刍议小学高年级儿童学习能力与学业成绩的关系

孙兴旺

摘 要：随着当前素质教育的推行，在小学教育中，应加强对学生学习能力的培养，因为学生的学习能力与学业成绩之间是密切相关的。在小学高年级学生的教学中，应注重对学生学习能力的培养，提升自身的综合能力。主要分析了小学高年级学生自主学习能力的现状，并且针对这一现状分析其形成因素，而且探讨了小学高年级学生学习能力与学业成绩之间的关系，而后分析了提升学生学习能力的合理举措，以此有助于小学高年级学生的学习进步与综合能力的提升。

关键词：小学高年级；学习能力；学业成绩；关系

当前，我国的教育类型仍然以应试教育为主，这就使得很多老师、家长对学生的学习成绩看得很重要。但是，从某种程度上看，学生的学业成绩主要受到一些特定因素的影响，而学生的学习能力则是非常关键的内容。在应试教育体制下，学生的学习能力没有受到人们的足够重视，这不利于学生的学习与成长。所以，笔者主要针对小学高年级学生学习能力与学业成绩的关系，提出了合理的意见，以此能够为小学高年级的教学提供合理的帮助。

一、小学高年级学生自主学习能力的现状与原因分析

作为小学阶段的学生来说，自主学习能力意识比较淡薄，并且由于小学生的认知水平与能力还比较低，缺乏对外界诱惑的抵制力，因此，大多数学生都缺乏相应的主动学习的积极性，因此，就会造成学生学习能力不强等问题。

当前，根据小学高年级学生学习能力不强的现状进行分析与研究，认为影响小学高年级学生学习能力的因素主要有几个方面。首先，受到小学高年级学生情感态度的影响。对于大多数学生来说，都能在老师与家长的引导下进行学习，但是，自主学习意识不强，而且对学习的积极性与热情都不高，这也受到小学生爱玩天性的影响，作为家长与老师要对学生进行正确的引导。其次，受到学校教育的影响。当前的应试教育体制，使得一些老师一味注重学生学习成绩的提升，而对学生学习能力的培养有所忽视，这不利于学生的健康成长。另外，作为教师来说，是引导学生学习的指路人，这就表示老师的教学观念以及知识素养对学生具有重要的影响。然而，在一些学校，老师的教学模式比较单一，不能积极适应新课改的理念，而且对学生思维能力的培养不够，这都会对学生的学习造成不良影响。最后，学生的学习还受到家庭的影响。

二、小学高年级学生学习能力与学业成绩之间的关系分析

为了对小学高年级学生学习能力与学业成绩之间的关系进行调查，对两个区域的小学高年级学生进行取样，并且对这些学生进行合理调查。在调查过程中发现，学生的学业成绩主要受学习能力的影响，而且呈现出正相关的趋势。学生自主学习能力的提升，使得学生的学习成绩在不断提高。

三、小学高年级学生学习能力的培养

1.加强对学校教育的改革

对于学生来说，主要在学校中接受教育，获得知识，提升能力。因此，学校教育对学生的影响具有直接的作用。因此，作为小学学校来说，应该明确当前教育体制的特点，合理看待当前的应试教育体制。

2.提升老师的教学水平与能力

首先，作为小学高年级的老师来说，应该积极适应新课标的教学观念，并且注重对学生主体地位的维护，树立科学的教学观念，并且认识到学生在课堂中的主体地位，要发挥好自身的引导者作用，平等对待学生，创造一种和谐的教学环境。加强与学生的互动与交流，使学生能够感受到自身的价值，树立学习的自信。

3.积极发挥家长的监督作用，促进学生学习能力的提升

对于孩子的教育来说，家长起着非常重要的作用。当今社会中，独生子女家庭比较多，这也带来一定的问题。很多孩子在家庭中被父母保护得严严实实，对于孩子的学习来说，家长更是每时每刻地监督孩子的学习与成长，这不利于学生自主学习能力的提升。在监督过程中，应该注重学生自主能力的培养，并且还要注意不要过于重视孩子学习成绩的作用，应加强对孩子平时的沟通与交流，培养学生的学习能力，并且还要多多了解孩子的兴趣爱好，才能从根本上使孩子得到积极的进步，以此孩子的学习成绩也能轻松地取得提高，有助于孩子的快乐、健康成长。

总之，学生的学业成绩与学习能力之间具有一定的联系，老师与家长应该注重对学生学习能力的培养与提升。在学校教育中，老师应该采用科学的教学手段，培养学生的学习能力；而在家庭教育中，家长应该担负起相应的教育责任，注重对学生学习方法的指导，从而能够合理地提升学生的学习能力，使学生能够健康的发展与进步。

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