请,她也有过心动,但最终还是选择了坚守,选择了她一直深爱着的农村小学。她说:“农村小学是一片沃土,我根植在这里,我深深地爱着她。”

(责任编辑 徐世兵)

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