浅谈高中语文教学方法

卢义

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0077-01

在教育教学中，语文学习是不可或缺的一门科目，学习语文不仅对学生语文知识的丰富具有帮助作用，而且有助于学生综合素质的提高。因此，长期以来，语文在教育中的地位一直很高，一直被称为"主科"，它是一门内容丰富的学科，是众学科之首。在高考时占的分数也相当多，所以不论是家长还是学校都很重视高中语文的教学。在传统的语文教学中往往是死记硬背，可以说是僵化的教学模式，而新课改之后，语文教学有了进一步的改善，加强了对语文教学方法的要求，更加注重培养学生的学习能力。本人主要分析了如何在高中语文中的用新的教学策略来提高课堂效率，提高学生的学习主动性。

1.巧设教法，激发兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的基础，兴趣是学习的动力。首先，需要学校为学生提供良好的学习环境，另外，需要我们语文老师结合学生的特点，学生的能力，巧妙的设计教学方法，吸引学生的眼球，激发学生对高中语文的学习兴趣，让学生主动学习，这样就会有极好的课堂效率。

1.1设疑法。分析高中学生的心理特征，利用学生的好奇心，在课堂上设置一些疑问，激发学生的学习兴趣，让学生自己寻找答案，这样原本生硬的语文课堂就会"活"起来。比如，在学习《群英会蒋干中记》一文时，要求学生自己提前预习，设置疑问：文中确是蒋干中记吗？学生经过分析讨论之后自己就会得出答案，而且还能缕清文中的人物关系，从而分析了人物的性格。

1.2创境法。在现代这个信息化时代，情境教学法是极容易做到的，而且利用最多的就是多媒体。比如在讲《荷塘月色》一文时，可以通过多媒体播放美丽的荷花，让学生在此情境的熏陶下产生对文章的学习兴趣，达到以境至趣的效果。当然创设情境的方法有很多种，比如可以通过老师的精美的语言、卓越的口才、美丽的图画等等。

1.3朗读法。在语文教学中运用最多的方法就是读，如果读的方法和内容把握的恰到好处的话，就会大在激发学生的学习兴趣。我们可以根据文中的人物和情感，分角色郎读，声情并茂的朗读，把人物性格演泽得淋漓尽致：学生沉浸其中，课堂气氛活了，学生理解加深了，学生兴趣味浓了……

除了郎读之外，还可以诵读、表演等多种形式。

2.改变传统模式，做到“教学做合一”

传统的语文教学中经常采用"满堂灌"的模式，相对比较僵化，由于学生处于被动地位，容易失去学习主动性，而且课堂气氛沉闷，课堂效果不好，所以我们一定要改变这种现象，采用"教学做合一"的教学方法。

首先课前给学习布置作业做到提前预习，在预习的自学过程中，发现问题，只有这样带着问题去听课，在课堂中才会有重点，才会激发他们的学习积极性，这样才会使课堂有序的进行。然后，课堂上，帮助学生引导学生多思考，鼓励学生多提问，组织学生多分析讨论，充分体现学生的主动地位。还要多向学生问"为什么"，采用"讲"，"教"，"学"，"做"相结合的方法，真正做到"学中做，做中学"。

3.注重学法，提高学习能力

高中学生有很多的自主性学习，要想取得良好的教学效果，首先要提高学生自主性学习的学习效率，这就需要注重培养学生的学法。正确的的引导学生如何去学，正确的学习方法会有事半功倍的效果。在语文中最难的部分就是阅读和作文，很多学生不懂如何去阅读，其实是不知道如何去赏析，如果教学生掌握一定的方法，对段落的主体、环境、描写、情感多方面分析，阅读全文也就不难了；另外就是作文，作文是一个积累的过程，但除了积累之外，还要教学了一些写作技巧，同时还要培养学生的自主创新能力。

4.关注情感，善于评价

新课改的核心是以人为本，在教学过程中，我们教师要时刻关注学生的情感体验和思想动态，让学生在学习过程中始终饱含热情。首先，教师要用平易近人的态度对待学生，主动关心学生的学习动态，避免学生在学习中产生抗拒感。其次，在语文课堂上，既要让学生积极参与到课堂中，又要注意到学生的情感动向，使其保持一个乐观主动的学习状态。例如，教师在课堂提问中要适当且有层次感，避免让成绩较差的学生回答困难的问题，打击他们参与课堂的积极性。还有一点就是语文学习内容的情感体验要充沛，引导学生在阅读学习过程中体悟他人的思想和情感，汲取他人生活、思想中的经验和优秀的品质，进而得到人格上的培养以及思想上的升华等。

另外，要想帮助学生了解自己的优势和不足，激发他们学习的积极性，我们教师要大力推进教学评价体系运用，采取学生自评、互评及教师点评等形式，让学生明确自身的优势和不足，进而有更明确的改进。教师要时刻关注学生的情感、思想动态并激发他们的学习激情，合理运用评价体系，最终体现以人为本的核心教学理念。

语文是一门内容丰富的学科，是众学科之首，我们要通过课堂教学，为学生提供更多的自主学习的机会，激发学生的学习兴趣。传统的教学模式已经不符合新程课改革的要求，在新的教学模式下，就应该有新的气象，我们做为语文教师要不断探索，不断改进教学方法，运用良好的教学模式引领学生共同进步，让学生语文综合素养得到不断的提升，从而使教学效果达到最佳的状态，全面提高学生的学习成绩和学习能力，使学生得到全面的发展。